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Home/ MoodleLab/ Group items tagged technique

Rss Feed Group items tagged

Paula Caterino

Outils-Réseaux : AutoformationTousLesModules - 1 views

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    "Impulser, accompagner des projets sur leurs territoires, animer une communauté en présence mais aussi à distance, animer un réseau, impulser de la collaboration, échanger, mutualiser entre collègues sont autant de chantiers qui demandent une subtile maîtrise des techniques d'animation amplifiées par les Technologies de l'Information et de la Communication.Ce parcours d'autoformation reprend en 13 modules les grandes étapes de vie d'un réseau. Pour chaque étape, vous découvrirez des cours, des outils, des succès story, des activités. "
Paula Caterino

La Chimie Générale et Inorganique du Deug SM à la Maîtrise - 3 views

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    Cours en ligne de l'univeristé du maine. "Actuellement, les leçons, des liens et des exercices autocorrectifs sont offerts. Le contenu des cours est techniquement avancé, mais suffisamment accessible pour des gens ayant de bonnes bases en chimie." via Thot
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    J'adore le design...qu'il est moqueur ;). Tant qu'il y a le contenu nous dira t-on.
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    On voit que tu n'as jamais eu besoin de taper des balises html à la main au début des années 90 toi !! rhooo ! :-)
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    Et au bloc note s'il vous plaît ;)!
Emilie Bouvrand

Référentiel MITIC à l'usage des enseignants - 2 views

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    "Le référentiel de compétences dans l'usage des médias, de l'image et des technologies de l'information et de la communication (MITIC) genevois s'inscrit dans le cadre défini par les objectifs d'apprentissage de l'enseignement primaire, du Cycle d'orientation et du Postobligatoire, ainsi que du projet de plan d'étude romand (PER). Il est le produit d'une synthèse de travaux effectués dans le cadre de réalités scolaires comparables, en Suisse et à l'étranger. Eu égard à l'évolution permanente des techniques et des possibilités d'exploitation pédagogique des ressources MITIC, il est à considérer comme évolutif et ouvert aux remarques et réflexions des acteurs de l'éducation. Ce référentiel propose 5 domaines de compétences présentés sous la forme d'un pentagone. Cette représentation permet de souligner la complémentarité des domaines et l'absence de hiérarchie entre eux. Pour chaque domaine, les compétences de base attendues des enseignant-e-s sont déclinées et complétées par des exemples illustratifs."
Glenys Hanson

The Thomas Beale Cipher - 0 views

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    Using pioneering animation techniques to create a look never seen on film before, this 10-minute award-winning film tells the true legend of history's most challenging cipher. Professor White, cryptographer extraordinaire, is on the trail of the notoriously uncrackable Thomas Beale cipher-a century-old riddle hiding the location of a fortune in gold that has tormented its pursuers since inception. But White is not alone-shadowy forces are tight on his tail. Closeup The film contains 16 hidden messages that hold clues to the characters' secrets. Eight are fairly easy and require only a close eye. Six are moderately difficult using various encryption methods. Two are extremely difficult and will require a genius mind to decrypt.
Emilie Bouvrand

iTALC - 0 views

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    "iTalc permet d'installer un système de surveillance / pilotage dans toute salle informatique classique installée en réseau. L'installation pourra être aisément faite par toute personne ressource initiée réseau, grâce à une documentation complète. La cellule tice de votre académie pourra aussi peut-être vous guider ou vous proposer une aide technique pour la mise en place du système, voire vous permettre de le tester. N'hésitez pas à vous rapprocher de la cellule tice de votre académie si un tel projet intéresse votre établissement."
Emilie Bouvrand

Des techniques pour apprendre à apprendre: Des méthodes pour développer ses c... - 0 views

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    Des vidéos-cours intéressantes sur l'apprendre à apprendre.
Emilie Bouvrand

Des techniques pour apprendre à apprendre: Des méthodes pour développer ses c... - 1 views

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    Tout est dit...
Paula Caterino

Publiping - Faites plus avec les personnes qui vous entourent - 3 views

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    Une solution toute nouvelle pour interagir avec un groupe sans connexion internet apparemment ... pas testé, j'attends une réponse :) fonctionnalités : les étudiants disposent de ordi, tablette ou smartphone l'enseignant peut poser des questions, envoyer des medias, faire travailler en groupe .... et puis ici : un tuto https://drive.google.com/file/d/0B7_S_LjVjzrkd3RVTWdEVVBuQ2s/view
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    Les contraintes techniques et matérielles sont, à mon avis, beaucoup trop importantes. D'autre part la nouveauté est toute relative ... (j'suis un poil négatif aujourd'hui)
Giliane Augustin-Lucile

