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Cette grille d'observation permet à l'enseignante ou à l'enseignant d'assurer un suivi lors de la formation en milieu de travail de l'adulte. La grille comprend les diverses compétences observables en lien avec le métier semi-spécialisé. Cette grille peut également être utilisée dans le cadre des cours : ISP-3024-5 - Formation à un métier semi-spécialisé II ISP-3024-5 - Formation à un métier semi-spécialisé III

Cette grille d'observation permet à l'enseignante ou à l'enseignant d'assurer un suivi lors de la formation en milieu de travail de l'adulte. La grille comprend les diverses compétences observables en lien avec le métier semi-spécialisé. Cette grille peut également être utilisée dans le cadre des cours : ISP-3024-5 - Formation à un métier semi-spécialisé II ISP-3024-5 - Formation à un métier semi-spécialisé III

Cette grille d'observation permet à l'enseignante ou à l'enseignant d'assurer un suivi lors de la formation en milieu de travail de l'adulte. La grille comprend les diverses compétences observables en lien avec le métier semi-spécialisé. Cette grille peut également être utilisée dans le cadre des cours : ISP-3024-5 - Formation à un métier semi-spécialisé II ISP-3024-5 - Formation à un métier semi-spécialisé III

Cette grille d'observation permet à l'enseignante ou à l'enseignant d'assurer un suivi lors de la formation en milieu de travail de l'adulte. La grille comprend les diverses compétences observables en lien avec le métier semi-spécialisé. Cette grille peut également être utilisée dans le cadre des cours : ISP-3024-5 - Formation à un métier semi-spécialisé II ISP-3024-5 - Formation à un métier semi-spécialisé III

Dans cette situation d'évaluation en aide à l'apprentissage, l'adulte recherche un cours pour occuper ses temps libres. Il lit des annonces, écoute les commentaires d'une amie et lui écrit. Il prend la parole pour témoigner d'un cours qu'il a déjà réellement suivi ou auquel il aimerait s'inscrire. Comme il s'agit d'une SÉA, seules les activités de réalisation ont été retenues. La présentation formelle des documents et les indications sur les durées contribuent à aider les adultes à apprivoiser l'évaluation finale. Intention pédagogique : Évaluer si l'adulte peut traiter efficacement une situation de vie en ayant recours aux quatre catégories d'actions du cours. Utilisation recommandée : Évaluation pour mesurer la progression de l'adulte et ajuster l'intervention pédagogique.

Description : Outil pour suivre la progression Utilisation recommandée : pour le suivi pour la conception

Cet outil est composé de quatre grilles d'évaluation en lien avec les quatre catégories d'action du cours FRA-P107. Il est possible de les utiliser pour évaluer autant une tâche diagnostique, que formative ou sommative. Ces grilles sont semblables pour chacun des cours du présecondaire en français, ce ne sont que les numéros des indicateurs qui diffèrent. Ces grilles peuvent être adaptées selon la tâche. Les avantages à utiliser ces grilles sont nombreux. Pour l'enseignant ou l'enseignante, il ou elle n'a pas à s'approprier une nouvelle grille à chacune des tâches et cela s'avère plus facile d'évaluer lorsque l'on maîtrise bien un outil. Pour l'élève, il voit en un coup d'oeil ses forces et ses points à travailler. De plus, en conservant plusieurs situations de prise de parole dans le portfolio ou dans le dossier de l'élève, ce dernier obtient un meilleur suivi de ses apprentissages. À noter que les grilles des sigles précédents ( FRA-P102, P104, P105 et P106) sont également disponibles sur Alexandrie.

Cette situation d'évaluation s'effectue en contexte de stage dans lequel l'adulte réalise les tâches propres à l'exercice du métier de Préposée, préposé au service aux tables dans un restaurant et assure le suivi relatif à l'exécution de ses tâches de travail.

Cette situation d'évaluation s'effectue en contexte de stage dans lequel l'adulte réalise les tâches propres à l'exercice du métier de Plongeuse, plongeur et assure le suivi relatif à l'exécution de ses tâches de travail.

Cette situation d'évaluation s'effectue en contexte de stage dans lequel l'adulte réalise les tâches propres à l'exercice du métier de Manoeuvre en transformation alimentaire et assure le suivi relatif à l'exécution de ses tâches de travail.

Cette situation s'effectue en contexte de stage dans lequel l'adulte réalise les tâches propres à l'exercice du métier de Aide-toiletteuse, aide-toiletteur et assure le suivi relatif à l'exécution de ses tâches de travail.

Cette situation d'évaluation d'effectue en contexte de stage dans lequel l'adulte réalise les tâches propres à l'exercice du métier de Monteuse, monteur d'appareils électriques ou électroniques et assure le suivi relatif à l'exécution de ses tâches de travail.

Cette situation d'évaluation s'efectue en contexte de stage dans lequel l'adulte réalise les tâches propres à l'exercice du métier Préposée, préposé aux animaux de compagnie et assure le suivi relatif à l'exécution de ses tâches de travail.

Cette situation d'évaluation s'effectue en contexte de stage dans lequel l'adulte réalise les tâches propres à l'exercice du métier Aide-éducatrice, aide-éducateur et assure le suivi relatif à l'exécution de ses tâches de travail.

Cette situation d'évaluation s'effectue en contexte de stage dans lequel l'adulte réalise les tâches propres à l'exercice du métier Manutentionnaire en milieu industriel et assure le suivi relatif à l'exécution de ses tâches de travail.

Cette situation d'évaluation s'effectue en contexte de stage dans lequel l'adulte réalise les tâches propres à l'exercice du métier de Préposée, préposé aux marchandises et assure le suivi relatif à l'exécution de ses tâches de travail.

Cette situation d'évaluation s'effectue en contexte de stage dans lequel l'adulte réalise les tâches propres à l'exercice du métier Aide-concierge et assure le suivi relatif à l'exécution de ses tâches de travail.

Cette situation d'évaluation s'effectue en contexte de stage dans lequel l'adulte réalise les tâches propres à l'exercice du métier Commis d'épicerie ou de supermarché et assure le suivi relatif à l'exécution de ses tâches de travail.

Cette situation d'évaluation s'effectue en contexte de stage dans lequel l'adulte réalise les tâches propres à l'exercice du métier de Aide-cuisinière, aide cuisinier et assure le suivi relatif à l'exécution de ses tâches de travail.

Cette situation d'évaluation s'effectue en contexte de stage dans lequel l'adulte réalise les tâches propres à l'exercice du métier Opératrice, opérateur d,équipement de tri et assure le suivi relatif à l'exécution de ses tâches de travail.