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"La réforme des rythmes scolaires de 2013, qui a réalloué une demi-journée de classe au mercredi matin pour les élèves scolarisés en maternelle et à l'école élémentaire, est une petite révolution dans l'organisation des temps sociaux. Cette note montre que les horaires à l'école n'ont pas seulement un impact sur le rythme d'apprentissage des enfants, mais influencent également les décisions d'offre de travail des femmes. L'organisation des temps scolaires est un révélateur de deux types d'inégalités présentes sur le marché du travail : inégalités entre femmes et hommes, et inégalités entre femmes diplômées et non diplômées. Avant l'introduction de la réforme des rythmes scolaires, les femmes dont le plus jeune enfant était en âge d'aller à l'école élémentaire étaient deux fois plus nombreuses que les hommes à ne pas travailler le mercredi, et donc à adapter leur activité professionnelle à la présence des enfants. Par ailleurs, la décision de travailler ou non le mercredi était corrélée au niveau de diplôme, les femmes diplômées du supérieur étant moins nombreuses à travailler le mercredi que les femmes non diplômées, alors même qu'elles travaillent plus d'heures en moyenne par semaine. La réorganisation des temps scolaires prévue par la réforme de 2013 a entraîné une réorganisation du temps de travail des femmes : si la réforme n'a pas eu pour effet à court terme d'accroître le nombre d'heures travaillées par semaine, elle a permis à un plus grand nombre de femmes de travailler le mercredi, entraînant, en moins de deux ans, une réduction de 15 % de leur différentiel de participation ce jour de la semaine par rapport aux hommes."

"Les écoles indépendantes connaissent un vif essor. Pourtant créer une école reste difficile. C'est un parcours du combattant, surtout lorsque le projet est social, la forme de l'école associative à but non lucratif, et qu'il faut tout faire pour maintenir les coûts le plus bas possible. Mais le défi le plus important aujourd'hui est celui des hommes, dont Jehan Bodin nous dit qu'ils constituent « la seule vraie richesse ». Trouver des directeurs et des directrices est la chose la plus délicate. C'est beaucoup de responsabilités, beaucoup de travail et de présence pour un salaire fort éloigné de celui des banquiers ! Mais on note avec admiration qu'il y a de plus en plus de jeunes, et en particulier de jeunes hommes, qui décident de s'engager comme directeur d'école. Ils sentent que c'est un lieu décisif pour celui qui veut s'engager , une mission à laquelle les chrétiens et personnes ayant le sens du bien commun chevillé au corps ont toutes les raisons du monde de vouloir consacrer leur vie. Nous reproduisons ici l'interview d'un professionnel chevronné de l'éducation qui vient d'accepter de prendre la direction d'une petite école dans les Pyrénées. Après trois ans d'existence, nous avons souhaité donner au cours Cestac une nouvelle dimension. C'est pourquoi nous avons confié à une personne d'expérience la direction de l'école et son futur développement. Frédéric Prat quitte la direction d'un patronage en plein essor qu'il a créé à Marseille avec son épouse il y a à peine deux ans et rejoint le cours Cestac pour l'année scolaire à venir (voir article ci-dessous sur le patronage). Une décision qui ressemble à un coup de cœur : laissons lui la parole."

Blogs Le salon beige Le but de l'école n'a jamais été d'instruire, mais de forger des hommes fidèles au régime ACY- vu le 27/09/2012

"Lors de la messe célébrée ce mercredi 1er avril en la chapelle de la Maison Sainte-Marthe, le Pape François a tourné ses pensées vers les journalistes, les communicants, et aussi les personnes s'occupant d'enfants. Dans son homélie, il a rappelé que le disciple de Jésus est un homme libre, un homme de Tradition et de nouveauté, car il se laisse guider par l'Esprit Saint et non par des idéologies."

