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"À la recherche des effets d'une plate-forme d'enseignement/apprentissage en ligne sur les pratiques pédagogiques d'une université : premières approches" By M@rcel of course !

un dossier complet sur les réseaux sociaux dans les écoles et universités

et le mail que j'ai reçu indiquait : "Lancement d'une plateforme de soutien aux projets de télécollaboration en langues : Vendredi 22 février, la plateforme www.unicollaboration.eu sera officiellement ouverte aux universités du monde entier.  Cette plateforme offrira aux enseignants de langues et aux responsables des relations internationales d'une part une aide à la recherche de partenaires pour des échanges plurilingues en ligne,  d'autre part des ressources pour leurs projets et initiatives dans ce domaine de la mobilité virtuelle.  Cette plateforme a été développée grâce à un financement de la Communauté européenne (Lifelong Learning Program).  L'université Stendhal-Grenoble 3, à travers le Lidilem, est partenaire de ce projet. Pour plus d'informations, contacter :  francois.mangenot@u-grenoble3.fr, elke.nissen@u-grenoble3.fr ou charlotte.dejean@u-grenoble3.fr"

AudioVideoCours :  solution Open Source de podcast développé par l'université de strasbourg et ... avec un plug-in Moodle SVP !

Merci Alain. J'espère bien croiser des Moodlers Strasbourgeois à Nîmes susceptibles de nous faire des démos et/ou nous aider à dompter la bête. Avant, je ne sais vraiment pas si j'aurais la force et le temps de me plonger dedans ... Mais je garde ta proposition sous le coude, le cas échéant.

Oui, je serai au Moodle Moot. Je peux faire des démos. Je peux parler d'usages, mais pas de la technique qui se cache derrière. Par exemple, je n'ai aucune idée de comment installer un serveur. Cela dit, s'il y a un intérêt pour cette question, je peux me renseigner d'ici la.

Un compte-rendu de recherche sur l'usage des plate-formes dans les universités pour l'enseignement de langue.

Les contrats avec les enseignants lors de captation de cours sous forme de podcasts

Il va en fleurir des sites comme celui-ci dans un futur proche. Ici, il est question d'une mise en commun de questions et de réponses classées par écoles/universités, une FAQ mondiale à destination du monde de l'éducation.

On avait oublié de bookmarquer Wiziq comme outil de visio conférence et TBI, oubli réparé. Il existe un module d'activité Moodle spécifique à Wiziq, un plan Free et depuis peu, il existe également un plan "Université" Gratuit avec participants illimités et 3 classes distinctes. Les participants doivent TOUS posséder un compte sur Wiziq. Les différentss plans http://www.wiziq.com/premium/ et http://www.wiziq.com/premium/plans.aspx

Un site d'information et de sensibilisation sur le plagiat.

Multiplication des outils de portfolio dans la formation universitaire

Moteur de recherche de ressources pédagogiques libres "CERES s'inscrit dans la mouvance du web sémantique, s'appuie sur la nouvelle norme ISO-MLR (Metadata for learning resources) et adopte l'approche RDF (Resource Description Framework). Cette application logicielle est une déclinaison de l'outil COMÈTE développé en "open source" dans le cadre du projet BRER (Banque de ressources éducatives en réseau). Cette initiative a été mise en œuvre par le Centre de recherche LICEF de la Télé-université (TÉLUQ) et la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) du Collège de Bois-de-Boulogne, avec la collaboration du projet ORI-OAI (France) et du GTN-Québec."

Attention, l'abus d'acronyme est dangereux pour la compréhension :p

Dossier de veille sur le portfolio

le CR du séminaire gouvernemental sur le numérique : "Pour ce Gouvernement, le numérique n'est pas une fin mais un moyen au service d'un renouvellement de notre modèle de société. Le Gouvernement a bâti une feuille de route sur le numérique qui se veut globale et structurée selon trois axes. Dix-huit mesures emblématiques illustrent l'ambition numérique du Gouvernement (cf. fiches mesure), mais ce sont au total plus de 100 actions qui sont engagées par tous les ministères.

Portail de ressources (vidéos, études, comparatifs, retours d'expériences, ...) de l'UNR de Picardie sur le plagiat

Ce site de prise de notes collaboratives cible les étudiants mais pas que... Basé sur Google drive mais avec connexion via Facebook. 

(en mode voix renfrognée) N'empêche qu'imposer une connexion FB pour avoir accès à un document Google ...

FB "mode d'authentification unique"? :-p

Un article assez complet sur les Moocs. Manque selon moi, une problématique : l'équipement. Les Moocs s'adressent à des personnes qui sont équipées et dont les pays possèdent un réseau.

Tu as raison Emilie, mais ça va changer avec les MOOCs distribués sur LMS disposant d'une version off line... C'est le choix opéré pour Claroline connect, à l'horizon 2014. Ceci dit, l'article est effectivement pas mal et surtout assez complet. Mais Ertzscheld est un peu obsédé par la traçabilité des savoirs et déjà plusieurs épisodes se sont ajoutés au feuilleton : plateforme francophone de MOOCs en préparation et intégration des MOOCs aux enseignements universitaires aux US, personne n'ayant envie de (ou n'osant encore ?) voir disparaître les universités qui rapportent tant d'argent là-bas...

un article intéressant "Comment annotent les étudiants ?"

et une analyse des annotations partagées : http://www.sobookonline.fr/annotation/bienfaits-et-mefaits-des-annotations-partagees/

Ressource C2i. Herve Le Crosnier : culture numérique version 2012.

Utilisation des boitiers de vote à la Sorbonne.

La Sorbonne, c'est pas cette école qui tourne encore en Moodle 1.4 ?

Découvrir l'usage des grilles d'évaluation dans Moodle