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Paul Beaufait

U.S. Department of Education Releases Study and Accompanying Toolkit on Ed Tech for English Learners | U.S. Department of Education - 6 views

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    "This toolkit brings suggestions and resources for educators who want to utilize new technology-based resources to help their EL students gain proficiency in English and meet academic goals. The toolkit offers five guiding principles for educators to apply in exploring new ways of working with and supporting EL students through technology" (press release, 2018.10.22, ¶3
shelbyrubottom

Grammar-Quizzes: Practice on Points of English Grammar (ESL/ELL) - 32 views

shared by shelbyrubottom on 05 Jan 12 - Cached
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    "Grammar-Quizzes.com is an open educational resource for understanding, learning and practicing English grammar usage. These materials present simple grammar concepts and are most appropriate for non-native speakers, but also include practices that could be used for K-12 native speakers" (Mission, ¶1, 2012.01.05).
  • ...1 more comment...
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    **** English grammar: exercises and theory
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    This Site helps teachers with grammar lessons and also lets the students study and absorb more vocabulary and grammar words.
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    Wow! Great resource. I will learn a lot with this site. Thanks, Shelby!
Nik Peachey

Digital Tools for Teachers - 0 views

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    This book has been written and designed primarily with English language teachers in mind though the majority of the resources and tools contained in the book will have much wider use than just language teaching. The book contains more than 70 tools and resources and these have been hand picked because they represent a broad cross-section of what is at present available.
Nik Peachey

mysimpleshow - create your own explainer video ... - 0 views

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    mysimpleshow create explainer videos https://t.co/BCplYRXxSu #elt #edtech #edtools #esl #efl #k12 #ell #clil
Nik Peachey

Phraseum - language learning online https://t.co/NifAo5lpcW #elt #esl #efl #edtech #vocab #ell #ela #mfl #edapp https://t.co/7wN4Vgqh7k - 0 views

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    Phraseum - language learning online https://t.co/NifAo5lpcW #elt #esl #efl #edtech #vocab #ell #ela #mfl #edapp https://t.co/7wN4Vgqh7k
Nik Peachey

PingPong - SPOT Networking | Tools for Teachers... - 0 views

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    PingPong - SPOT Networking https://t.co/kb1Zz99GPh #elt #esl #edtech #edapp #tesol #webtools #k12 #ell https://t.co/9B3zWwGc6n
Nik Peachey

Nik Peachey's Educational Technology Newsletter - 5th August 2016 - 0 views

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    Nik Peachey's Educational Technology Newsletter - 5th August 2016 https://t.co/TYpRDK7CZ8 My edtech newsletter: https://t.co/TYpRDK7CZ8 #elt #tesol #edtech #efl #k12 #edreform #esl #auselt #ell #ela
Nik Peachey

Kotobee - The ultimate free epublishing tool | PeacheyPublications.com - 0 views

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    free epublishing and app creation tool https://t.co/MnOkBYiAZV #elt #esl #epub #digilit #lms #library #k12 #ell #ela
Nik Peachey

Reimagining School Writing | Learning Technolog... - 0 views

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    Reimagining School Writing https://t.co/WFRTkvOKD8 #elt #edtech #esl #ell #ela #k12 #writing #edreform https://t.co/xl29a0YavU
Nik Peachey

Multitasking Is a Myth, and to Attempt It Comes... - 0 views

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    Multitasking Is a Myth video https://t.co/XjZUJ1whFU #edtech #digilit #k12 #ell #elt #multitask #esl https://t.co/ZAYvPQv0ys
Paul Beaufait

MultiBrief: The 4 C's of 21st century learning for ELLs: Critical thinking - 20 views

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    "This is the first article of a four-part series on teaching the four C's effectively to English learners: Critical thinking | Communication | Collaboration | Creativity" (deck, 2015.03.16).
Pascal Bellanca-Penel

B Devauchelle : Faut-il inverser l'enseignement, l'apprentissage ou même l'établissement ? - 0 views

