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Buenas PrácTICas 2.0

Revista digital de BP 2.0 - Número 2 - 0 views

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    "La red colaborativa del profesorado de la Escuela del s. XXI pone a tu disposición el número 2 de su revista digital, un documento que recoge modelos de experiencias de Buenas PrácTICas en el uso de las TIC en el aula, donde puedes conocer qué se hace y cómo en las aulas del s. XXI y en las distintas etapas educativas, áreas y materias. También te ofrecemos espacio para la divulgación de tus propias experiencias, con las indicaciones correspondientes y protocolo a seguir."
M Jesús García San Martín

Revistas digitales satinadas - 1 views

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    Glossi es un servicio web para crear revistas digitales. Aún en beta, puedes pedir una invitación para probar la herramienta, que te envían por correo electrónico en un breve espacio de tiempo, aunque seguro que próximamente se abre al público en general.
M Jesús García San Martín

Montando una revista Flipboard - 0 views

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    La popular app Flipboard ofrece ahora la posibilidad de crear tu propia revista con todos tus contenidos favoritos.
M Jesús García San Martín

Si lo has visto, lo puedes convertir en una revista - 0 views

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    "Zeen, la herramienta para hacer una revista digital partiendo de contenidos que hayas visto en la red."
Buenas PrácTICas 2.0

Maquetar y publicar una revista digital - 0 views

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    Artículo sobre el proceso seguido para maquetar y publicar una revista digital de un centro educativo.
Buenas PrácTICas 2.0

Kuentalibros - 0 views

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    Kuentalibros es un espacio dirigido a recomendar lecturas a través de la red en el que el boca a boca juega un papel fundamental. Narrativa, poesía, teatro, comics, revistas, noticias de actualidad, recetarios de cocina... Además del fomento de la lectura, Kuentalibros pretende ser un vehículo que favorezca la competencia en comunicación lingüística en sus cuatro dimensiones: Leer, la lectura es nuestro punto de partida. Escribir, pues la connstrucción del discurso de recomendación debe ser previamente trabajado, no improvisado. Hablar, ante una cámara y ser capaz de transmitir un mensaje coherente, ordenado, atractivo... Escuchar y comprender las recomendaciones de otros para seleccionar nuevas lecturas.
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