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"1. Duolingo 2. Wibbu 3. Busuu 4. Babbel 5. HiNative" ¿Habrá más?

"1. Duolingo 2. Wibbu 3. Busuu 4. Babbel 5. HiNative" ¿Habrá más?

"Cada vez con mayor frecuencia oímos hablar del bullying, un forma de acoso entre niños de la misma edad que tiene lugar en el mismo entorno escolar. Los colegios, sin embargo, rara vez están preparados para enfrentarse a casos de acoso escolar. Una nueva App podría ser la solución de este problema. Se da en el entorno escolar y, sin embargo, uno de los talones de Aquiles de este problema social es precisamente la falta de preparación de los profesores para detectarlo y para enfrentarse a él. Y todo a pesar de la gran cantidad de información que circula sobre el tema. Para paliar este contratiempo nace una App que pretende aliarse con el centro escolar para ayudarlo en la detección del bullying y poder confrontarlo. Stop It se trata de una aplicación informática con la que los centros educativos podrán detectar el bullying y el ciberbullying, creada por Todd Schobel, quien quedó fuertemente conmocionado tras conocer la historia de Amanda Todd y decidió, con esta App, ofrecer una herramienta útil y necesaria para evitar que bullying y, más especialmente por su particular incidencia, ciberbullying, tengan lugar. cp stop it 1 La App tiene un pequeño coste para el colegio pero no para los alumnos de los colegios adscritos al programa antibullying cp stop it 2 Uso fácil, intuitivo y rápido Los expertos en materia de bullying ya ha advertido algunos comportamientos típicos del profesorado que, lejos de ayudar al niño acosado, empeoran su situación. Aunque seguramente estos profesores no alberguen mala intención y se trate de falta de información y protocolo, lo cierto es que desde los colegios es muy frecuente minimizar el problema haciendo la vista gorda o incluso victimizar a la propia víctima, haciéndola sentir culpable del hostigamiento al que se ve ya de por sí sometido el niño acosado. Con Stop It los alumnos podrán reportar los casos de acoso que detecten, y lo harán de forma anónima. Toda la información vertida es organizada a

Mecanismo basado en las obras del escultor Theo Jansen. Por acá otros: https://www.youtube.com/watch?v=2C3_7cd-jhg Walking Bike - Boneshakered Bigwheel https://www.youtube.com/watch?v=pYRqO1DHxkI Walking Bike https://www.youtube.com/watch?v=r3z2a4DMGe8 MECANISMO THEO JANSEN UA https://www.youtube.com/watch?v=iYdtWHvTdm4 Panterragaffe at Vancouver Maker Faire 2011

Artículo, en inglés, acerca de la utilización de móviles en el aula, etc... "Technology is like water to a fish. It surrounds us, and we rarely notice it, but we use it all the time. Instead of keeping children away from the water, we should teach them to swim. Any alternative would be unthinkable."

Artículo, en inglés, acerca de la utilización de móviles en el aula, etc... "Technology is like water to a fish. It surrounds us, and we rarely notice it, but we use it all the time. Instead of keeping children away from the water, we should teach them to swim. Any alternative would be unthinkable."

"Lensoo Create turns your Android tablet into a virtual whiteboard with voice recording, video and smooth digital writing. "

"Our smartphones enable-and encourage-constant connection to information, entertainment, and each other. They put the world at our fingertips, and rarely leave our sides. Although these devices have immense potential to improve welfare, their persistent presence may come at a cognitive cost. In this research, we test the "brain drain" hypothesis that the mere presence of one's own smartphone may occupy limited-capacity cognitive resources, thereby leaving fewer resources available for other tasks and undercutting cognitive performance. Results from two experiments indicate that even when people are successful at maintaining sustained attention-as when avoiding the temptation to check their phones-the mere presence of these devices reduces available cognitive capacity. Moreover, these cognitive costs are highest for those highest in smartphone dependence. We conclude by discussing the practical implications of this smartphone-induced brain drain for consumer decision-making and consumer welfare."

"El teléfono móvil tiene cada día más presencia en nuestras vidas, de hecho dicen algunos/as expertos/as que los/as españoles/as estamos más enganchados/as que nunca a ellos. El teléfono inteligente se está posicionando a la cabeza de los dispositivos que utilizamos para conectarnos a internet y está condicionando, en muchos casos, la forma de relacionarnos con el resto. Pero, ¿os habéis parado a pensar cuál es la historia que se esconde detrás de nuestros móviles, de dónde vienen sus componentes, dónde se fabrican, cómo se distribuyen y cuál puede ser el impacto del proceso en el medio ambiente? Para responder a estas y otras preguntas sobre nuestro teléfono móvil, ofrecemos hoy una entrada titulada "La historia de un móvil" elaborada por Marta González Reyes, profesora del Colegio Hipatia de FUHEM."

