Er det slik at etter- og videreutdanning nødvendigvis fører til at våre lærere blir bedre i jobben sin? Hva skal til for at etter- og videreutdanning skal føre til læring og utvikling? Hva skal innholdet i etter- og videreutdanningen være? Hvem skal bestemme innholdet? Hvordan skal etter- og videreutdanningen organiseres? Spørsmålene er mange, og for å kunne svare på noen av dem, kan det først være hensiktsmessig å stoppe opp og reflektere over læring. Hvordan lærer vi egentlig?
World Class Index Page - 0 views
Breakthrough.tv ICED - 0 views
VITEN Norges skapelse - 0 views
Create a New Topic - 0 views
classroom2dot0 » home - 0 views
Annenberg Media - 0 views
globalis.no Video fra Univisjon - 1 views
NRK Nett-TV Program - 0 views
Vannkraft - 0 views
‹ Previous
21 - 40 of 43
Next ›
Showing 20▼ items per page