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Très intéressant.

La mallette pédagogique pour la classe de demain permet aux chefs d'établissement, aux rédacteurs de politiques éducatives et aux fournisseurs de TIC de rédiger des scénarios pédagogiques du futur et de les mettre en œuvre, leur but étant de fournir une vision claire des pratiques dans l'enseignement et d'apprentissage. Elle peut servir à introduire l'usage des TIC ou à l'étendre, aussi bien dans un seul établissement que plusieurs à l'intérieur d'un système éducatif. L'objectif de cette démarche est d'apporter un changement progressif mais durable au système éducatif."

Article qui met en relief une recherche de l'OCDE démontrant que les TICE n'ont pas apporté un changement radical dans la manière d'apprendre. Une choses est cependant sûr : Les jeunes à qui l'on propose régulièrement des actvités impliquant l'usage des technologies sont plus engagés dans leurs apprentissages.

L'environnement numérique, lié au développement des usages du Web, a pour conséquence des changements importants dans nos façons de travailler. Participer, coopérer, collaborer : ces trois termes sont abondamment utilisés mais les idées qu'ils recouvrent, quoique proches, divergent. Dans tous les cas, l'activité et l'intelligence collective sont au cœur du dispositif d'apprentissage. L'apprentissage coopératif est défini au préalable : chacun sait à quoi s'en tenir (rôles, organisation prévue par l'enseignant ou le formateur), et le résultat attendu est connu à l'avance.  Il s'agit d'une collaboration constructive qui correspond davantage à un apprentissage plus traditionnel. L'apprentissage collaboratif requiert la capacité des acteurs à comprendre le point de vue de l'autre pour progresser. Le résultat n'est pas prévisible, il n'est jamais certain. Cette forme de travail semble plus utile pour les apprentissages non-fondamentaux, qui se prêtent davantage au raisonnement et à la réflexion.

Lu sur thot cursus : "Movenote est une solution tout-en-un pour créer des conférences ou des cours en ligne. Le site est offert en français, mais il comprend beaucoup d'erreurs de traduction. Si possible, on préfèrera donc la version originale en anglais. Après une simple inscription gratuite directement sur le site ou à partir de son compte Google, l'usager peut commencer à préparer sa présentation. À gauche de l'écran, un tableau blanc sur lequel seront diffusés les documents nécessaires pour le cours. Images, textes, PDF et diaporamas au format .ppt sont acceptés par le site. À droite, une petite fenêtre où apparaît l'image de la webcam. Lorsque tous les éléments ont été placés dans le tableau de gauche, il suffira d'appuyer sur le bouton orange « enregistrer » pour commencer l'enregistrement et apparaître à l'image. Le présentateur pourra changer de document en cliquant sur les flèches du tableau. De plus, il pourra en cliquant avec le bouton gauche de sa souris entourer, pointer ou dessiner brièvement sur les documents. Sur Movenote, il faut toutefois réussir sa présentation du premier coup sous peine de recommencer depuis le début. Heureusement, le présentateur peut mettre l'enregistrement sur pause à n'importe quel moment. L'usager pourra aussi téléverser une vidéo préenregistrée. Il pourra alors se concentrer sur le changement de diapositives et sur les dessins et notes. Il sera possible de voir ensuite le résultat final et de l'enregistrer. Le site convertira le tout et le placera dans le compte de l'utilisateur, générant une URL à partager avec ceux qui doivent avoir accès à la vidéo."

Pourquoi un article sur le climat ? Parce qu'en matière de changement climatique comme en pédagogie numérique, il faut 10 secondes pour sortir une ânerie ou une vérité, et 10 minutes pour tenter d'expliquer pourquoi c'en est une. Plus sérieusement, j'ai apprécié l'esprit de la méthode exposée ici.

Lien direct vers l'article visé, histoire de ne pas le perdre au détour de l'actualité.

merci Jérôme.

"Créé en 2000, Nuxeo est l'un de ces quelques éditeurs Open Source pionniers qui sont responsables des changements drastiques de l'industrie logicielle actuelle. Nuxeo concentre son énergie sur le développement de solutions de gestion de contenu d'entreprise (ECM) innovantes et pragmatiques pour répondre à tous les besoins de leurs utilisateurs."

