Group items tagged

Pulso Social és una publicació que té com a temes centrals l'emprenedoria i la tecnologia. En aquest article conviden a Pablo Bongiovanni a fer un analisi de l'Horizon Report (informe que analitza les tendències en tecnologies educatives). D'una forma molt clara s'analitzen 6 tendències en aquest tema i es fan 3 previsions a curt, mitjà i llarg termini.

Es tracta d'un article del diari El Punt Avui en defensa de les humanitats en l'educació. La necessitat que els estudiants puguin comprendre i fruir de la lectura d'un text, d'una obra d'art o d'una composició musical no és una reivindicació no és una estratègia per conservar aquesta matèria. També s'ha presentat la defensa de les humanitats com un atac a la implementació tecnològica, als ordinadors i a les pissarres electròniques. Un nou error. Les humanitats no exclouen la tecnologia. De fet, la tecnologia permet accedir més fàcilment a les grans obres d'art i del pensament i generar espais de diàleg inèdits en el passat. S'ha obtingut mitjançant: les humanitats i tecnologia

revista EDUTEC (revista electronica de tecnologia educativa, num.7, Jordi Adell

Un exemple de teatre-dansa interactiu i que utilitza la tecnologia.

He cercat al google "articulos sobre educacion nuevas tecnologias" i el primer que m'ha sorgit és aquest article de "La Vanguardia" que exposa que les TIC no seran unes eines realment útils sinó van acompanyades de canvis en la metodologia d'ensenyament.

Fa vint-i-tres anys que em dedico a l'educació i fins ara sempre he vist el mateix, en aquest camp comencem les cases pels terrats. Em sembla ridícul que es parli de canvi metodològic quan el que realment cal per a que les TIC funcionin a les aules és INVERSIÓ. A l'escoles ens trobem amb realitats molt diferents a les exposades en l'article. ADSL's que teòricament funcionen a 6 MB de baixada i 1,5 de pujada, amb molta sort i la verge de Montserrat assistint-nos. Uns llibres digitals que, la majoria d'ells, no són més que PDF enriquits. Les editorials no han pogut elaborar material pedagògicament adequat , amb la qual cosa l'única cosa que fem és malmetre la vista dels nostres pobres alumnes, amb aquelles pantalles d'ordinador escarransides que els han fet comprar per la no gens menyspreable xifra de 300€, 150 dels quals, han estat subvencionats. Algú s'ho creu que valen això? Governs com el d'Aragó, Canàries, Navarra, Madrid... han fet inversions, suposo que considerables , no per a dotar de hardware les escoles sinó d'un software educatiu realment eficient. La majoria del que jo he vist, i és molt, fins ara fa preguntes als nens del tipus: * ¿De que color es el caballo blanco de Santiago? a) Blanco b) Verde c) Azul Si més no, si que estic d'acord amb que les noves tecnologies motiven als nostres infants, els fa atrevits i curiosos, fins i tot quan en comptes de treballar amb les pàgines que indica el professor estan connectats a xarxes socials, parlant amb els seus amics. Evidentment això no ho fan els nens d'educació infantil. Augmentar la seguretat i poder tenir accés a pàgines educatives no és tan senzill sense diners. Bé, no us vull avorrir, podria seguir argumentant la meva opinió durant molta estona i potser no és el moment. No puc adreçar-vos a cap article que recolzi la meva opinió, són no correctes i no crec que en trobi cap, si ho aconsegueix

Francisco Fernández Buey. Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad El Escorial, julio 2004 Descripció: Ponència sobre la relació entre Humanitats i Tecnologia. Obtinguda mitjançant Google, a partir de les paraules "Humanidades Tecnologia".

Investigadores de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) analizan el impacto que producen las nuevas tecnologías en el entorno de las Humanidades, que producen cambios en la cultura escrita, nuevos espacios de consumo de productos culturales o un nuevo tipo de lector.

Esta creo que nos vendrá bien a nuestro grupo para el tema que vamos a tratar

Aquest article ens ofereix noves maneres d'estudi i facilitats a l'hora de fer-ho de la mà de l'e-learning dedicat a menors per tal que això no signifiqui una gran càrrega económica per a les famílies, i a més a més, assegurant, practicament, un resultat exitós. És una bona alternativa a l'estudi de llengües en aquest cas, deixa't en mans de la tecnologia i de professionals natius.

Això és el mateix sistema que utilitzam a la UOC per apendre idiomes. A través de la web i amb el nostre ordinador, a casa, enregistram vídeos, parlam amb el companys amb l'skype, fem els exercisis, els autocorregim, els tornam a fer més pics, ..., un ampli ventall de recursos. Tots ells aplicats a l'escola poden facilitar l'aprenentatge amb professors natius o més ben formats que tan difícil és encara avui dia a pobles petits, amb poca població, com el que anomena l'article (he cercat al mapa i sembla ser un llogaret de muntanya, fins i tot tenen Población de Arriba i Población de abajo!

