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Le numérique et les médias sociaux apparaissent aujourd'hui comme les principaux supports et vecteurs de la participation politique des jeunes. Signer une pétition en ligne, participer à des groupes de discussion politiques sur les réseaux sociaux ou encore partager des vidéos de candidats apparaissent comme autant de modalités participatives plébiscitées par la jeunesse. Loin de se désengager de la vie de la cité, les jeunes semblent ainsi continuellement renouveler les formes de leur engagement au gré des avancées technologiques. Plus ou moins « conventionnelles », plus ou moins chronophages, plus ou moins assumées, ces nouvelles formes de participation sont néanmoins loin de former un tout homogène. Ce rapport propose d'éclairer ces différentes facettes de la participation en ligne, en les articulant aux profils des jeunes qui y ont recours. À cette fin, l'auteur a mené une enquête multi-méthode (questionnaire, entretiens et observation de comptes en ligne) auprès d'un millier de jeunes, aux origines sociales et aux parcours scolaires diversifiés. Catégorie sociale composite et hétérogène, la jeunesse est en effet traversée par de nombreuses inégalités que le numérique n'a pas fait disparaître. Qu'ils soient décrocheurs scolaires ou étudiants de grandes écoles, les jeunes interrogés apparaissent tous comme hyper connectés. Pour autant, tous ne développent pas les mêmes usages sociaux et politiques du numérique. Il apparaît alors que le rapport à la participation en ligne dépend très étroitement de l'acquisition de ressources très inégalement distribuées au sein de la jeunesse (capital culturel des parents, capital scolaire, etc.). À partir des résultats d'une analyse multivariée, le rapport établit plus précisément une typologie de quatre grands rapports à la participation numérique. Une typologie qui permet de rendre compte de tout

"Je remercie le Recteur de l'Université Grégorienne, le Père Nuno da Silva Gonçalves, et la jeune fille qui représente les jeunes pour leurs aimables et intéressantes paroles d'introduction à notre rencontre. Je vous remercie tous pour votre présence ici ce matin, pour m'avoir communiqué les résultats de votre travail et surtout d'avoir partagé vos préoccupations et votre engagement pour affronter ensemble, en faveur des mineurs du monde entier, un problème nouveau et très grave, caractéristique de notre époque. Un problème qui n'avait pas encore été étudié et discuté de manière collégiale, avec le concours de nombreuses compétences et personnes aux responsabilités diverses, comme vous avez voulu le faire ces jours-ci : le problème de la protection efficace de la dignité des mineurs dans le monde numérique"

"La crise dans laquelle nous sommes plongés appelle à l'action et interroge notre engagement. Notre action individuelle, ou avec d'autres personnes, peut-elle encore avoir du poids ? Comment notre action localisée peut-elle contribuer au Bien commun, en particulier dans la lutte contre la pauvreté, dans la défense de notre environnement ou dans le monde des nouvelles technologies et des réseaux sociaux ? Des questions auxquelles tentent de répondre Véronique Fayet, présidente du Secours catholique de France, Dominique Lang, assomptionniste et journaliste au Pèlerin, et Eric Salobir, dominicain et président d'Optic Technology. "

"La ministre en charge de la citoyenneté était auditionnée, lundi 11 janvier, par la commission spéciale sur la loi séparatisme, tout comme le ministre de la justice Éric Dupond-Moretti qui est revenu sur la lutte contre la haine en ligne."

La fermeture générale de tous les établissements scolaires, des établissements de petite enfance et de toutes les activités éducatives extrascolaires pendant plusieurs semaines est un fait historique sans précédent hors période de vacances. Il a et aura un impact majeur sur l'éducation de millions de jeunes. A travers ce rapport, découvrez les grandes tendances que ce confinement a amplifiées ou révélées ; les réponses apportées par les acteurs éducatifs et 23 propositions tirées de ces actions pour améliorer durablement notre système éducatif. 5 leçons du confinement pour inspirer un changement durable Le confinement a joué le rôle de révélateur ou d'accélérateur de grandes tendances qui existaient déjà : > Le décrochage d'une partie des jeunes et des enfants, touchés par des inégalités, des violences et une pauvreté encore plus aiguës ; > La nécessité de réinventer la relation éducative, notamment à l'école ; > Le rôle incontournable des familles au cœur de l'éducation ; > La transformation des conditions de l'éducation par le numérique, un outil à apprivoiser pour le mettre vraiment au service des jeunes générations. > A ces défis s'ajoutent ceux de l'aide sociale à l'enfance, qui a continué à prendre en charge les jeunes placés avec un engagement particulièrement fort des éducateurs, dans des circonstances extrêmement exigeantes. Pour limiter les dégâts éducatifs, dans l'urgence, les acteurs de terrain ont imaginé des réponses afin de s'adapter aux enjeux immédiats. Jeunes et familles, enseignants, professionnels de la petite enfance, acteurs de l'aide sociale à l'enfance… ont déployés des trésors d'imagination, de réactivité, d'engagement lors de ce confinement. On a aussi perçu en creux les graves carences de notre système éducatif et l'insuffisance de certains acteurs qui n'ont pas pris la mesure de la crise. Les réponses à cette crise, source d'i

"[Interview] Comment penser l'intelligence artificielle dans une perspective chrétienne ? Pour Mathieu Guillermin, physicien et philosophe, l'Église catholique a un rôle essentiel à jouer dans ce débat qui engage notre avenir commun."

