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Hace algún tiempo referenciábamos en este espacio la aplicación Aurasma y sus posibilidades de uso en el aula. Siguiendo con esta línea del uso educativo de esta app para lenguas extranjeras, comparto hoy una mini-experiencia llevada a cabo con alumnado de inglés. La actividad básicamente consiste en crear, en el blog de aula, una entrada en la que se propone una pregunta más o menos abierta, como si de una adivinanza se tratara, un misterio, que por medio de comentarios, los alumnos deben intentar resolver durante unos días; en este caso, la propuesta se abrió un miércoles por la noche, y se resolvió un lunes por la mañana, de modo que tenían cuatro días aproximadamente para intentar acertar. Pero, ¿dónde encaja Aurasma y la Realidad Aumentada en todo esto? Aurasma fue la app seleccionada para plantear el misterio, y el misterio se escondió tras la bandera británica The Union Jack.

" Esta semana nos enteramos de la III Edición de Inspiraciencia, un concurso de relatos de inspiración científica en el que pueden participar personas de todas las edades. Te animamos a que participes con tus alumnos, sin olvidar que el plazo de presentación de los trabajos finaliza el 10 de marzo de 2013. Inspiraciencia es una iniciativa de la Unidad de Cultura Científica de la Delegación del CSIC en Cataluña y del Instituto de Ciencia de Materiales de Barcelona, que cuenta con el patrocinio de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT)."

"Cerramos esta última semana del mes con mucho y buen contenido en nuestro portal. Destacamos tres proyectos esta semana. El primero de ellos, es sobre el aprendizaje de idiomas. English is fun e English is fun 2 son dos blogs con recursos para la materia de Inglés en Primaria. Sus destinatarios son el alumnado del Primer y Segundo Ciclo, respectivamente. Sus principales aportaciones son la organización por temas coincidentes con el currículo y la cantidad de canciones, actividades, juegos e historias que facilita. No menos interesante es la exposición de trabajos de los niños y niñas, que en sí mismos son un recurso, una inspiración para otros docentes y sin duda alguna una forma de motivar al alumnado."

Son sólo diez, un decálogo de preguntas a plantearse antes de tomar la decisión de comenzar a usar tabletas o un dispositivo similar en el aula. El artículo, en inglés, donde he encontrado este listado de diez preguntas que un docente debería hacerse previamente a lanzarse a esta aventura, sólo se refiere a iPads, pero en realidad, considero que el planteamiento bien podría valer para cualquier otro dispositivo móvil, si estás pensando en dar el paso y llevar tu tableta al aula o en pedirle a tu centro que adquiera este tipo de equipamiento.

Dirigido a todo el alumnado del Centro, el concurso consiste en resolver "on line" un centenar de preguntas, utilizando para ello todos los medios y fuentes de información que el alumnado sea capaz de manejar. No se trata de saber mucho, sino de "buscarse la vida" para encontrar las respuestas correctas.

TalkTyper, una herramienta que transcribe lo que tú le digas. Puedes dictarle texto en varios idiomas: castellano, francés, inglés, alemán, italiano, portugués, y varios más. Simplemente tienes que pulsar el icono del micrófono que ves en pantalla, dictar tu texto, y una vez terminado el dictado, pulsar en el icono de la flecha que nos baja el texto de voz al cuadro de la transcripción del mismo.

"Siguiendo con la temática del uso de redes sociales en Internet como punto de encuentro de docentes interesados en el uso de las TIC en el aula, vamos a echar un vistazo a la red social Internetenelaula que en la actualidad cuenta con 11.800 usuarios registrados, 196 grupos, más de 2400 posts en el blog y 16 talleres. Entre muchas otras cosas."

Podemos afirmar, sin temor a equivocarnos, que este ha sido el año de Silvia González Goñi profesora de Lengua y Literatura en el IES Sierra de Leyre. Ello es así por haber sido merecedora de diversos premios, entre ellos el Premio Internacional Educared 2011 y el Sello de Buenas Prácticas Lectoras 2.0 concedido por el Ministerio de Educación por el proyecto Poesía eres tú. De todo ello y mucho más nos hablan Silvia y sus alumnos en el vídeo que para la Red BP 2.0 en exclusiva han grabado.