  • B Devauchelle : Faut-il inverser l'enseignement, l'apprentissage ou même l'établissement ?
  • Redisons-le d'abord simplement. Ce n'est pas parce que je remplace mon cours magistral par une vidéo que je change de modèle pédagogique. Ce n'est pas parce que les exercices se font en classe au lieu de se faire à la maison (ce qui est partiellement faux dans les faits) que cela change le modèle pédagogique basé sur l'alternance apport/entraînement
  • La classe inversée a d'abord ce mérite d'avoir amené l'enseignant à se rendre compte qu'apprendre est plus compliqué qu'enseigner et que la principale compétence de l'enseignant c'est "l'ajustement" cognitif et métacognitif
  • ...9 more annotations...
  • La classe inversée n'est pas en soi une innovation pédagogique, elle est surtout une prise de conscience professionnelle.
  • Car d'inversion, il en est au moins deux autres qui méritent d'être étudiées : celle qui inverse la place de l'élève d'une part, celle qui inverse le cœur de l'établissement scolaire. Dans les deux cas, comme dans la classe inversée "modèle traditionnel", le numérique n'est qu'un plus, mais il n'est pas forcément fondamental, il apporte simplement une souplesse supplémentaire à l'exercice d'inversion.
  • Par contre la difficulté peu mise en avant est celle de la qualité des visionnages ou des lectures des élèves en amont du "cours" : ces supports peuvent être de très mauvaise qualité et produire un effet de rejet ou de lassitude, mais plus simplement les élèves peuvent avoir, pour certains, du mal à rentrer dans ce mode de travail à la maison qui peut se révéler assez passif.
  • Modèle de l'inversion de l'apprendre   Le modèle de l'inversion de l'apprendre est celui sur lequel se sont basées les approches connectivistes ou les approches des communautés d'apprentissage. Dans la classe, c'est Ann Brown qui a en particulier travaillé cette dimension de l'élève enseignant
  • L'inversion ici tient du fait que l'on propose à l'élève de faire un enseignement à la place de l'enseignant
  • Certains disent rapidement que ce que l'on maîtrise le mieux c'est ce que l'on enseigne, et une vision paradoxale serait celle de Jacques Rancière rapportant l'histoire de Jacotot dans son livre le Maître Ignorant (Le Maître ignorant : Cinq leçons sur l'émancipation intellectuelle, Fayard 1987
  • Modèle de l'inversion dans la structure de l'établissement   C'est en travaillant sur l'idée de "Learning Center" (qu'il ne faut ni confondre ni réduire au centre de documentation) que l'on peut en arriver à l'inversion au niveau de l'établissement. Pour le dire rapidement l'inversion de l'établissement repose sur l'organisation physique de l'établissement sur les élèves plutôt que sur les cours, les enseignants et leurs salles de classe
  • ttention ces lieux doivent travailler la cohérence et non pas la juxtaposition des services. Les moyens numériques sont convoqués ici pour faciliter le travail des élèves et permettre une continuité au-delà du lieu et du temps scolaire. Et les enseignants alors ? Ils sont les partenaires privilégiés de cette inversion en proposant aux élèves une pédagogie de projet, allant vers l'autonomie et pour laquelle ils proposent un "accompagnement structurant",
  • À lire également : l’organisation du travail, clé de toute pédagogie différenciée de Philippe Perrenoud, ESF 2012.
Paul Beaufait

CAL: Digests:The Sheltered Instruction Observation Protocol: A Tool for Teacher-Researcher Collaboration and Professional Development - 10 views

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    "... The project described in this digest was designed with the belief that teacher professional growth can best be fostered through sustained collaborative inquiry between teachers and researchers. It has set out to incorporate what is known about quality professional development with the special features necessary for meeting the needs of English language learners. The project has defined a model of sheltered instruction based on the research of best practices, as well as on the experiences of the participating teachers and researchers..." (¶1).
Paul Beaufait

Successful Strategies for English Language Learners - 19 views

  • Between 1979 and 2008, the number of school-age children (ages 5-17) in the United States who spoke a language other than English at home increased from 3.8 to 10.9 million, or from 9 to 21 percent of the population in this age range, according to the latest figures from the National Center on Education Statistics (NCES).
  • Perhaps one of the greatest examples of inequity lies in a joint investigation of the Department of Justice and the Department of Education’s Office of Civil Rights that revealed last October that Boston Public Schools had failed to properly identify and adequately serve thousands of ELLs since 2003 as required by the Equal Educational Opportunities Act of 1974 and Title VI of the Civil Rights Act of 1964.
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    Angela Pascopella reported on U.S. school district and national measures "to address surging ell enrollment-and dropout rate[s]" (deck).
edutopia .org

Using Blogs to Engage English Language Learners | Edutopia - 0 views

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    Teacher and tech enthusiast Jon Schwartz espouses the benefits of blogging for teaching elementary  English language learners and boosting student engagement. 
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