"Si vous n'avez pas encore entendu parler de #MeToo, c'est que vous n'étiez pas sur les réseaux sociaux la semaine dernière. Le phénomène, qui n'a cessé de s'amplifier, témoigne du potentiel que constitue Internet pour renforcer le débat citoyen. Ce cas partage des similitudes avec d'autres formes de mobilisations en ligne. On se souvient des mouvements des Indignados et Occupy Wall Street, ou des révolutions du Printemps arabe. Des milliers de personnes se sont emparées de leur clavier pour protester et dénoncer l'injustice, influençant ainsi l'opinion publique et les dirigeants. Dans ce contexte les réseaux sociaux sont source de pouvoir pour les citoyens, leur donnant un moyen de se saisir des problématiques qui les concernent. Cependant, nombre de commentateurs nous avertissent également quant aux aspects plus nuancés de l'activisme en ligne… L'Institut Montaigne a sélectionné pour vous cinq lectures qui permettent de mieux appréhender ce phénomène."

"Guy Groux est sociologue et directeur de recherche CNRS au Centre de recherches politiques de Sciences Po (CEVIPOF) . Entre montée des inégalités et nouvelles organisations sans chefs, il décrypte pour We Demain le mouvement social des Gilets jaunes,"

Table des matières : Les spécificités des politiques de l'adolescence. Réflexions à partir d'une revue de littérature - Audrey Boulin Les pratiques culturelles des adolescents à l'ère du numérique : évolution ou révolution ? - Christine Détrez Socialisation adolescente et usages des médias sociaux : la question du genre - -Claire Balleys Aide sociale à l'enfance : se construire comme adolescent. Deux récits, deux expériences de placement - Émilie Potin « Mes vrais potes, ils sont dehors ». L'adolescence en prison - Yaëlle Amsellem-Mainguy Benoît Coquard Arthur Vuattoux Tabac, alcool et drogues illicites à l'adolescence. Évolution des consommations et enjeux - Ivana Obradovic Le Bafa, des représentations et des utilisations plurielles. Une enquête menée auprès de jeunes âgés de 17 à 24 ans - Jeanne Moeneclaey L'accès aux dispositifs et droits sociaux des jeunes adultes. Quelques éléments de revue de littérature - Nadia Kesteman

Chaque jour davantage et quel que soit le secteur d'activité, l'innovation joue un rôle déterminant dans l'économie numérique et les processus de survie des organisations. Parfois crainte ou critiquée, l'innovation doit pouvoir s'inscrire dans un contexte nouveau, celui du bien commun, une ère où les affaires publiques deviennent l'apanage de tous au sein d'un espace public repensé. Celui-ci devient collaboratif et plus démocratique en permettant à l'individu de co-construire, de s'engager et de transformer plus facilement son environnement. L'innovation pour le bien commun s'impose alors comme un outil d'intérêt public, à la disposition de chacun, qui consiste à élaborer des initiatives, des services, des solutions nouvelles et pérennes en faveur de formes modernes de prospérité partagée et bienveillante. Cette note a été écrite par Benjamin Boscher, étudiant en politiques publiques à Sciences Po, en sciences du management à l'ESSEC Business School et diplômé d'une maîtrise en droit public de l'économie de l'université Panthéon-Assas, et Xavier Pavie, professeur d'innovation à l'ESSEC Business School et chercheur associé à l'Institut de recherches philosophiques (université Paris Nanterre). Directeur académique du programme Master in Management à Singapour, il dirige également le centre iMagination.

"Portées par une jeune génération à l'aise avec les nouvelles technologies, les initiatives de solidarité fleurissent. Un élan qui pourrait se prolonger et dessiner de nouveaux liens."

"L'association des Guides et Scouts d'Europe s'apprête à lancer une plateforme à destination des anciens du mouvement afin de les aider à continuer à rester fidèles à leur promesse scoute."

L'engagement citoyen est plus que jamais dans notre société un enjeu central et un facteur majeur de préservation et d'approfondissement de notre démocratie. C'est dans ce contexte que les réseaux sociaux numériques ont pris en une décennie une place spectaculaire: 56% des Français.es en sont membres. Ils constituent des outils extrêmement puissants et attractifs et offrent des potentialités remarquables pour susciter et favoriser l'engagement. Il importe toutefois de les percevoir comme des outils et de mesurer les faiblesses, les biais et les risques qui leur sont inhérents. L'avis propose de favoriser, reconnaître et valoriser l'engagement, les initiatives citoyennes et la démocratie participative via les réseaux sociaux et de donner aux socionautes des instruments, au coeur desquels l'éducation et la formation, afin de développer un usage responsable et de lutter contre les dérives de ces nouvelles technologies numériques.

