CTIC Aula2 2s1112

Canal de vídeos d'història.

M'ha agradat aquest enllaç. Podríem dir que és una integració entre les noves tecnologies i la transmissió oral. M'ha recordat com es trasmetia la informació de generació en generació , però amb el recurs de la imatge i d'internet, que fan que perduri d'un altra manera.

Em sumo als companys, aquest enllaç és molt interessant i ens aporta una nova manera d'entendre la història. Uneix la narració del passat amb els recursos del futur, la qual cosa em sembla molt atractiva i crec que captarà l'atenció del públic a l'hora d'estudiar història, especialment dels nens i els adolescents, que no sempre hi tenen prou interès.

M'ha semblat interessant aquest article on queda reflectida la temàtica del nostre primer debat sobre l'aula virtual i com funcionen en altres universitats

És una crítica de les noves tecnologies en l'àmbit educatiu.

He posat aquesta referència perquè em sembla que fa una crítica molt àcida de les noves tecnologies , sense valorar la possibilitat que ens aporten d' ajudar en l'educació.Vull dir que hauríem d'aprofitar aquests recursos, molt utilitzats pels nens i adolescents, per introduir-los en l'aprenentatge .

l'article reflexa l'altre cara de la moneda, és a dir, els inconvenients de les Tic i l'eclipsament de les humanitats.

La societat occidental sembla haver optat definitivament per un model de desenvolupament tecnològic i mercantilista, cada cop més allunyat de l'humanisme i la tradició. A Europa, la implementació del Pla Bolonya en l'àmbit universitari en seria el paradigma. L'autor, Jordi Llovet, Catedràtic de Teoria de la Literatura i Literatura Comparada de la Universitat de Barcelona es demana si una civilització pot definir-se al marge d'un substrat humanista

"Los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan actualmente al desafío de utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios para el siglo XXI." " Los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación." Aquesta guía de planificació sobre la implantació de les TICs al sistema educatiu ens pot fer plantejar seriosos dubtes sobre el que hem fet a casa nostre... És força llarg però molt interessant El meu enllaç va lligat amb l'anterior de la Cristina, el document és més antic però penso que pot se interessant. Em sap greu repetir-me però quan he vist l'article de la Vanguardia m'he pujat per les parets i he buscat al google algun document que justifiqués el meu comentari anterior. Per a trobar-lo he utilitzat el google i com a paraules clau he fet servir Tecnologías de la información i la comunicación Espero que us faci servei

Conferència sobre l'Escola 2.0. Apareixen també blogs de recursos TIC , també en educació infantil

Em sembla molt bona aquesta conferència, les explicacions de Dolors Reig de les aplicacions en educació són impressionants per una persona com jo que s'hi està introduint gràcies a aquesta assignatura. Realment la informàtica ja ha canviat la manera d'estudiar. O algú s'imagina un infant de sis anys que no sàpiga més d'ordinadors que nosaltres?

Aquest article, que apareix a un portal educatiu argentí, planteja una qüestió clara: el fàcil i constat accés a tot tipus d'informació ens fa adquirir un major grau de coneixement o, pel contrari, ens fa ser més ignorants?

Molt interessant! El llibre al que al·ludeix "La societat de la ignorància" es pot descarregar gratuïtament. Gràcies per l'info companya!

Dins la pàgina web de la UNESCO trobem un apartat dedicat al paper de les TIC en l'educació i especialment com a eines de lluita per a la integració, igualtat i accés universal a l'aprenentatge en aquells països menys desenvolupats. Penso que normalment associem les noves tecnologies amb aquells àmbits de la societat per als quals són econòmicament accesssibles, per això m'agrada destacar l'esforç d'aquest organisme per introduïr-les al tercer món tot potenciant els drets humans i els valors solidaris. A la web trobem es detallen els programes permanents en els que es treballa i notícies i novetats sobre el tema.

Ahora que veo este Link, hubiese estado bien plantear el tema de la ONG a través de las TIC's, lo mismo hablo con el grupo para cambiar el tema. Gracias por el enlace tan interesante

Aquest article posa en coneixement una investigació que han realitzat a l'Institut de Cultura i Tecnologia de la Universitat Carlos III de Madrid sobre l'impacte de les noves tecnologies en les humanitats. Segons els investigadors, el principal canvi "és el fet que ha sorgit un nou tipus de lector que demanda noves formes d'escriptura i informació molt més dosificada". L'article va acompanyat d'un vídeo en el que el director de la investigació, el catedràtic Antonio Rodríguez de las Heras, explica les passes més importants del projecte.

Revista idees. La societat del coneixement no es pot desvincular de les humanitats. Exposa si la ciència del coneixement que defensa coses quantificables i demostrables pot acollir les humanitats que són creacions que parteixen d'experiències viscudes i s'inspiren en obres d'altres autors ,per acabar èssent una cosa totalment diferent i buscant la intemporalitat mentre que el coneixement científic i tecnològia està en constant evolució.

Es parla que en la societat actual anomenada del coneixement es contraposa el nom de societat del coneixement a les Humanitats, perquè la primera suposa actualitat i la segona una conservació dels valors clàssics, per tant, hi ha una necessitat de reivindicar les Humanitats perquè en el fons es senten amenaçades per la corrent que emprén la societat del coneixement.

En aquest lloc podreu consultar les biografies, les bibliografies i els textos més importants dels humanistes catalans. També trobareu un apartat amb estudis sobre aquests mateixos autors.