Snapguide - 2 views

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    réaliser un guide ou tutoriel pas à pas avec l'aide de photos ou de vidéos et de textes. Via son iPhone ...
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    Denys Lamontagne (directeur de Thot Cursus) l'a présenté après l'avoir essayé. Il dit que c'est enfantin, on peut faire un tutoriel in situ, là où on est et où on a besoin. J'y vois un potentiel énorme pour des tutoriels pratiques, par exemple pour la formation technique pro.
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    Son pendant pour Androïd : HowTo Voir une prise en main
Paula Caterino

AudioVidéoCours - Services numériques de l'Université de Strasbourg - 4 views

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    AudioVideoCours :  solution Open Source de podcast développé par l'université de strasbourg et ... avec un plug-in Moodle SVP !
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    Au MMoot de Lyon j'avais tenté d'approcher le responsable de Strasbourg pour en savoir plus, sans succès. Le logiciel ne proposait que le téléchargement du podcast réalisé sur les serveurs de l'Université de Strasbourg, ce qui en limitait considérablement l'intérêt. As-tu des nouvelles de ce coté là ?
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    Rien de plus qu'un message de David GAUCKLER envoyé sur la liste d'ANSTIA qui dit : "Bonjour à tous, Nous avons effectivement essayé d'apporter notre expertise de cet outil développé en interne auprès des collègues d'autres universités qui se le sont d'ailleurs magnifiquement appropriés. Cet échange est d'ailleurs l'occasion pour toute notre équipe de réaffirmer notre désir de partager le plus largement possible cet outil, n'hésitez pas à contacter François Schnell qui notre chef de projet Audiovidéocours et qui prend toujours beaucoup de plaisir à échanger avec les collègues des autres universités. mail : francois.schnell@unistra.fr téléphone : 03 68 85 00 16"
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    On en a déjà parlé sur le site des ateliers du MLab. Par contre, le logiciel propose aussi dé récupérer le podcast et ne limite pas son téléchargement sur les serveurs de Strasbourg. On l'a testé ici et je l'avais sur mon poste.
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    Que voulez-vous savoir ? Nous sommes engagés dans un processus de rattachement à Unistra et collaborons actuellement activement...
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    Je vais prendre le temps (sais pas où) de relire la doc, le télécharger et le tester afin de poser les bonnes questions ... mais je ne me souviens pas qu'à l'époque il fût possible de paramétrer les serveurs d'accueil du bidule ...
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    Bonjour, je travaille à l'université de Strasbourg. AudioVideoCours est constitué de 2 briques : le client et le serveur. Les deux sont opensource et téléchargeables. Pour configurer le client cela se fait à partir d'un fichier texte. Je ne sais plus exactement quels paramètres sont disponibles et si on peut choisir le serveur, mais je peux chercher si vous le souhaitez. Le plugin Moodle permet d'insérer facilement un de ses audiocours. On peut afficher la liste de ses audiovideocours et choisir celui qu'on veut insérer dans le cours.
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    Merci Alain. J'espère bien croiser des Moodlers Strasbourgeois à Nîmes susceptibles de nous faire des démos et/ou nous aider à dompter la bête. Avant, je ne sais vraiment pas si j'aurais la force et le temps de me plonger dedans ... Mais je garde ta proposition sous le coude, le cas échéant.
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    Oui, je serai au Moodle Moot. Je peux faire des démos. Je peux parler d'usages, mais pas de la technique qui se cache derrière. Par exemple, je n'ai aucune idée de comment installer un serveur. Cela dit, s'il y a un intérêt pour cette question, je peux me renseigner d'ici la.
Paula Caterino

The Jigsaw Classroom: A Cooperative Learning Technique - 2 views

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    Si vous ne connaissez pas la méthode du jigsaw (conçue aux États-Unis, dans les années 1970, Aronson et al.), je vous la conseille TRES vivement ! Alliance du travail individuel et du travail de groupe, cette méthode a de nombreux avantages. Je l'ai récemment utilisé avec succès (enfin cela a permis à mes étudiants d'atteindre les objectifs fixés !). Et si, vous ne vous sentez pas de commencer en anglais tout de suite, je vous conseille de lire cet article qui donne envie !
Emilie Bouvrand

Former aux TICE : entre compétences techniques et modèles pédagogiques - Revu... - 5 views

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    Un article intéressant.
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    mais elle indexe la veille d'accoucher en plus !! :-)
Paula Caterino

