Opetus oppiminen ohjaus

Laurean Virtuaalikoulutuksen tiimi, DigiTeam suunnitte- lee, kehittää, koordinoi ja toteuttaa verkko-opintoja Laurean opiskelijoiden ja opettajien käyttöön. * Verkkototeutusten tuotannosta muodostetaan pieni- muotoisia tiimejä, joissa DigiTeamin asiantuntijat toi- mivat projektipäällikköinä. Lehtorit vastaavat pääosin sisällöntuotannosta ja DigiTeam vahvistaa projektin verkkopedagogista sekä välineosaamista. * Osassa projekteja DigiTeam voi olla konsultoivassa roo- lissa, jolloin opettajatiimi vastaa tuotantoprosessin ohjauksesta kokonaisuudessaan ja pyytää tarvittaessa DigiTeamilta apua esim. miettiessään verkkopedagogi- sia tai teknisiä toteutustapoja. DigiTeam ohjaa ja kouluttaa opetushenkilöstöä digipedago- giikassa, ohjelmistojen sekä välineiden käytössä.

Metropolia

Laatukäsikirjaan on kirjattu verkko-opetuksen laatuun vaikuttavat keskeiset asiat. Laatukäsikirjaa käytetään - verkko-opettajien työn, kurssien ja koko verkkokoulun laadunhallinnan ja kehittämisen välineenä - uusien opettajien ja kurssin tekijöiden perehdytysmateriaalina. Jokaisessa luvussa on konkreettinen tarkistuslista, jonka avulla opettaja voi arvioida omaa opetustaan ja kurssiaan. Opetiimeissä kursseja voi arvioida yhdessä.

Amisbarometri ei ole pelkkää tiedon keräämistä. Se on koko ammatillisen koulutuskentän kanssa yhdessä luotu kokonaisuus, jonka avulla tuotamme kattavan kokonaiskuvan kaikkien Suomen ammattiin opiskelevien arjesta. Tutkimuksen tulokset ovat kaikkien käytettävissä. Opiskelijat, oppilaitokset, yritykset, tutkijat, toimittajat ja sinä voitte käyttää Amisbarometrin tuloksia työssänne.

Itsensä johtaminen Oppiminen Viestintä Kokeilukulttuuri Ongelmanratkaisu Tiedon hallinta Arvon tuottaminen Epävarmuuden sieto

Tässä tekstissä tarkastelen kolmen verkkosovelluksen - TodaysMeetin, Padletin ja Socrativen - tarjoamia mahdollisuuksia kehittää luento-opetusta vuorovaikutuksellisena ja opiskelijoille aktiivisena oppimistilanteena.

Animoituja esityksiä

Ammattitaitovaatimusten visualisointi Trellon avulla

Aikamatkaaja-hankkeen tavoitteena on tuottaa lukion oppimäärää havainnollistava laaja aikajana, joka integroi houkuttelevalla tavalla niin tieto- kuin taideaineitakin ja niiden sisältöjä. Hanke tukee siis kokonaiskäsityksen muodostumista historiasta. Aikajanaan yhdistetään kuvainformaatiota, QR-koodeja ja muuta lisättyä todellisuutta.

Tekijänoikeudet ammatin opetuksessa

Yhteisöllisesti tuotettua oppimateriaalia perusopetukseen