1/ Le numérique, vecteur d'engagement citoyen * Pour 27% des Français, les nouvelles formes de concertation et d'implication rendues possibles par le numérique sont une révolution. * 22% des Français déclarent d'ailleurs que le numérique a changé leurs pratiques en termes d'engagement citoyen, car il leur permet d'être davantage impliqué dans la vie publique. * Notons que le fait d'être déjà un minimum engagé dans la vie publique, indépendamment des outils offerts par le numérique, influe fortement sur les résultats. 2/ Concrètement, comment les Français s'engagent-ils via le numérique ? * Près de la moitié des Français (49%) ont déjà signé ou diffusé une pétition en ligne (vs 38% qui ont déjà signé une pétition en format papier). * Près d'un Français sur 5 a déjà suivi le compte Facebook ou Twitter de sa commune, de son département ou de sa région (19%), ou a déjà participé à une consultation en ligne pour une institution publique (18%), des pratiques qui nécessitent un niveau d'engagement encore plus élevé. * A l'avenir, 45% souhaiteraient pouvoir voter en ligne à des référendums locaux pour porter de nouvelles expérimentations au sein de leur territoire, et 33% souhaiteraient avoir la possibilité d'interpeller directement le Parlement, via un dispositif de pétitions en ligne. 3/ Des freins qui subsistent toutefois à l'engagement citoyen via le numérique * Face à ces changements, l'immobilisme persistant des institutions françaises est le principal frein à l'utilisation des nouvelles formes de concertation et d'implication offertes par le numérique. En effet, près d'un tiers (32%) de ceux qui n'ont pas encore expérimenté ces pratiques numériques estiment que ces nouvelles formes d'engagement sont inutiles, car non prises en compte dans les décisions des pouvoirs publics. * De plus, la moitié des Français considèrent l'engagement citoyen

L'engagement citoyen est plus que jamais dans notre société un enjeu central et un facteur majeur de préservation et d'approfondissement de notre démocratie. C'est dans ce contexte que les réseaux sociaux numériques ont pris en une décennie une place spectaculaire: 56% des Français.es en sont membres. Ils constituent des outils extrêmement puissants et attractifs et offrent des potentialités remarquables pour susciter et favoriser l'engagement. Il importe toutefois de les percevoir comme des outils et de mesurer les faiblesses, les biais et les risques qui leur sont inhérents. L'avis propose de favoriser, reconnaître et valoriser l'engagement, les initiatives citoyennes et la démocratie participative via les réseaux sociaux et de donner aux socionautes des instruments, au coeur desquels l'éducation et la formation, afin de développer un usage responsable et de lutter contre les dérives de ces nouvelles technologies numériques.

"U-Report est un outil numérique, gratuit et anonyme, de mobilisation sociale pour les jeunes grâce à des sondages envoyés sur leurs smartphones. Développé par l'UNICEF, U-Report a pour but d'engager les jeunes de France à s'interroger, débattre et se faire entendre sur les problèmes et les sujets qui les concernent au quotidien. Vu sur: https://www.unicef.fr/article/u-report-france-outil-de-mobilisation-et-dengagement-aupres-des-jeunes "

"Mardi 10 octobre, mouvement social des fonctionnaires : grève et manifestations sont relayées, discutées, approuvées ou décriées par une multitude de « post »sur les réseaux sociaux ; ces modes d'expression citoyennes font désormais partie du répertoire de l'engagement social ou politique. Le développement du web 2.0 a permis l'éclosion « d'une nouvelle agora à une échelle impossible à atteindre en dehors de ces outils numériques ». En quelques années, écrire, publier, commenter, échanger, produire des contenus, textes, images, sons, vidéos, les partager sont devenus des activités à la portée de tout un chacun."

"Pourquoi certaines révolutions adviennent et d'autres pas ? Pourquoi #MeToo et Black Lives Matter, alors que tant d'autres militantes et militants féministes et antiracistes se sont épuisés à prêcher dans le désert ? Plusieurs chercheurs américains tentent dans des ouvrages récents d'expliquer ce qui fait jaillir l'étincelle à l'heure des réseaux sociaux et de solidarités nouvelles." [RDP du 14 septembre 2020]

"A la suite des premières manifestations contre le racisme, les réseaux sociaux ont vu fleurir quantité de slogans et de formats racialistes autour du "privilège blanc", partagés en masse par de jeunes internautes" [RDP du 12 juin 2020]

"Pendant le confinement une bande de dix cousins a lancé « La » bonne idée : écrire à des personnes âgées confinés dans les Ephad, afin de rompre leur solitude. "