Avis perso et pour l'avoir testé, je n'ai pas été séduit par le produit trop orienté "gestion" (au sens comptable du terme) et rentabilité. De plus, et comme tout les premiers de l'opensource, son âge est un handicap quant à son graphisme et son ergonomie. Dispose en revanche d'une grande bibliothèque de plugins pour tous les domaines. Installation réservée aux utilisateurs avertis. Se décline en deux versions "communautaire" et entreprise.

Version grand public de EVO. Pour l'instant (jusqu'en Janvier 2011) le téléchargement et l'utilisation du serveur est gratuite. Après, il en coutera 199$ à l'année pour pouvoir le télécharger. Mais utiliser une vieille version ??? pas très clair.

Changement d'adresse -> http://seevogh.com et changement d'utilisation, des sessions hébergées ... Il est possible d'acheter des crédits, mais pour faire quoi ???????

Très intéressant.

Un article intéressant sur les systèmes de vote combinés à moodle.

Oui maître c'est fait : )

(@emilie : t'es trop forte !)

Vous devez déjà en avoir plein, des espaces comme celui-ci... Un espace pour créer et héberger ses cours avec Moodle, si l'établissement n'utilise pas cette plateforme. Avec beaucoup d'exemples de "cours", plutôt des scénarios pédagogiques, d'ailleurs, sauf qu'il manque les objectifs !

Changement d'adresse -> http://moodleshare.org/

Créer vos scénarios pédagogiques avec cette outil. Permet de créer un scénario sous forme de diagramme, comme une mindmap finalement. Un article ici : http://blog.cathy-moore.com/2011/07/sample-branching-scenario-cool-tool/

jamais testé mais on vient de m'en parler ... les exports sont possibles ? sous quelle forme ?

Petit changement d'adresse -> http://twinery.org/

Autre solution de GED, Freedom est une solution originale par les concepts utilisés. Développée par une firme française, il est parfois difficile de s'y retrouver dans les sites et la documentation. Installation simplifiée par un installeur, tourne sous LINUX PHP / POSTGRESQL. Même si un certain nombre d'éléments son prédéfinis, un très gros travail de définition, création, gestion reste à faire derrière l'installation. Là aussi deux versions, une communautaire très bien suivie et une appuyée par des services de l'équipe de développement. -> http://www.anakeen.com/fr/

Changement de nom et d'adresse web -> Dynacase Platform

Visualisateur de molécules en 3D, enseignement sciences physiques et sciences et vie de la terre. Fonctionne sous Mac, Linux, Windows. Afficher des doubles et triples liaisons covalentes, et les créer sur des modèles de molécules qui n'en n'avaient pas. Même genre : http://www.inrp.fr/Acces/biogeo//model3d/rasmol.htm Et aussi celui-ci : http://avogadro.openmolecules.net/wiki/Main_Page

Merci pour vos retours sur l'outil ;), je sens que ça fera partie de mon prochain Actu-tice. Par contre Paula, tu as mis le lien vers Jmol. Pour avogrado c'est celui là : http://www.youtube.com/watch?v=vwLP31RdzQg Plutôt sympa d'ailleurs ce logiciel.

Oupss, merci Julien, c'est rectifié. J'ai travaillé sur de la chimie la semaine passée et ai regardé les deux outils. En effet, je trouve Avogadro plutôt sympa et les enseignants à qui je l'ai présenté aussi. Je ferai un retour s'ils décident de l'utiliser pour "créer" ou modifier des structures moléculaires (j'ai bien entendu installé le filtre sur Moodle ! :-)) (Julien, pas de changement de programme pour Scenari ?) Bonne journée à tous !

un petit article pour promouvoir l'efficacité du story telling dans les méthodes d'apprentissage elearning

Outil de curation à base de playlists publiques ou privées. Le mode collaboration est possible mais je ne l'ai pas encore testé.

Changement de nom et d'adresse pour ce service qui devient LessonPaths. Lien vers le nouvel item