Um dos livros que consta nas referência complementares deste curso é o "Handbook of blended learning: Global Perspectives, local designs", Bonk, C. J. & Graham, C. R. (Eds.), San Francisco, CA: Pfeiffer Publishing (2004).
Aqui fica um capítulo "à borla".
No relatório sobre o estado da educação da OCDE publicado em 2009 o e-learning ainda não revolucionou o ensino e na educação do ensino superior. Designando este sistema como imaturo, assinala a fraca adopção de sistemas de gestão de conteúdos em sistema de e-learning. No Reino Unido somente 6.6% de 122 instituições apontam a adopção de sistemas de e-learning am 2004 (dados baseados no estudo do "Observatory on Borderless Higher Education (OBHE)-UK". Informação retirada de E-learning in Tertiary Education: Where do We Stand?, 2005, Conclusion; Policy Brief, 2006.
Já experimentei, mas nunca numa tarefa a sério, que é o verdadeiro teste. Era, na altura, uma boa ferramenta grátis para sessões síncronas (uma das duas ou 3 melhores). Agora parece que adicionou algumas funcionalidades extra.
Já tenho usado o Dim Dim num projecto de mentoria online.
É Interessante...pois permite trabalhar documento simultâneamente com imagem e som de vários intervenientes.
PDF] ►Using
social software for personal knowledge management in formal online
learningMC Pettenati, E
Cigognini, J Mangione, E Guerin, … - 2007 -
elilearning.files.wordpress.com... within the post-graduate
blended course for ... Learning Networks and Connective
Knowledge. ...istant messanging, podcasting, rss, social
bookmarking and folksonomia ... Citado por 4
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Fiz uma pesquisa no google e pretendia somente fazer o bookmark deste artigo que achei interessante pela simplicidade na explicação do modelo teorico do conexionismo para fundamentar as experiencias de aprendizagem em ambiente e e learning. Apresenta ainda de uma forma sintética as competências básicas que devem existir na construção de modelos de ensino à distância. Coloquei uma breve descrição do modelo teórico apontado Siemens (2004). Parece que afinal o bookmark ficou na página geral do google.O artigo om este título está logo na primeira página highlighted
E-learning... conceito que já começo a perceber (pouco, mas lá vai)... agora, esta do bLearning é que já veio complicar a coisa... LOL
Vou ver o que consigo descobrir sobre isto e enviar informação para os Colegas...
b-learning=blended leaning (presencial+online)
m-learning=mobile learning (utlização de algumas funcionalidades de e-learning usando o telemóvel)
c-learning= collaborative learning (recente)
e o que mais se queira inventar :-)
This growing demand for higher education placed institutions in a new scenario
where they needed to respond creatively to the needs of the new student body,
within the constraints of limited funding, in order to be able to succeed.
In the UK it has been estimated that in 1999 there were more than 70 dual mode
higher education institutions (Weyers, 2000).
Each course had been under quality assurance procedures and was part of the
academic offer of a dual mode higher education institution in the UK.
In some way it appears that online and mixed mode courses tended to become
isolated from the rest of the institutional processes in place, unless there was
a clear and strong leadership that would align them with these processes. This
isolation was made evident in the way the institution-wide quality assurance
mechanisms allowed these courses to carry on their business on their own,
sometimes without significant oversight, as they had not set up any particular
requirements for online