Group items tagged

Intention pédagogique : Amener l'adulte à : -Comprendre certains concepts du domaine de l'écotoxicologie -Résumer la relation qui existe entre ces concepts à l'aide d'un schéma de concepts -Comprendre une problématique dans son ensemble plutôt que de façon fractionnée Utilisation recommandée : La situation peut être utilisée soit pour permettre aux élèves d'acquérir les concepts prescrits de l'univers vivant et de l'univers technologique du cours SCT-4064 ou encore pour réviser la matière.

Intention pédagogique : Amener l'adulte à : -Comprendre certains concepts du domaine de l'écotoxicologie -Résumer la relation qui existe entre ces concepts à l'aide d'un schéma de concepts -Comprendre une problématique dans son ensemble plutôt que de façon fractionnée Utilisation recommandée : La situation peut être utilisée soit pour permettre aux élèves d'acquérir les concepts prescrits de l'univers vivant et de l'univers technologique du cours SCT-4064 ou encore pour réviser la matière.

Un aide-mémoire de méthodologie pour les élèves du secondaire. On y explique comment faire des recherches efficaces à la bibliothèque et sur Internet, et comment préparer un travail écrit ou un exposé oral. On y trouve aussi un schéma pratique qui explique comment créer une carte mentale.

Portfolio électronique permettant de rassembler les travaux réalisés par chaque élève. L'environnement est protégé, mais on peut en faire une vitrine publique. Accessible gratuitement aux apprenants et enseignants de tous les niveaux.

Carrefour éducation de la société GRICS publie des infolettres auxquelles il est possible de s'abonner. Le site web contient des ressources à explorer. Notamment, dans la section Secondaire/Des ressources pour mes élèves, une recherche par mots-clés donne accès à des sites webs, des fiches notionnelles et des images/vidéos. À voir.

Mario Drouin, conseiller pédagogique du RÉCIT FGA dans la région de Lanaudière, vous présente quelques fonctions utiles du logiciel SketchUp pour créer des dessins 3D. Également, il démontre comment cet outil peut s'intégrer dans le nouveau programme de Science et technologie en FBD, principalement pour les cours SCT-3065 « Fabrique-moi ça! » et SCT-4063 « La mécanisation du travail ». Finalement, des pistes, des guides et des modèles à télécharger vous sont proposés pour vous permettre de guider vos élèves dans l'expérimentation de cet outil.

Collection de 68 animations Les animations sont de simples représentations visuelles intéressantes, mais les explications sont souvent incomplètes. On aimerait en savoir plus! Donc, il faut bien se documenter avant de les présenter aux élèves.

Projet de Radio-Canada à faire en classe avec les élèves qui travaillent sur le cahier SCP-4010 sur le nucléaire.

Cours de SCP 4010 créé dans Moodle par Élyse Brodeur. Vous pouvez vous y inscrire en tant qu'enseignant non-éditeur et ensuite, y inscrire vos élèves.

Le Projet St@r exploite la vidéo numérique à des fins pédagogiques. À ce jour, plus de 1200 vidéos ont été déposées sur le site. L'objectif est d'augmenter continuellement leur nombre afin d'outiller les différents intervenants en éducation ainsi que les élèves.

'Enquête sur les comportements de santé des jeunes d'âge scolaire ou Enquête HBSC (Health Behaviour in School-aged Children) est une enquête permanente multinationale menée en collaboration avec le Bureau régional de l'Europe de l'OMS, à laquelle pas moins de 43 pays et régions d'Amérique du Nord et d'Europe participent maintenant. Elle vise à faire acquérir de nouvelles connaissances sur la santé et le bien-être des jeunes (âgés de 11 à 15 ans) ainsi que sur leurs comportements liés à la santé. Outre notre analyse des résultats de l'Enquête menée auprès de 26 000 élèves, le présent rapport s'appuie sur les conclusions d'un atelier de discussion misant sur la participation des jeunes.

Le lundi 26 octobre 2015 La Caisse de dépôt et placement du Québec, le Mouvement Desjardins et la Banque Nationale mettent en place le site entreprendrecestapprendre.com, une plateforme web unique dont la mission est de faciliter l'apprentissage des élèves des niveaux primaire et secondaire par l'expérience de l'entrepreneuriat.

De récentes études ont montré que les enseignants croient souvent à des neuromythes, c'est-à-dire à de fausses conceptions sur le fonctionnement du cerveau 1, 2. Ces neuromythes peuvent s'avérer problématiques pour la réussite des élèves, parce qu'ils peuvent orienter les pédagogues vers des pratiques d'enseignement qui ne sont pas entièrement compatibles avec le fonctionnement du cerveau de leurs élèves.

Le présent site a pour but d'aider à la compréhension de la taxonomie révisée de Bloom dans le cadre des tâches d'apprentissage et en intégration des TIC. Développer des compétences demande de réaliser des activités/tâches/situations d'apprentissage mettant les élèves en action et sollicitant le plus possible des processus cognitifs de haut niveau (analyser, évaluer, créer). Chaque colonne du tableau se lit de haut en bas. Chaque élément du tableau de la page d'accueil mène vers une page contenant plus d'informations. Si vous avez d'autres exemples, contactez-nous. Merci à Judith Cantin du RECIT local de la CSSMI et Nathalie Frigon du RECIT local de la CSMB pour leur travail de recherche/création et pour avoir publié ce document (colloque de l'AQUOPS 2010). Un merci particulier à Pierre Lachance du RECIT national MST qui a rendu publique cette ressource. Bonne navigation!

Voici un test en ligne sur les styles d'apprentissage en 12 questions. Enfin un outil disponible à utiliser avec nos élèves!

descriptoin