Très intéressant !!!!
Le modèle TPaCK présente une structure intéressante pour appréhender l'accompagnement des enseignants en présentant comment la technologie crée de nouvelles dynamiques dans le processus de l'enseignement et de l'apprentissage.
"Ceci est un répertoire de ressources pédagogiques et technopédagogiques construit par et pour les enseignants et les conseillers pédagogiques de niveau universitaire."
"Quels sont les effets des dispositifs de formation hybrides sur les processus d'apprentissage, sur le développement professionnel des enseignants et sur les institutions ?" partie 1 (colloque AIPU2012)
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pour la seconde partie c'est marcel Lebrun ici : http://www.youtube.com/watch?v=28SsCV8BdMc
Accompagner les enseignants à la pédagogie universitaire numérique : Quelles compétences ?" le 9 et 10 Octobre avec notamment notre amie Paula à l'organisation.
Le nouveau PoodLL pour Moodle 2 est franchement un outil fabuleux pour les enseignants de langues (et peut-être pour d'autres). Il permet d'insérer des fichiers audio et vidéo partout, y compris les enregistrements fait par les étudiants eux-mêmes. En plus il comprend maintes "widgets" amusants et pédagogiquement valables.
Et c'est bien pour cela que Giliane nous l'avait référencé au printemps dernier ;-)
Pour ma part, j'ai été très impressionné par nos présentateurs canadiens au dernier MMoot et leur ooHoo !!!! (http://oohoo.biz/index.php/accueil/)
En plus une ambiance très sympa.
Voir le bookmark *
Oui, mais c'était l'ancien PoodLL (que je n'avais pas trouvé très intéressant) et non le nouveau : http://poodll.com/.
Je ne connais pas oohoo.biz mais il paraît qu'il est payant et pas de tout le même genre de produit - il offre le même type de services qu'un Moodle Partner, non ?
PoodLL est gratuit - un plugin pour Moodle que n'importe qui peut installer (comme Questionnaire, Hot Potatoes, Book, etc.). Il ressemble à NanoGong, mais plus élaboré. Je dois dire que je n'ai fait qu'explorer le démo, je ne l'ai pas utilisé en "vrai". Il faudrait une connexion plus rapide que la mienne.
Non, les modules oohoo pour Moodle sont délivrés gratuitement. Ce sont tous les services autour qui sont facturés (installation, formation, hébergement ...). Avec, on obtient un véritable labo de langues.
Il faut regarder la vidéo de la conférence au MMoot de Nîmes (compte obligatoire, c'est bébête) pour bien comprendre et apprécier.
Pour PoodLL, on est dépendant du serveur RED5 de nos amis japonais, c'est pas très cool.
RED5 c'était pour l'ancien PoodLL, Maintenant, ils utilisent Flowplayer. Ce serait intéressant d'avoir un tableau comparatif de ce qu'offre NanoGong, PoodLL et oohoo.
Oui, n'hésite pas !
Pour l'enregistrement, c'est écrit noir sur bleu/vert sur leur site.
"Record audio into forums, pages, anywhere with an HTML area. Recordings are done via our server hosted by Amazon and transferred to your Moodle site almost immediately."
Mais ma compréhension (limitée) de l'anglais trahit peut-être le texte ;-)
Mais je vois sur http://docs.moodle.org/21/en/Moodle_Language_Lab que oohoo.biz est Red5 aussi. Tu sais bien que je n'ai pas le moindre idée de ce que Red5 veux dire sauf que tu dis que ce n'est pas cool.
Je suis en contact avec Patrick Thibaudeau et je suis allée voir leur site démo. C'est bien un "laboratoire de langue" qui ne touche pas au code Moodle comme PoodLL et NanoGong le font (c'est grâce à Patrick que je le sais, ;-))
Pour les enseignants de langue c'est super d'avoir tout d'un coup toutes ces possibilités dans Moodle 2.
"accompagner le développement professionnel des enseignants, de stimuler une formation universitaire de qualité, de soutenir l'innovation pédagogique, notamment via les TIC et l'eLearning, et de produire des connaissances dans le domaine de la pédagogie universitaire et des technologies éducatives"
Très connu aux EU. C'est un peu comme Twitter mais pas tout à fait quand même, comptes et profils selon deux rôles enseignant, élève.
A tester je pense pour un usage en classe.
Viens de découvrir ça aujourd'hui et j'ai passé 2 petites heures à jouer avec (quand je dis jouer, je pense « faire de la veille technologique » en fait). Cela n'est pas mal du tout, un genre de Facebook éducatif dont l'interface (la majeure partie) est aussi en français. Je vais creuser cela lors d'un cours sur les plateformes d'enseignement les 15 prochains jours avec des enseignants du secondaire en formation initiale (sorte de C2i à la Suisse). Retours sur l'expérience pour bientôt.