Ah ! les voyages qui nous font rêver... Lorsqu'on commence à préparer un voyage, on est souvent étonné d'en savoir si peu sur la destination choisie. C'est pourquoi il est important de lire et de bien s'informer afin de profiter pleinement de son voyage.
À l'aide de recherches sur Internet et de diverses documentations (dépliants, CD, DVD, etc.), l'adulte apprend à s'informer afin de faire un choix judicieux. La correspondance l'amène à développer ses compétences dans la façon de faire des recherches pour trouver le meilleur endroit à visiter. Il doit communiquer et exercer son sens critique tout au long du cours, car il devra expliquer son choix et appuyer ses idées par ses recherches.
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Que nous soyons sur la route, à l'aréna, au club vidéo, dans un centre commercial ou même dans notre salon, la publicité concernant la nourriture nous assaille. Le fait de connaître le langage utilisé en publicité vous aidera à poser un regard critique envers ce type d'information et, qui sait, à conserver son poids santé! Alors, comment résister à la tentation ?
Comprendre la réalité des personnes seules à Noël Rédaction d'une lettre à une personne seule et échange avec la personne Discusion et retour en groupe, en classe.
Regroupement des éléments indispensables pour bien planifier un cours complet: DGF, critères d'évaluation avec %, dominantes, types de textes, tableau complet des savoirs essentiels (évalués et en construction) à voir dans ce cours.
Dans ce scénario, les élèves vont réfléchir sur les choix qui conditionnent leur milieu de vie. Dans la première situation d'apprentissage (SA), ils vont prendre contact avec les personnages qui seront mis en scène tout au long du cours. Pour ce faire, ils vont utiliser des stratégies de lecture explicitement enseignées pour lire un texte descriptif. Suite à cette lecture et en équipe, les élèves vont créer des situations réalistes qui pourraient survenir aux personnages dans le cadre de leurs relations avec leurs voisins. Un lien sera ensuite établi entre leur quotidien et les situations qu'ils auront créées. Dans la deuxième SA de ce scénario, les élèves vont approfondir leur habileté en lecture pour s'informer au sujet des personnages de la rue Papineau. Ils vont démontrer leur capacité en lecture en remplissant des fiches personnelles pour chaque personnage puis pour eux-mêmes. Cette fiche personnelle servira de plan pour composer un court texte dans lequel ils se décrivent. On profite de cette occasion pour discuter du risque de partager des informations privées. Finalement, dans la troisième SA, ils révisent leur texte descriptif et prennent contact avec le protocole d'autocorrection.
Dans ce scénario, les élèves vont se familiariser avec les obligations et les droits du locataire. Dans un premier temps, ils vont s'informer sur le bail. Ensuite, ils vont explorer les constituants essentiels de la phrase. Finalement, ils vont écrire une lettre type au propriétaire.
Suite d'activités axées sur la consommation d'eau embouteillée amenant l'élève adulte à réfléchir sur cette pratique et l'aidant à se faire une opinion. Ces activités visent en même temps à améliorer les façons de faire de l'élève adulte en lecture et en écriture.
Noël est le temps idéal pour communiquer, entretenir et établir des relations amicales et amener l'adulte à tirer profit de l'écriture pour transmettre des messages simples et brefs.
Amener l'élève à lire et discuter sur le thème de l'amour. De plus, il doit écrire sur ce que l'amour représente pour lui en produisant un poème, une chanson, une lettre d'amour ou une courte histoire (de 50 à 60 mots au niveau alpha, de 80 à 150 mots niveau au présecondaire).
Dans cette situation, vous découvrirez tous les secrets d'un mémo bien rédigé. Vous serez invité à produire un mémo frigo. Pour ce faire, vous consulterez différents modèles de mémo.
ans cette situation vous serez invité à planifier une liste de collations pour une semaine en tenant compte de diverses contraintes. Vous devrez recueillir des informations par la lecture d'étiquettes, de listes d'ingrédients, recettes, etc. Vous écrirez pour livrer de l'information ou exprimer vos sentiments (consignes, messages de reconnaissances, mise en garde). Vous développerez vos compétences communiquer et agir avec méthode par la sélection des informations, les plans de correction et la production d'un message clair qui tient compte du destinataire.
De plus en plus, nous entendons parler de catastrophes naturelles partout dans le monde. Il est important d'être sensibilisé et préparé pour faire face à ces situations. L'adulte sera amené à s'informer sur les phénomènes naturels et à comprendre le sens du message afin d'en apprécier la portée. Il devra dégager des éléments d'information en vue de produire son message personnel.
