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"Ce manifeste a été élaboré par la Commission Education de Nuit Debout Paris, qui réunit régulièrement des personnes intéressées par les questions d'école et d'éducation au sens large, place de la République. Il s'agit d'un point de départ. Son contenu a élaboré en groupe restreint puis débattu, amendé collectivement et enfin adopté par vote lors de la Commission du 65 mars. "

Dans un manifeste adressé aux candidats à la présidentielle, l'OZP sensibilise ces derniers aux fondamentaux de l'éducation prioritaire, leur rappelant qu'avant d'être une question de moyens budgétaires et de nombre d'élèves par classe, les REP (ex-ZEP) visent à la réussite des élèves issus de famille populaire par l'innovation éducative et pédagogique. Dans cet esprit, l'observatoire estime qu'il faudrait "favoriser la convergence des forces éducatives des territoires".

Alors que la France se questionne sur la transformation de l'objet social de l'entreprise avec la loi PACTE, VERS LE HAUT, le think tank dédié aux jeunes & à l'éducation, remettra à Bruno Le Maire, un Manifeste pour la responsabilité éducative de l'entreprise le 12 juin prochain au ministère de l'Économie et des Finances. Le projet de loi de Bruno Le Maire, ministre de l'Économie, devrait être présenté mi-juin 2018 en Conseil des ministres avant d'être examiné par le Parlement en septembre 2018. Avec 30 indicateurs servant à mesurer l'impact éducatif des entreprises et un catalogue d'une centaine de bonnes pratiques, VERS LE HAUT souhaite réconcilier le monde de l'éducation et le monde de l'entreprise. Les entreprises se posent depuis peu la question : « Quelle planète laisserons-nous à nos enfants ? ». Il est temps aussi de se poser la question : « Quels enfants lais­serons-nous à notre planète ? ». Les solutions pour réconcilier l'entreprise avec l'éducation se regroupent en 3 grands axes : A. Coeur de métier 1. Producteur de biens et de services : Mes productions ont-elles impact positif sur l'éducation 2. Annonceur : Quel est l'impact de ma communication sur les jeunes générations ? B. Employeur 3. Appui à l'orientation : Comment aider les jeunes (et les moins jeunes) à connaître les métiers et à choisir leur orientation ? 4. Participation à la formation initiale : Quels sont les moyens mis en place par mon entreprise pour former les salariés de demain ? 5. Insertion professionnelle des jeunes : Quel est l'engagement de mon entreprise dans le recrutement des jeunes générations 6. Développement continu des compétences : comment favoriser l'employabilité et l'ascension sociale des salariés, particulièrement pour ceux qui ont une formation initiale courte ? 7. Accompagnement des parents : Comment aider mes salariés à mieux assumer leur responsabilité de parents ? C. Au service de l'intérêt général 8. D

"« Souffle et âme des protestations », les chrétiens ont joué un rôle important dans les manifestations qui se sont déroulés à Hong Kong. "

"Plusieurs élèves de cet établissement de Saint-Nazaire (Loire-Atlantique) ont dénoncé des gestes déplacés. Une manifestation s'est tenue à la rentrée lundi matin 24 mars 2025."

Lundi, les professeurs du collège et lycée privés sous contrat de Villebon (Île-de-France) ont reçu un courrier du directeur qui brave l'interdiction de Vincent Peillon d'encourager à manifester contre la dénaturation du mariage. Les professeurs et les parents d'élèves soutiennent en grande majorité son initiative. Seule une déléguée du personnel dont on devine qu'elle n'est pas franchement de droite et qui pourrait bien être l'informateur de BFM TV, râle : « Un établissement, même catholique, n'est pas le lieu pour débattre de ce sujet » :

Le gouvernement français a jusqu'à fin avril pour apporter une réponse à l'avis rendu le 1er novembre par le comité des droits de l'homme de l'ONU sur une affaire opposant un élève sikh, souhaitant conserver son turban à l'école, à la France. Critique sur la législation française, le comité estime que l'exclusion du jeune homme, conformément à la loi de mars 2004 prohibant le port de signes religieux dans les établissements scolaires publics « n'était pas nécessaire », qu'elle allait à l'encontre de « ses droits de manifester sa religion » et constituait donc une « violation» du pacte international relatif aux droits civils et politiques.

