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L'environnement numérique, lié au développement des usages du Web, a pour conséquence des changements importants dans nos façons de travailler. Participer, coopérer, collaborer : ces trois termes sont abondamment utilisés mais les idées qu'ils recouvrent, quoique proches, divergent. Dans tous les cas, l'activité et l'intelligence collective sont au cœur du dispositif d'apprentissage. L'apprentissage coopératif est défini au préalable : chacun sait à quoi s'en tenir (rôles, organisation prévue par l'enseignant ou le formateur), et le résultat attendu est connu à l'avance.  Il s'agit d'une collaboration constructive qui correspond davantage à un apprentissage plus traditionnel. L'apprentissage collaboratif requiert la capacité des acteurs à comprendre le point de vue de l'autre pour progresser. Le résultat n'est pas prévisible, il n'est jamais certain. Cette forme de travail semble plus utile pour les apprentissages non-fondamentaux, qui se prêtent davantage au raisonnement et à la réflexion.

Un service, appli, widget on line qui vous permet de reprendre sur n'importe quel ordinateur le travail arrêté sur un autre. Limitation, les documents de travail ou navigateurs (pour les pages web) doivent rester ouverts ce qui constitue quand même une grande faille de sécurité. Mais pour des sessions live collaboratives de travail, cela reste intéressant puisque le partage avec autrui est également possible.

Et on vous explique comment

Si vous ne connaissez pas la méthode du jigsaw (conçue aux États-Unis, dans les années 1970, Aronson et al.), je vous la conseille TRES vivement ! Alliance du travail individuel et du travail de groupe, cette méthode a de nombreux avantages. Je l'ai récemment utilisé avec succès (enfin cela a permis à mes étudiants d'atteindre les objectifs fixés !). Et si, vous ne vous sentez pas de commencer en anglais tout de suite, je vous conseille de lire cet article qui donne envie !

Site de travail collaboratif autour d'images ou de photos. article détaillé

Ce document a pour objectif de sensibiliser le lecteur aux principaux risques de sécurité des terminaux mobiles et d'indiquer des recommandations de sécurité génériques à appliquer pour les limiter. L'usage des ordiphones (smartphones) ou des tablettes est de plus en plus répandu en environnement professionnel. Ces terminaux disposent de nombreuses fonctionnalités : capteurs divers (GPS, altimètre, gyromètre, accéléromètre, microphone, caméra, etc.) ; communication par liaison sans-fil ; grande capacité de stockage ; performances permettant l'usage d'applications sophistiquées. Ces terminaux permettent par exemple, en plus d'être joignable, de consulter ses courriels et de naviguer sur internet à la recherche de tout type d'information. Plus encore, ils rendent possible la connexion à un réseau d'entreprise pour travailler sur des applications métier ou accéder à des documents comme tout un chacun le ferait depuis son poste de travail professionnel. En parallèle, de nombreux usages personnels, souvent ludiques, de ces appareils sont entrés dans les mœurs. On observe une volonté des utilisateurs de pouvoir bénéficier de toutes ces fonctionnalités, dans la sphère privée comme dans la sphère professionnelle, ce qui se traduit par une demande accrue auprès des directions de systèmes d'information de déployer les moyens nécessaires. Leur usage est toutefois problématique. En effet, les solutions de sécurisation actuelles sont peu efficaces pour assurer une protection correcte des données professionnelles. En outre, les vulnérabilités engendrées sur les systèmes d'information de l'entreprise étant fréquemment mal appréhendées, ce document a pour objectif de sensibiliser le lecteur aux principaux risques de sécurité des terminaux mobiles et d'indiquer des recommandations de sécurité génériques à appliquer pour les limiter.

Un article intéressant sur le travail collaboratif et en réseau. Des exemples et des notions théoriques.

Une extension pour MS Powerpoint qui vous permettra de travailler collaborativement en temps réel avec le célèbre (mais pas forcément le meilleur) outil de création de diaporamas de la suite MSOffice. A regretter l'exclusion de la version 2003, la nécessité d'installation sur tous les postes (quid des écoles, du travail avec un ordi prêté ...) Dans le même style, il y a aussi les GApps et Microsoft Live.

Module de formation au travail collaboratif à distance. Date de janvier 2011.

Ensemble d'outils pour travailler en groupe - Free Nécessite un compte. On trouve, un calendrier partagé, un répertoire de fichiers, la possibilité d'organiser des réunions vidéos, audio ou en chat, la création de sondage, une messagerie instantanée, un gestionnaire de tâches. Le tout en ligne et gratuit. J'ai pas pu résister, j'ai créé un groupe de travail Moodlelab ... http://moodlelab.wiggio.com Update: j'ai testé aussi Jabbster (http://www.jabbster.com/) très simple mais moins complet (pas de partage de fichiers, de messagerie interne, de gestions des droits ...)

J'espère que l'on pourra profiter de ces projets ....