Este recurso TIC elaborado con la herramienta de autor Malted está enfocado al aprendizaje de inglés en 5º de Primaria. Es un recurso dividido en cinco partes: la cocina, el baño, el dormitorio, el salón y una última sección denominada gramática que resume los contenidos gramaticales de la unidad didáctica y complementa los mismos con diversos ejercicios. Para visualizar correctamente este recurso, necesitas tener instalado en tu equipo Java y el plugin Malted Web 2.0.

La unidad Some sugar, please!, que está basada principalmente en el tema de la comida y bebida, pretende enseñar algunas de estas estructuras a los alumnos de inglés de 6º de primaria. Además, el tema de esta unidad se presta a que se traten otros aspectos lingüísticos como el uso de los determinantes indefinidos some y any, así como de las estructuras There is y There are. Esta diseñada con la herramienta de autor Malted y es necesario tener instalados Java y el plugin Malted Web 2.0 para su correcta visualización.

Recurso TIC para inglés de 5º de Primaria desarrollado con la herramienta de autor Malted. Esta unidad didáctica digital trabaja contenidos como el presente simple, los auxiliares, el uso de mayúsculas, el intercambio de información personal, idiomas, países y nacionalidades, así como la pronunciación de la s sonora y la grafía -sh. Cuenta con un cuaderno del profesor y un completo cuaderno de actividades de consolidación en formato imprimible. Para visualizar este recurso necesitas tener instalados en tu ordenador la maquina virtual de Java y el plugin Malted Web 2.0

People es un recurso TIC diseñado con la herramienta de autor Malted para inglés de 5º de Primaria. Trabaja el presente simple, los adverbios de frecuencia, los pronombres interrogativos y hace un repaso por las profesiones, las horas y las actividades diarias y de tiempo libre. Como todos los recursos Malted, se complementa con una ficha de trabajo complementaria para el alumno y un cuaderno del profesor. Además, esta unidad incluye escenas adicionales realizadas con las herramientas Voki y Xtranormal: por ejemplo, puede verse un pequeño vídeo clip en el que un personaje habla sobre su trabajo, u otro vídeo clip en el que un personaje habla sobre su fin de semana realizado con Xtranormal; también pueden verse y escucharse unos mensajes hechos con Voki. Por último, cuenta con un glog final realizado en Glogster.

"Como el curso anterior, Schneider electric nos ofrece la 2ª Competición de Eficiencia Energética en la Formación Profesional. El objetivo de esta competición es motivar a docentes y alumnos de los Ciclos deFormación Profesional a profundizar en el tema de la Eficiencia Energética y afianzar sus conocimientos."

1 2 3 4 5 ( 6 Votos ) El proyecto "Besos para Federico" es un intento de hacer realidad en un centro los principios en los que se basa el proyecto colaborativo en red, "Mira dentro de TIC". El CEIP Miguel Delibes de Valladolid quiere promover el uso de las TICs en nuestro Centro intentando que los compañeros y compañeras se entusiasmen de lo que se puede llegar a conseguir. Hemos entendido que debemos huir de imponer el uso de tecnologías empleando programas específicos y respetar que cada cual tenga su propio ritmo de aprendizaje utilizando las herramientas que más se adecuen a sus necesidades.

"JUVIREX es una agrupación formada por tres centros educativos que imparten enseñanzas del PCPI: El IES "Extremadura"de Montijo, el IES "Virgen de la Esperanza" de la Línea de la Concepción y el Centro de Enseñanzas Integradas "Juan de Colonia" de Burgos.  Los tres Centros han constituido una red dentro del Programa ARCE del Ministerio de Educación.  "

El profesor Juan Melgarejo, del CP. Otero de Navascués Cintruénigo (Navarra), lleva a cabo en su espacio para el tercer ciclo de primaria, OdNblog, un trabajo muy completo que abarca todas las áreas de conocimiento.

Merece la pena leer este artículo de MindShift (en inglés) sobre cómo algunos profesores hacen que el uso de móviles en el aula sea efectivo.

"La red colaborativa del profesorado de la Escuela del s. XXI pone a tu disposición el número 2 de su revista digital, un documento que recoge modelos de experiencias de Buenas PrácTICas en el uso de las TIC en el aula, donde puedes conocer qué se hace y cómo en las aulas del s. XXI y en las distintas etapas educativas, áreas y materias. También te ofrecemos espacio para la divulgación de tus propias experiencias, con las indicaciones correspondientes y protocolo a seguir."

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