Souvenez-vous de tout | Evernote Corporation - 5 views

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    capturer tout, y accéder de partout, puis chercher dans tout ca ! ;-) "Sync your notes on the web with local devices. The notes, audio files, images can be reviewed on/offline."
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    Est-ce que vous l'utilisez ?
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    Oui, un peu. En fait j'ai interfacé evernote et twitter via ifttt pour archiver automatiquement tous les liens qui me parviennent via les personnes que je suis (du verbe suivre). Perso, je le trouve (très) lent et pas très ergonomique mais son système de classification est plus poussé que celui de Diigo. Autre avantage, il existe une version software locale pour tous les systèmes y compris smartphones. En plus, le quota mensuel de stockage dans la version free (60Mo) risque d'être vite atteint pour une utilisation régulière.
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    Il existe aussi une version OpenSource à installer en serveur, Nevernote. http://nevernote.sourceforge.net/index.htm
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    Merci pour ce retour Jérome ;).
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    C'est pas mal, surtout pour les utilisateurs de smart phones (je viens de faire un énorme effort pour ne pas dire Iphone ;)).
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    Réaliser un cahier numérique, retour d'usage d'evernote http://www.cddp92.ac-versailles.fr/tablettes-numeriques/?p=519
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    Une astuce pour envoyer le contenu d'un message G+ vers Evernote. envoi G+ vers Evernote A noter que l'envoi par mail est possible pour nombre d'autres services qui devraient donc pouvoir eux-aussi bénéficier de la même technique.
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    Des annotations vocales de copies avec Evernote, une nouvelle expérience de François Jourde, vidéo explicative : http://youtu.be/-oXfcRhMlbc
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    Kustomnote, une surcouche pour evernote. Permet de créer des collections, des modèles de notes en fonction du domaine à référencer ...
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    Il existe une version "professionnelle" d'evernote -> http://evernote.com/intl/fr/business/features/
Emilie Bouvrand

Tableau Blanc Interactif : faites le vous-même « Techniques innovantes pour l... - 0 views

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    Mac Gyver? De retour? Intéressant, je vais tester!
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    Bonjour, J'ai testé ce genre de choses il y a trois ans, la plus grosse difficulté, c'est le soleil.
Jerome DEMIAUX

gtasker.com: your google tasks dashboard - 2 views

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    Ceux qui travaillent avec plusieurs comptes Google le savent: pour passer d'un compte à l'autre, il faut systématiquement se déconnecter (à moins d'utiliser plusieurs navigateurs). Voilà Gtasker qui permet de visualiser les listes de tâches issues de plusieurs comptes Google différents.
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    pas tout à fait d'accord ... on peut se connecter simultanément sur plusieurs comptes mais que pour Gmail, Agenda, Reader et Sites. je vais essayer de te retrouver la technique, j'ai testé y'a pas longtemps.
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    @Paula Merci pour ces fonctionnalités que je découvre aujourd'hui. Effectivement limitées à Gmail, Google Agenda, Google Sites, Google Documents, Google Code et Google Reader. Mais c'est déjà pas mal.
Jerome DEMIAUX

Le connectivisme….jusqu'où ? Observations et analyses d'usages, d'un côté à l... - 8 views

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    Alors jusqu'où ?
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    Jusqu'à la capacité de l'équipe enseignante à compenser la déstabilisation impliquée par l'autonomie indispensable pour profiter d'un dispositif connectiviste. C'est à dire : encadrement par des tutoriels, des consignes précises. Un cadre organisationnel et technique strict !! La question est de passer la barre des difficultés : obtenir que les étudiants ET les enseignants soient à l'aise dans un système complexe où la production des étudiants est encouragée : actif > passif. Il faut aller au bout pour récolter les bénéfices et en particulier réadapter les critères d'évaluation. A qui va la meilleure note ? au plus légitimiste ou au plus rebelle ? A ce sujet, voir ma contribution : description du processus mis en place par B Stiegler pour son cours à l'UTC de Compiègne : http://www.riotice.com/?p=2673
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    Jusqu'au bout Jérôme. Quoi qu'il en coûte. ;-)
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    Merci à tous deux pour votre contribution (surtout Gwenaëla :-) ) Je ne savais pas que quelqu'un suivait encore ce groupe ...
Paula Caterino

Un editeur de texte collaboratif - 6 views

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    "...permet d'utiliser des citations et/ou des formules. L'éditeur de texte, permet à l'auteur de construire un contenu structuré sans l'aide de compétences techniques particulières. Il offre la possibilité de publier le texte sous différentes formats : site internet, journal et ebook (export au format HTML, EPUB, LateX). Pour chaque format, il est possible de choisir les modèles les plus adaptés. La principale différence entre Fidus Writer et d'autres outils d'écriture collaborative est son support de LaTeX ! un article en français ici : http://www.tice-education.fr/index.php/tous-les-articles-er-ressources/ent/772-fidus-writer-un-traitement-de-texte-collaboratif-en-ligne-pour-l-enseignement-superieur
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    software opensource à installer sur son serveur pour contrôler ses écrits universitaires ... Les fonctionnalités évoluent.
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