En aquesta entrevista del programa Redes, M.Prensky, expert en educació, ens explica com les noves tecnologies, els videojocs o les xarxes socials canviaran el sistema d'aprenentatge dels infants. Defineix un nou concepte, el de natius digitals, com el d'aquelles persones que nasqueren ja en l'era de les noves tecnologies i que per aquest motiu la seva estructura cerebral és diferent dels que aprenguerem entre llibres. Valoro positivament com desmitifica els perjudicis dels videojocs en pro d'una eina (entre d'altres) que permetrà als petits adaptar-se a un futur socialment i professionalment canviant.

Esta web analiza las barreras y desafíos -disparidad entre la potencialidad de las TIC incorporadas a las aulas y la falta de renovación de los procesos pedagójicos- que plantea la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje por la introducción de la TIC. El especial interés de la información de esta web está muy relacionado con la educación de la nueva sociedad y la necesidad de renovación. Este tema será una pieza clave, el cual, nos aportará una serie de ideas interesantes para la construcción del proyecto grupal.

Francisco Fernández Buey. Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad El Escorial, julio 2004 Descripció: Ponència sobre la relació entre Humanitats i Tecnologia. Obtinguda mitjançant Google, a partir de les paraules "Humanidades Tecnologia".

Entrevista de La Vanguardia a l'escriptora i professora Laura Borràs. Comenta i reflexiona sobre la important relació de les humanitats amb la nova era digital. Data de l'entrevista 31/03/2011.

Molt interessant

Sé que sembla més un tema de debat que científic però en aquest cas utilitzen la tecnologia per enfonsar més un poble. Al final hi ha un bon comentari d'un veí on explica que a Formentera no sempre la cobertura és bona i ... com es pot estudiar cuina amb les TIC? Pot ser un nou tema a estudiar en la nostra assignatura i donar-los solució ...

Un cop més el govern prioritza l'estalvi de diners a la qualitat de l'ensenyança. En aquest cas no puc entendre un curs de cuina no presencial i no pràctic.

He cercat al google "articulos sobre educacion nuevas tecnologias" i el primer que m'ha sorgit és aquest article de "La Vanguardia" que exposa que les TIC no seran unes eines realment útils sinó van acompanyades de canvis en la metodologia d'ensenyament.

Fa vint-i-tres anys que em dedico a l'educació i fins ara sempre he vist el mateix, en aquest camp comencem les cases pels terrats. Em sembla ridícul que es parli de canvi metodològic quan el que realment cal per a que les TIC funcionin a les aules és INVERSIÓ. A l'escoles ens trobem amb realitats molt diferents a les exposades en l'article. ADSL's que teòricament funcionen a 6 MB de baixada i 1,5 de pujada, amb molta sort i la verge de Montserrat assistint-nos. Uns llibres digitals que, la majoria d'ells, no són més que PDF enriquits. Les editorials no han pogut elaborar material pedagògicament adequat , amb la qual cosa l'única cosa que fem és malmetre la vista dels nostres pobres alumnes, amb aquelles pantalles d'ordinador escarransides que els han fet comprar per la no gens menyspreable xifra de 300€, 150 dels quals, han estat subvencionats. Algú s'ho creu que valen això? Governs com el d'Aragó, Canàries, Navarra, Madrid... han fet inversions, suposo que considerables , no per a dotar de hardware les escoles sinó d'un software educatiu realment eficient. La majoria del que jo he vist, i és molt, fins ara fa preguntes als nens del tipus: * ¿De que color es el caballo blanco de Santiago? a) Blanco b) Verde c) Azul Si més no, si que estic d'acord amb que les noves tecnologies motiven als nostres infants, els fa atrevits i curiosos, fins i tot quan en comptes de treballar amb les pàgines que indica el professor estan connectats a xarxes socials, parlant amb els seus amics. Evidentment això no ho fan els nens d'educació infantil. Augmentar la seguretat i poder tenir accés a pàgines educatives no és tan senzill sense diners. Bé, no us vull avorrir, podria seguir argumentant la meva opinió durant molta estona i potser no és el moment. No puc adreçar-vos a cap article que recolzi la meva opinió, són no correctes i no crec que en trobi cap, si ho aconsegueix

Ciencia, Humanismo, Humanidades y Tecnología Dr. Joaquín Mª Aguirre Romeroaguirre@ccinf.ucm.esUniversidad Complutense de Madrid [El presente texto es el de la conferencia presentada en el marco del III Encuentro Internacional sobre Literatura Española Contemporánea, celebrado en Toluca, capital del Estado de México (México), en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). Descripció: com indica la descripció carregada automàticament pel Diigo, es tracta del text de una conferència interessant per les seves referències a les relacions Humanitats vs Tecnologia. S'ha obtingut de Ixquick, a partir de les paraules "Humanidades Tecnologia".

Pulso Social és una publicació que té com a temes centrals l'emprenedoria i la tecnologia. En aquest article conviden a Pablo Bongiovanni a fer un analisi de l'Horizon Report (informe que analitza les tendències en tecnologies educatives). D'una forma molt clara s'analitzen 6 tendències en aquest tema i es fan 3 previsions a curt, mitjà i llarg termini.

Article del diari "La Vanguardia" del 6 de març anunciant la primera fira on-line del llibre que finalitzava ahir dia 11. M'ha cridat l'atenció en ser la PRIMERA fira del llibre "virtual".