"Ce vendredi 16 octobre, à Conflans Ste-Honorine, un de vos collègues de l'enseignement public, professeur d'histoire-géographie, a été sauvagement assassiné par un fanatique islamiste. Je voudrais tout d'abord exprimer mon effroi devant cet acte qui touche un homme dont la mission était la plus belle qui soit ! Il voulait, avec vous tous, permettre aux jeunes de déployer tous leurs talents afin qu'ils deviennent des hommes et des femmes responsables de leurs frères et sœurs en humanité, bâtisseurs d'un monde où règne la paix, la justice, dans le respect et l'accueil de la différence. Il voulait, avec vous tous, que par l'accès à la connaissance et l'ouverture à la diversité, les jeunes deviennent acteurs de fraternité, contre tous les fanatismes et les extrémismes."

A l'occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, le ministère de l'éducation nationale, de la recherche et l'enseignement supérieur publie l'édition 2017 de cette série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l'école jusqu'à l'entrée dans la vie active. Elle met en évidence des différences selon les sexes en matière de parcours et de réussite des jeunes, de choix d'orientation et de poursuite d'études entre filles et garçons, qui auront des incidences ultérieures sur l'insertion dans l'emploi ainsi que sur les inégalités professionnelles et salariales entre les femmes et les hommes.

"Le comité Études et projets « hommes et femmes » organisait mercredi 5 novembre, à Lourdes, un débat sur la place des femmes dans le gouvernement de l'Église, après avoir entendu, la veille, les interventions de la bibliste Anne-Marie Pelletier et de Pascal Balmand, secrétaire général de l'enseignement catholique."

"Selon une étude de l'Ifop pour la Licra, 47 % des lycéens déclarent avoir assisté à des revendications religieuses au sein de leur établissement. Ceux qui sont scolarisés dans les zones d'éducation prioritaires y sont particulièrement confrontés. Parmi les apprentissages les plus contestés : l'éducation sexuelle et les questions d'égalité hommes-femmes, et les cours de natation."

"Le lundi 11 mars, au sein des locaux de la direction diocésaine, Mgr Castet, a présenté le futur responsable de l'Enseignement Catholique en Vendée à la rentrée prochaine. Christophe Geffard, déjà au sein de la direction diocésaine, homme de foi engagé, succèdera à Jean-Christophe Meriau. Au premier septembre prochain, il aura la charge de coordonner près de 6000 personnes au service de plus de 60 000 élèves sur le département. "

"Les parents qui voudront transmettre certaines valeurs à leurs enfants vont dans les prochains mois se heurter à l'école de la République, telle que l'actuel gouvernement veut la refonder, en particulier à propos de la complémentarité homme-femme, de la sexualité humaine et de la morale."

"Dans son entourage, tous assurent qu'il ne changera pas sa façon d'être. Qu'il ne troquera pas - ou pas facilement - son scooter pour une voiture avec chauffeur, ni sa veste de velours pour un costume deux pièces. Les habits que Pascal Balmand, 52 ans, s'apprête à revêtir sont pourtant assez stricts : ce normalien et agrégé d'histoire, père de trois enfants, deviendra le 1er septembre le nouveau secrétaire général de l'enseignement catholique. Il quittera la direction diocésaine de la Seine-Saint-Denis pour succéder à Eric de Labarre, rue Saint-Jacques, dans le 5e arrondissement de Paris. Le "grand saut" pour un homme que l'on dit attaché au "terrain"."

Le gouvernement français a jusqu'à fin avril pour apporter une réponse à l'avis rendu le 1er novembre par le comité des droits de l'homme de l'ONU sur une affaire opposant un élève sikh, souhaitant conserver son turban à l'école, à la France. Critique sur la législation française, le comité estime que l'exclusion du jeune homme, conformément à la loi de mars 2004 prohibant le port de signes religieux dans les établissements scolaires publics « n'était pas nécessaire », qu'elle allait à l'encontre de « ses droits de manifester sa religion » et constituait donc une « violation» du pacte international relatif aux droits civils et politiques.

"Récemment, lors d'un colloque de préparation de la session 2016 des Semaines Sociales, François-Xavier Bellamy, philosophe et homme politique a défendu l'idée d'un nécessaire recentrage de l'école sur une seule mission : transmettre notre héritage culturel. Xavier Mancel, chef d'établissement, répond. Cette idée, apparemment consensuelle, repose sur une triple illusion qui la rend non opérante."