"Par Olivier Gosset, Professeur de Lettres en classes préparatoires, Lycée Sainte Marie, Lyon. Contrairement à ce qui est parfois dit, la réforme du collège n'est pas le fait d'un parti, pas plus qu'elle ne serait le fruit d'une intention personnelle. Pour qui suit l'évolution de l'Education nationale en sa globalité, il est manifeste que les propositions de Madame Vallaud-Belkacem sont la traduction d'un mouvement de fond, qui précède le Ministère de cette dernière. A dire vrai, le décret promulgué en mai 2015 ne fait qu'entériner la somme de propositions faites dans un rapport demandé en 2006 par le gouvernement d'alors. Intitulé « Rapport sur la grille horaire des enseignements au collège. Mission d'audit de modernisation », le texte pose les jalons d'une conception inédite de l'éducation, dont la réforme du collège se fait la fidèle transcription."

"Le Tea Party à la française existe. Et il se manifeste sur le terrain scolaire. La rencontre, le 28 juin, entre le Snalc, un syndicat souvent classé à droite, et la Fondation pour l'Ecole, l'organisation qui défend les intérêts des écoles hors contrat, a mis en évidence l'identité profonde de ce mouvement. Attaché à une vision religieuse de la société, il se définit aussi par un programme qui vise la mise en concurrence généralisée de l'Ecole et des enseignants. Additionner les deux c'est mettre en place un vrai projet réactionnaire pour la société française et son Ecole. La Fondation apparait bien comme un laboratoire pour la droite en 2017."

"Montessori, catholiques « tradi », musulmans… ces établissements séduisent de plus en plus de parents.Il fut un temps, pas si lointain, où les écoles hors contrat étaient un « angle mort » de l'éducation nationale, pour reprendre la formule d'un haut fonctionnaire du ministère, recueillie avant l'élection présidentielle de 2012. Elles ne faisaient à l'époque ni la « une » des médias, ni l'objet de promesses électorales. Ce temps-là est manifestement révolu."

Diocèses Tours A propos du manifeste du SGEC CS - Vu le 03/02/2012

"À ce stade du conflit qui oppose d'un côté enseignants et parents d'élèves, l'organisation générale de l'enseignement catholique (OGEC) et Fabienne Reydellet, directrice des établissements scolaires, de l'autre, une question se pose sur la pérennité de l'Institution Jeanne d'Arc à Carcassonne. C'est ni plus ni moins l'évêque du diocèse, Mgr Alain Planet, qui a mis les pieds dans le plat en lâchant, ce jeudi matin devant les profs en grève et les parents qui les soutiennent : «Mon but n'est pas de fermer. Nous le ferons s'il le faut et nous rouvrirons dans cinq ans». Est-ce à dire que le schisme est à ce point dans les établissements catholiques carcassonnais que les plus hautes autorités religieuses n'ont pas d'autre moyen que la fermeture pour faire taire la contestation soulevée par «la gestion dictatoriale» de la directrice depuis son arrivée en 2012? Aux cris de «Reydellet démission», Mgr Alain Planet a rétorqué sur le pas-de-porte de l'évêché : «L'enseignement catholique est géré par une loi archaïque. Nous n'avons aucun moyen de mettre un terme au contrat d'un chef d'établissement. Dans cette affaire, moi (Ndlr: sous entendue l'autorité exercée par l'évêque), je n'existe pas». Les manifestants ont eu du mal à croire ce qu'ils venaient d'entendre, venant de l'évêque de Carcassonne qui participe avec trois autres prélats à la direction, en France, du Conseil pour l'enseignement catholique."

"Je retrouve le n°1575 de la revue du diocèse de Paris, Paris Notre-Dame, du mois de mai dernier, que j'avais mis de côté dans l'espoir que l'article y faisant la une susciterait un débat de la part de personnes mieux placées que moi pour le mener... Mais puisque manifestement celui-ci n'a pas eu lieu, je me résous à l'ouvrir. L'article en question est le compte-rendu d'une enquête, intitulé « L'école catholique relève le défi de la diversité religieuse », signé par Pauline Quillon."

"La création d'un lycée public divise cette ville de 10.000 habitants, située dans le Morbihan, depuis cinquante ans. Les partisans du projet manifestent ce samedi."