A n'en pas douter...

Juste une idée de parcours pour casser la linéarité ...

Pub : T'as pas vu mon modèle 5 portes avec toit ouvrant ? Non mais sans blague, vise ce développement sur Moodle(Lab), réservé aux personnes authentiquefiées : Lire et produire des écrits de documentation (au cycle 3 de l'école primaire) : http://ateliers.moodlelab.fr/course/view.php?id=2 5 sections centrées sur le processus cyclique de travail : # 1 Nous lisons des écrits # 2 Nous rédigeons une synthèse # 3 Je m'exerce à l'école ou à la maison... # 4 Je m'entraine à la maison... # 5 Je m'évalue, je suis évalué(e)... C'est le calendrier qui donne le rythme par des évènements qui présentent le travail et les ressources du jour : fac-similé du manuel, glossaire pour la synthèse des connaissance, accès au wiki pour les exercices du jour, à réaliser avec entraide, accès au test pour l'entrainement individuel à l'école et à la maison. Ce qui est intéressant également, c'est que le cours peut-être réinitialisé à une date donnée pour programmer les 7 semaines de travail de ce thème. Cette structure cyclique à développement chronologique par les évènements du calendrier a donné lieu à un débat l'été dernier : les tenants de la structure linéaire pour mieux afficher la progression (1 section par thème d'étude, 15 sections), vs les tenants de la structure cyclique valorisant la continuité des méthodes de travail (5 sections).

Je ne dirai qu'une chose : "la grande classe ton carrosse" Fred ! J'avais en effet loupé ces discussions. Ne te reste plus qu'à écrire un article sur le sujet .... ;-)

Créadoc est un outil en ligne gratuit destiné aux professeurs des écoles. Il intègre des outils spécifiques pour faciliter le travail de l'enseignant lors du processus de création (des polices cursives, des bibliothèques de dessins, des lignes d'écriture et des cliparts). Il constitue également un support pour la mise en place de situations d'apprentissage en classe (affichage en diaporama, exercices en ligne, travail en groupe ou individuel). Destiné aussi aux élèves du primaire.

Bien souvent, le concepteur de formation fait un travail de synthèse. Il recherche des informations, les vérifie, les organise pour faciliter la compréhension et la mémorisation des participants. Il utilise donc de l'information produite par d'autres, en y ajoutant ses propres apports, grilles de lecture, visuels… Quelles sont les règles de propriété intellectuelle qu'il doit respecter en faisant ce travail?

La personnalisation de l’apprentissage est une tâche complexe et longue à mettre en œuvre puisqu’il existe une grande variété d’activités pédagogiques portant sur des sujets d’étude différents ainsi que des situations pédagogiques diverses. Afin d’aider les enseignants dans cette tâche de personnalisation, nous leur proposons un outil qui permet à la fois de personnaliser des séances de travail sur papier et des séances de travail sur des logiciels pédagogiques. Cet outil prend en compte les spécificités de chaque apprenant, mais également les buts et les habitudes pédagogiques des enseignants. Pour cela, notre outil s’appuie sur le modèle PERSUA2, un modèle permettant une PERSonnalisation Unifiée des Activités d’Apprentissage. Dans l’article, nous présentons les principes du modèle PERSUA2 et illustrons comment l’exploiter.

qu'est ce que le travail collaboratif, quels outils pour collaborer à distance ou encore le travail collaboratif en situation d'apprentissage ... très utile !

Article de présentation ->http://outilscollaboratifs.com/2014/08/rabbit-visioconference-et-travail-collaboratif/

Espace de travail et de collaboration. Version Free & payante

A tester !

Cher. Il a intérêt à être très efficace et ergonomique ...

Intéressant quand on souhaite travailler avec les cartes mentales.

Nouvelle plateforme de travail collaboratif. Sur invitation seulement.

Une fois votre invitation acceptée, vous pouvez créer des groupes de travail à deux niveaux, genre "institution / services" pour lesquelles vous invitez qui vous voulez. Ensuite, à partir d'un bureau quasi vide hormis les traditionnels contacts, tâches, calendriers et statut, vous ajoutez les modules (les apps) qui vous font plaisir, partage de fichiers, organisation de RV, blogs, gestion de projets et j'en passe ... L'interface est plutôt cool, très dépouillée. La seule grosse arnaque, le plan free limite à 10 le nombre de participants sur l'ensemble de vos espaces, vous compris. Bref, je ne peux inviter plus que 9 personnes à collaborer, après, tenez-vous bien c'est 99$/mois, et là c'est franchement onéreux pour le service rendu. Si vous êtes intéressé(e) par un essai, contactez-moi par MP, je vous inviterais.

Podio racheté par Citrix. C'était déjà pas terrible et onéreux ...

Les bonnes postures pour travailler sur ordinateur et éviter le mal de dos. C'était une interlude santé ce matin!