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"Clases de Lengua es un blog que surgió con la implantación de las pizarras digitales en el Colegio Escolapias de Gandía. Hoy en día es un instrumento que Pilar Román considera imprescindible para sus clases, para comunicarse y para compartir el trabajo diario del aula."

"En el CEIP Jerónimo Blancas de Zaragoza (España) desarrolla un proyecto que  se basa en la realización en el aula de una serie de actividades alrededor de las cuales se dinamizará el trabajo de las áreas de Lengua y Conocimiento del Medio aunque también tendrá incidencia en otras áreas como la de Lengua Extranjera, Plástica... No vamos a seguir, por tanto, el camino marcado por los libros de texto que parará a ser un elemento más de consulta. Todas estas actividades tienen un marcado carácter interdisciplinar y con ellas pretendemos llevar a la realidad los planteamientos expuestos en el apartado anterior. Agrupamos estas actividades en dos grandes grupos:"

Ahora que se acerca la época navideña en la que quien más y quien menos aún envía postales a sus familiares y amigos, ¿por qué no organizar en el aula de lenguas extranjeras un envío de postales en la lengua que estamos enseñando? Postino crea postales y las envía.

Seguramente todos conocéis e incluso habéis jugado más de una vez a "Mezcladitos", el juego de palabras para dispositivos móviles diseñado por el mismo equipo que en su día lanzó el famoso "Apalabrados". "Mezcladitos" nos da la oportunidad de jugar en varias lenguas extranjeras con otros usuarios que podemos buscar de forma aleatoria, o entre nuestros propios contactos y amigos, para mejorar el vocabulario de la lengua que estamos aprendiendo/enseñando de una forma lúdica y divertida; se podría decir que es una actividad de Word Building que podemos llevar a cabo en cualquier momento y lugar. La experiencia que comparto con vosotros la llevamos a cabo en el aula utilizando mis dos dispositivos móviles, y jugando en dos equipos de tres/cuatro alumnos cada uno, todos ellos adultos de nivel C1 de inglés. Previamente a la puesta en marcha de la actividad en el aula, creé dos usuarios diferentes en el juego, un usuario para el equipo A y otro para el equipo B, y mostré desde el iPad a ambos equipos la mecánica del juego.

"Trabajo de Investigación de 2º de Bachillerato Humanístico de la asignatura Lengua y Literatura castellana,tres épocas , tres géneros del INS Castellar (Castellar del Vallès, Barcelona) se ha realizado este curso 2012-2013 utilizando de manera exclusiva herramientas TIC, descartando el "formato papel". Ha sido dirigido por Ester Falip Ibarz profesora de Lengua y Literatura Castellana."

Esta herramienta de traducción de voz, iTranslate Voice, nos permite hablar en varias lenguas extranjeras, más de treinta; leer y escuchar la traducción que arroja en el idioma que queramos.

Algunos enlaces desde los que podréis visitar sitios con apps educativas para aprender lenguas, por si pudieran acompañaros en esa organización de recursos para el alumnado

Story creator 2 crea narraciones con audio, texto, personajes, paisajes. Puedes registrar tu centro educativo para empezar a narrar de forma colaborativa. Está enfocado para crear, leer y escuchar cuentos sobre mitos y leyendas en inglés, aunque puedes hacer las creaciones en la lengua que desees. La interfaz está en inglés y cuenta con numerosos ejemplos ya listos para utilizar sobre este aspecto cultural, que puede utilizarse en un aula de inglés como segunda lengua, o en cualquier otra área en la que nos interese hacer narraciones digitales o hablar sobre mitos, leyendas, tradiciones, etc.

Las redes sociales, las comunidades virtuales, el microblogging, nos permiten estar en contacto con otros docentes que imparten la misma lengua extranjera que nosotros, u otras, y nos proporcionan espacios virtuales donde encontrar y compartir, no sólo recursos para nuestras clases, sino inquietudes, puntos de vista, iniciativas, proyectos ...

Lara Romero, recién galardonada por su gran kiosko de chuches 2.0 en los Premios a Materiales Educativos 2011 del ITE, hace un recorrido por las chuches de su kiosko para lenguas extranjeras.

Web bastante bien diseñada, atractiva y funcional, totalmente elaborada en lengua inglesa, por lo que en colegios bilingües o con un alto grado de destreza en dicha lengua será más factible de ser usada, si bien en niveles inferiores podría ser usada en cualquier centro.

Un año más nos acercamos al 26 de septiembre, fecha de celebración del Día Europeo de Las Lenguas. Y, en este espacio, dedicado a difundirlas, no podían faltar algunas ideas para ponerse en marcha y preparar actividades de aula y eventos que nos ayuden a conmemorar un día tan especial.

Gonzalo Abio - Profesor de Español y TIC en la Universidad Federal de Alagoas - nos comenta y presenta su blog y sus experencias con las TIC y las lenguas extranjeras.

Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada), me ha escrito y me ha dado a conocer la programación para 2º de la ESO que está elaborando a través de proyectos.

Bubble Ply te permite personalizar vídeos para usar en el aula de lenguas extranjeras.

Hoy nos hacemos eco del seminario que tuvo lugar en Bruselas durante los días 24 y 25 de Septiembre denominado Future Classroom Lab: FCL-Multimedia-course-24-25Sep2012_AGENDA.pdf , para el que fueron seleccionados los docentes Juan Carlos Navarro (Ceuta) y Luis Pérez (Melilla) ambos representando a España. También se dieron cita otros países de la Unión Europea, entre los que destacamos Lituania, Bélgica, Reino Unido, Suiza, Portugal, Chipre y Alemania, lo cual hizo muy enriquecedor el compartir experiencias, puntos de vista y preocupaciones comunes entre países miembros de la Unión Europea. Aprovechando la ocasión, pude informar y comunicar cómo MALTED se está usando en nuestro país como recurso interactivo para la enseñanza de lenguas.

Esta herramienta para aprender lenguas extranjeras estaba disponible hasta hora en versión web, pero ya cuenta con su App gratuita para iPhone y iPod Touch.

"El blog English @ Edrissis es unun intento de integrar la lengua Inglesa, las Tecnologías de la Información y la Comunicación utilizando la música como un pretexto.  El autor de esta experiencia, Jesús Canca Lara, ha recibido diversos reconocimientos.Su principal pretensión, ha sido mejorar los bajos niveles de motivación de los adultos en las clases de Inglés."