"Une mère a réclamé devant le tribunal des référés de Tarbes le droit de pouvoir pénétrer avec un foulard qui couvre ses cheveux dans l'enceinte de l'école d'enseignement privé et catholique Pradeau-La Sède pour venir y chercher ses deux enfants, ce que la direction lui refuse. « Une situation illégale et que le droit clarifie pourtant », selon son avocat Me Guezguez. La défense s'appuie sur la loi du 15 mars 2004 qui stipule que « le port de signes ou tenues par lesquels les élèves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit ». Cette interdiction s'applique également au personnel de ces établissements, « mais pas aux parents et surtout pas dans l'enseignement privé », selon l'avocat. "

"Le Daily Telegraph a publié le 5 mars manifeste dans lequel 70 signataires, dont un archevêque, défendent le « Faith school cap ». Cette règle définit au Royaume-Uni un quota obligatoire d'élèves non-croyants dans les écoles confessionnelles, afin de préserver la diversité."

"Devant cet intérêt manifeste, et pour le stimuler encore, l'ouverture du CETN (Centre d'Études Théologiques de Nantes) voulu par notre évêque, se donne pour objectif de faciliter l'accès du plus grand nombre à la formation théologique et pastorale. "

Des Français divisés pour accorder leur confiance au couple exécutif afin d'améliorer le système scolaire français. 52% des Français déclarent faire confiance (mais seulement 9% « tout à fait » confiance) à Emmanuel Macron et Edouard Philippe pour améliorer le système scolaire français. A l'inverse, ils sont 48% à ne pas leur faire confiance (dont 15% « pas confiance du tout »). Si les retraités (61%) et les cadres (59%) font davantage confiance à Emmanuel Macron et Edouard Philippe, les catégories populaires sont une majorité à ne pas leur faire confiance (59%). D'un point de vue politique, les électeurs de Marine Le Pen (75%) sont une majorité à déclarer ne pas faire confiance au couple exécutif pour améliorer le système scolaire. En revanche, les électeurs de Jean-Luc Mélenchon et de Benoît Hamon sont plus nuancés même s'ils sont respectivement 54% et 51% à ne pas leur faire confiance. Les électeurs de François Fillon expriment assez largement leur confiance (78%) les électeurs de 1er tour d'Emmanuel Macron étant quasi-unanimes (92%). Les mesures pour réformer le système scolaire obtiennent une large approbation. Invités à se prononcer sur plusieurs mesures qui pourraient faire partie d'une réforme du système scolaire, les personnes interrogées manifestent majoritairement leur approbation : - Permettre le rétablissement des classes dites « bilangue » au collège (87%) - Mettre en place des dispositifs d'études dirigées au collège pour que les élèves rentrent à la maison les devoirs faits (84%) - Limiter à 12 le nombre d'élève par classe de CP et de CE1 dans les secteurs les plus défavorisés (79%) - Faciliter le recours au redoublement (78%) - Donner la possibilité aux communes qui le souhaitent de revenir à la semaine de quatre jours à l'école (77%) - Renforcer la part du contrôle continu au baccalauréat, en limitant les épreuves à quelques matières fond

"Le texte suivant a été envoyé par mail aux élus (députés, sénateurs, conseillers régionaux, conseillers départementaux, maires de villes de plus de 5000 habitants) le 7 juin. Durant une année, les Semaines sociales de France, en préparation à leur session 2016 consacrée à l'éducation, ont mené un chantier sur ce thème, en s'appuyant sur une plateforme participative, en multipliant les réunions dans les régions et en collaboration avec plusieurs partenaires. Il en est résulté un Livre ouvert de propositions pour l'éducation, structurées autour de quatre « leviers d'action », que nous souhaitons vous soumettre en cette période électorale. L'orientation générale est celle de la co-responsabilité des acteurs de l'éducation et la nécessité de leur alliance, défendues dans notre Manifeste pour une alliance éducative, républicaine et pluraliste. Les propositions sont diverses et intéressent les différents niveaux de responsabilité des élus : législateurs, responsables de collectivités locales et territoriales."

"Analyse Selon un nouveau sondage Ifop pour la Licra, un lycéen sur deux se déclare favorable au port de signes religieux à l'école. Les élèves de confession musulmane manifestent une très forte défiance face à la laïcité."