Ens explica com estan de lligades la ciència la tecnologia i les humanitats. No es pot concebre una sense l'altra. Defineix les noves tecnologies com una crosa del coneixement. Pot ser útil perquè és la visió d'un químic de les humanitats.

Aquest article posa en coneixement una investigació que han realitzat a l'Institut de Cultura i Tecnologia de la Universitat Carlos III de Madrid sobre l'impacte de les noves tecnologies en les humanitats. Segons els investigadors, el principal canvi "és el fet que ha sorgit un nou tipus de lector que demanda noves formes d'escriptura i informació molt més dosificada". L'article va acompanyat d'un vídeo en el que el director de la investigació, el catedràtic Antonio Rodríguez de las Heras, explica les passes més importants del projecte.

Ciencia, Humanismo, Humanidades y Tecnología Dr. Joaquín Mª Aguirre Romeroaguirre@ccinf.ucm.esUniversidad Complutense de Madrid [El presente texto es el de la conferencia presentada en el marco del III Encuentro Internacional sobre Literatura Española Contemporánea, celebrado en Toluca, capital del Estado de México (México), en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). Descripció: com indica la descripció carregada automàticament pel Diigo, es tracta del text de una conferència interessant per les seves referències a les relacions Humanitats vs Tecnologia. S'ha obtingut de Ixquick, a partir de les paraules "Humanidades Tecnologia".

És una crítica de les noves tecnologies en l'àmbit educatiu.

He posat aquesta referència perquè em sembla que fa una crítica molt àcida de les noves tecnologies , sense valorar la possibilitat que ens aporten d' ajudar en l'educació.Vull dir que hauríem d'aprofitar aquests recursos, molt utilitzats pels nens i adolescents, per introduir-los en l'aprenentatge .

l'article reflexa l'altre cara de la moneda, és a dir, els inconvenients de les Tic i l'eclipsament de les humanitats.

Sobre com han d'evolucionar els estudis d'humanitats per adaptar-se als nous temps, i sobre com encarar aquests estudis perquè les humanitats puguin influir i ajudar en altres àmbits a part de l'ensenyament i la investigació.

En un món actual on sembla que només la "ciència" i la "tecnologia" són importants, és bo recordar que les humanitats i les ciències socials poden i han de jugar un paper clau perquè l'avenç de la ciència i la tecnologia siguin en benefici de la societat.

El Primer Encuentro de Humanistas Digitales es un evento innovador en donde se reunirán investigadores, docentes, estudiantes y público en general interesados en la utilización de la tecnología en las Humanidades.

Tenc la sensació que en català és més difícil trobar recursos interessants. He cercat al google "perills de les xarxes socials" i he trobat aquest article que mostra l'altra cara de la moneda. Tanmateix, es podria dir el mateix de la televisió o d'altres coses. Supòs que allò important no és tant el mitjà sinó l'ús que se'n fa...

Sé que sembla més un tema de debat que científic però en aquest cas utilitzen la tecnologia per enfonsar més un poble. Al final hi ha un bon comentari d'un veí on explica que a Formentera no sempre la cobertura és bona i ... com es pot estudiar cuina amb les TIC? Pot ser un nou tema a estudiar en la nostra assignatura i donar-los solució ...

Un cop més el govern prioritza l'estalvi de diners a la qualitat de l'ensenyança. En aquest cas no puc entendre un curs de cuina no presencial i no pràctic.

Article de Nathan Gardels sobre la influència de les noves tecnologies en el sistema vigent de jerarquies socials.

Article de El País. És un síntoma del pes de les TIC en la gestió del canvi.

Article de Isidor Marí, Director dels estudis d'humanitats i filologia a la UOC (2004). Reflexiona sobre els estudis d'humanitats i Internet. Ressalta els peros i els contres de les humanitats a Internet.

Vaig organitzar amb l'Isidor Marí una sèrie d'actes amb motiu del 50 aniversari del naixement del moviment anomenat "Nova Cançó". Les conferències acabaven amb un petit recital acústic seu. Sabia que dóna classes de Filologia Catalana però m'ha encantat coincidir amb ell a Humanitats. Aquí ens exposa les dues visions antagòniques sobre si la tecnologia podrà acabar amb la cultura o no, veig que a hores d'ara aquest és un debat amplament exposat a la xarxa.

Es parla de com en la societat del coneixement, que es caracteritza per un desenvolupament molt ràpid d'internet, es dóna un creixement de la demanda laboral de les Humanitats, en el sentit que cada cop es creen més llocs de treball que tenen relació amb el món de la cultura.

Entrevista de La Vanguardia a l'escriptora i professora Laura Borràs. Comenta i reflexiona sobre la important relació de les humanitats amb la nova era digital. Data de l'entrevista 31/03/2011.

Molt interessant