"Présenté à la presse ce mercredi 22 février, le rapport du Haut conseil à l'égalité entre les femmes et les hommes (HCE) est un document dense de 56 pages"

"À Vézelay (Yonne), un homme a tiré vendredi 19 septembre sur des élèves du lycée Saint-Thomas-d'Aquin en sortie scolaire"

"Les élèves, le personnel enseignant et administratif de l'Enseignement Catholique sont à pied d'œuvre depuis début septembre 2014. Interview avec M. Dominique Chambat, Directeur Diocésain de l'Enseignement Catholique en Moselle au sujet de cette rentrée 2014-2015."

"Ce n'est pas moi qui le dit, c'est Stéphane Le Foll, porte-parole du gouvernement. « On se plaint du conservatisme des profs, de l'élitisme de pseudo-intellectuels, pour détourner le regard des vrais malfaiteurs, les pédagogistes inamovibles de la Rue de Grenelle et des commissions de toutes sortes ». Ce n'est pas moi qui le dit, c'est Jacques Julliard, homme de gauche, de ceux dont nous manquons. C'est bien la principale faute de Stéphane Le Foll et de l'ensemble du pouvoir actuel que de refuser de mettre ces deux faits en rapport. Notre système scolaire est en échec et il est entre les mains des mêmes personnes du même courant de la même idéologie appliquant les mêmes idées pour un même échec depuis de très longues années. Ce fonctionnement est devenu insupportable : comment pouvons continuer ainsi d'accepter que des réformes tombent d'en haut et s'empilent avec les années, sans bilan ni consultation véritable des professeurs qui les mettent en oeuvre et qui voient passer sans cesse réformes des programmes et des méthodes, sans stabilité ni efficacité ? Pouvons-nous encore accepter que l'éducation, qui nous concerne tous, parce que nous sommes parents, que nous avons été enfants, qu'elle est à la base de tout et de l'avenir de notre pays, soit entre les mains de fonctionnaires inconnus et politiquement irresponsables, poursuivant leurs propres objectifs quelles que soient les alternances ?!"

"Une récente étude montre que 39 % des femmes représentées dans les manuels de CP sont figurées dans des rôles de mère et de cuisinière, lorsque les hommes bricolent et font du sport. La même étude pointe les contes traditionnels jugés sexistes. Najat Vallaud-Belkacem a déclaré vouloir s'attaquer à ces manuels. La preuve que la bataille du genre est bel et bien engagée."

"Les écoles, les familles, les mouvements de jeunesse, l'Église elle-même parlent volontiers d'une éducation chrétienne, c'est-à-dire une formation intégrale de la personne, dans tous ses aspects, à la lumière de l'Évangile, devant contribuer à préparer des hommes et des femmes libres, disciples joyeux de Jésus Christ. Mais de pédagogie il est moins souvent question, quoiqu'on évoque volontiers la pédagogie de Dieu dans la manière dont le Créateur amène peu à peu son peuple à la Révélation complète, au long de l'Histoire sainte. Ce point est essentiel ; on parle bien de manière de faire."

"Le Vatican a rendu public ce mercredi le chirographe du Pape François qui érige en personne juridique publique canonique et en personne juridique civile la Fondation Gravissimum educationis, avec pour siège la Cité de l'État du Vatican. Cette fondation, créée par la Congrégation pour l'Éducation catholique, entend poursuivre « des finalités scientifiques et culturelles destinées à promouvoir l'éducation catholique dans le monde ». L'Église estime que « l'extrême importance de l'éducation dans la vie de l'homme et son incidence toujours plus grande dans le progrès social contemporain » sont profondément unis à l'accomplissement « du mandat reçu par son divin fondateur, qui est celui d'annoncer le mystère du salut à tous les hommes et d'instaurer tout en Christ ». Cette fondation porte le nom de la déclaration sur l'éducation chrétienne, élaborée lors du Concile Vatican II. Elle fut approuvée par un vote favorable de 2290 voix pour et 35 contre, et fut promulguée par le Pape Paul VI le 28 octobre 1965, il y a donc 50 ans jour pour jour. Le titre de la déclaration signifie, en latin, « l'extrême importance de l'éducation ». "