"Contrario a lo que se sostenía años atrás, hoy el celular es considerado como un aliado dentro del aula, no sólo por ser un dispositivo de acceso a la información, sino también por facilitar la construcción colectiva y la reflexión sobre valores, conductas sociales, uso responsable, normas de comunicación y respeto mutuo. 1) Consensuar normas de convivencia y comunicación. 2) Utilizar el celular como medio de consulta de temas o conceptos nuevos para el grupo. 3) Incorporar las diversas aplicaciones para hacer recordatorios importantes a los alumnos 4) Usar el dispositivo como medio de acceso a la información importante para el grupo 5) Proponer consignas que impliquen compartir en el ámbito público lo que se está logrando y aprendiendo como grupo"

"She demanded that all participating staff members surrender their phones and other such personal devices. The book you hold in your hands would not exist had high school been a pleasant experience for me… It was on those quiet weekend nights when even my parents were out having fun that I began making serious attempts to make stories in comics form. - Adrian Tomine, introduction to 32 Stories Computer Science Professor Calvin Newport's recent book, Deep Work, posits that all that shallow phone time is creating stress, anxiety, and lost creative opportunities, while also doing a number on our personal and professional lives.Author Manoush Zomorodi's recent TED Talk on how boredom can lead to brilliant ideas, below, details a weeklong experiment in battling smartphone habits, with lots of scientific evidence to back up her findings."

"El cerebro de un niño no es una esponja. No lo puede absorber todo. Tiene su propio límite. Generamos niños con alergia a la paciencia, a la soledad y al aburrimiento». Al menos es la teoría de Alicia Banderas Sierra, autora de «Niños sobrestimulados». Esta psicóloga, especializada en educación, plantea este libro para ayudar a padres y educadores a conocer las claves para entender cuáles son los riesgos de la sobreestimulación de los niños y qué podemos hacer para respetar su ritmo de aprendizaje. Su obra también pretende ser un manual de buenas prácticas para el uso de la tecnología, previniendo ciertas conductas como las adicciones, una autoestima frágil o la sorprendente soledad en la era de millones de amigos."

"El proyecto consistía en la utilización de dispositivos tecnológicos móviles, de fácil acceso, en la grabación y geolocalización de sonidos del entorno próximo. La selección y tratamiento de los sonidos, les servía de desencadenante para el estudio de la propia naturaleza del sonido, la indagación geográfica, histórica, científica, ética, estética… de los conceptos, sensaciones, sentimientos y quehaceres presentes o sugeridos tras la escucha del sonido capturado -el 'sonido que habito'- y su posterior comunicación y divulgación en un blog colectivo."

"Clavar un visto en WhatsApp es una de las respuestas más crueles de estos tiempos. Y chequear la última hora de conexión, la forma de control más efectiva. Ya sea por cuestiones amorosas, laborales o amistosas, estas dos dinámicas se han instalado entre chicos y adultos. ¿Cómo cambiaron nuestras relaciones interpersonales en estos años? Más allá del vínculo, hay una misma premisa que no se altera: lo que pasa por WhatsApp importa, adentro y afuera. Un recorrido por los usos, las estrategias y las angustias que genera la aplicación más usada por los argentinos. ..."

"Hace diez años, los adolescentes argentinos se conectaban a internet 30 minutos por día. Hoy, 7 de cada 10 no apagan nunca su celular, incluso cuando duermen", describe. En Colombia, según una investigación realizada por Tigo Une y la Universidad Eafit este año, el promedio nacional se establece en una hora con 46 minutos para los niños de 9 a 10 años, dos horas y 34 minutos para los de 11 a 12 años, cuatro horas con 19 minutos para los adolescentes de entre 13 y 14 años, y de cinco horas y cinco minutos para los jóvenes de 15 a 16 años."

"Marc Masip (Barcelona, 1988) es psicólogo y fundador del Instituto Psicológico Desconecta, especializado en educar a los jóvenes en el buen uso del móvil y las redes sociales. En su libro Desconecta (Libros Cúpula) da algunos datos preocupantes, como que en España el 77% de las personas sufre nomofobia (miedo irracional a no tener su teléfono continuamente disponible), o que encabezamos el ranking europeo de adicción adolescente a las redes. Frente a esta realidad, propone una dieta digital que nos ayude a recuperar el control de nuestras vidas y la verdadera comunicación."

"Hace tiempo que centro mis esfuerzos en luchar contra una gran pandemia "silenciosa". La adicción al móvil y las RRSS.

"Ahora que al parecer el mundo despierta de ciertos señuelos tecnológicos educativos; ahora que recuperamos, siquiera poco a poco, el buen sentido sobre el lugar que en los institutos han de tener los móviles; es ahora precisamente cuando más alto se va a oír a novólatras y capitanes de la industria en su histérico contrataque. Para que nadie se despiste, y a modo de ejemplo, comentaré una reciente aportación en esta línea, Vamos a dejarnos de cuentos, que firma Antonio Solano Cazorla en Cuadernos de pedagogía (diciembre/23). La pieza es un compendio de las falacias y equívocos que han arreciado y arreciarán en los próximos meses, destilado en seis puntos principales que paso a refutar por separado."