Retour d'expériences de Jean-louis Ferrarini sur la classe inversée et la perceptions des étudiants sur l'usage conjoint des vidéos, screencast et télévoteurs.
Le numérique est de plus en plus présent dans les modes d'apprentissage des étudiants ainsi que dans les modes d'enseignement des enseignants, mais cela ne va pas sans engendrer des questionnements de part et d'autre.
"Dans cet article, nous expliquerons comment le concept de classe inversée a permis d'optimiser le temps de formation en favorisant l'interaction et les échanges humains"
pendant pedagotice2013