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Home/ Groups/ Codifad
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Faire la classe à l'endroit ou à l'envers? - 3 views

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    Article apparu dans le magazine "Formation et professions" en 2012. Il aborde les thèmes suivants : - Qu'est-ce que la pédagogie inversée et comment se pratique-t-elle ? - Est-il efficace de recourir à la pédagogie inversée ? - Est-il pertinent de recommander actuellement l'utilisation de la pédagogie inversée ?
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info-classe-inversee.jpg (Image) - 3 views

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    Peut être que le groupe classe inversée aura besoin d'illustration ? :)
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el Gamificator | Stratégie et conseil en gamification - test - 4 views

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    Site ludique sur la gamification ;o)
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Le Rapid Learning vu comme un style pédagogique | e-Learning Strategy : le blog - 2 views

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    le rapid learning est perçu comme une tactique d'apprentissage, un style pédagogique analysé à partir des objectifs, de la durée de la formation et des contenus ou sujets de formation. pour l'auteur ce sont les sujets de types informels qui sont propices au rapide learning
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    Ce lien facile à trouver a peut être déjà été partager plusieurs fois mais il aura eu le bénéfice de me mettre l'eau à la bouche.
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Évaluation et communication du rendement - 0 views

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    #Eval_Pairs #Codifad #FOAD
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Conception et Intégration du contenu en différentes langues dans les modules ... - 0 views

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    Rapport de stage de l'année 2012 Il aborde le rapid_learning. Ce rapport est intéressant car il décrit l'ensemble du cahier des charges pour la conception d'une formation en elearning par rapport à l'apprentissage des langues (ici l'anglais).
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L'évaluation par les pairs et la définition légitime de la recherche - 0 views

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    Article d'un Journal "Recherche en Sciences Sociale" n°24 du septembre 1988. Il aborde : - la codification des activités professorales, - la pédagogie et la recherche appliquée, - la présentation de soi, - le triple refus, - l'argumentation, - controverse autour d'un article, - le jugement dernier : quand un juge devient épistémologue, - l'ennoblissement du corps.
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Google Traduction - 0 views

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    Un objectif connexe est d'informer la conception de nouveaux environnements et technologies pour soutenir l'apprentissage mobile. Texte traduit depuis "Google translate"
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La ludification en FLE « Le blog de Philippe Liria - 0 views

  • Tous ces outils sont fascinants et il n’est pas rare de voir le côté attractif et motivant qu’ils dégagent lorsqu’on les utilise dans nos classes, le résultat est encore plus probant avec ladite Génération Y
    • Soriana Frappier
       
      à rapprocher de la Ressource proposée par Codifad sur les différentes générations d'apprenants XYZ.
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L'essentiel sur la gamification et le jeu sérieux | Thot Cursus - 1 views

  • la gamification comme l’écrit Sandrine Cochard de Regards sur le Numérique, consiste à  «s’inspirer des ingrédients qui ont fait le succès des jeux – récompenses, défis, progression personnelle-pour les appliquer à d’autres domaines »
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4 outils de QCM participatifs en temps réel avec analyse résultats | - 2 views

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    Quizbean, socrative, mQlicker et GoogleForm permettent de créer des quiz en ligne pour ajouter de l'interactivité ou de la mobilité.
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    Lien ajouté à mes outils en ligne Netvibes. Merci. ;)
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CRSNG - ARCHIVÉE - Annexe 6 : Évaluation par les pairs - 0 views

  • L’évaluation par les pairs, aux fins de la présente annexe, désigne les processus d’évaluation employés par les Organismes pour évaluer les demandes de financement en fonction de critères établis. Bien que l’évaluation par les pairs comprenne des activités telles que la rédaction de rapports de l’examinateur et de l’évaluateur ainsi que des visites des lieux liées à des demandes spécifiques, cette annexe se concentre sur la participation aux comités consultatifs et aux comités de sélection.
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    J'ai annexé un extrait à cette soumission déjà existante pour préciser qu'il ne s'agit pas ici de «l'évaluation par les pairs» dans le cadre d'une évaluation d'une cohorte d'apprenants en formation.
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Le processus d'évaluation par les pairs - 0 views

  • Le processus d’évaluation par les pairs signifie que, lorsque vous soumettez votre travail – qu’il s’agisse d’un article, d’un manuscrit que vous espérez publier ou d’une demande de subvention et même, dans certaines disciplines, d’une communication à une conférence – il sera scruté attentivement et rigoureusement par des experts ou spécialistes établis dans votre domaine, qui en évalueront de façon confidentielle la valeur. Comme beaucoup d’étudiants diplômés demeurent mystifiés par le fonctionnement de ce processus, nous expliquons ici en détail les étapes de la publication d’articles dans les revues et les recueils, de même que pour les livres.
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    J'ai annexé un extrait à cette soumission déjà existante pour préciser qu'il ne s'agit pas ici de «l'évaluation par les pairs» dans le cadre d'une évaluation d'une cohorte d'apprenants en formation.
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Rel-Zone - 0 views

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    Rapid Learning ou Rapid E-Learning (REL) Ce site a été réalisé par les étudiants du Master IDEMM de l'Université Lille 3 , en partenariat avec la société Speechi , afin de mutualiser les connaissances et les ressources autour du Rapid E-Learning.
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Rapid Learning, où en est-on ? - 0 views

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    Les outils de Rapid Learning se positionnent sur le créneau de la formation "fait main", en réponse aux délais et prix des entreprises spécialisées qui dépassent bien souvent les possibilités des demandeurs. Ils ne doivent pourtant pas apparaître comme des solutions miracles.
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Les promesses de l'apprentissage nomade, un mobile pour (se) former ? | UPtv,... - 0 views

  • Le m-learning en questions, entre philosophie et sciences cognitives
    • Soriana Frappier
       
      A consulter notamment la vidéo de Adrien Ferro, Université Rennes 1 dont le titre est : Le m-learning en questions, entre philosophie et sciences cognitives
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Université Paris-Dauphine, newsletter n° 18 - 1 views

  • Le mobile learning à l’université : oui, mais pas n’importe comment !
  • Qu’est-ce que le mobile-learning ?
  • c’est l’utilisation d’une interface mobile dans les apprentissages
    • Soriana Frappier
       
      pour info cette newsletter date de juin 2012 !
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A l'université, les vertus pédagogiques des « serious games » - 1 views

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    Article Le Monde
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Rapid Learning : Avantages et inconvénients - 2 views

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    un petit article qui me semble clair !
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