"El cine es un vehículo perfecto para el aprendizaje: aprovecha las posibilidades del lenguaje audiovisual, permite acercarse a la realidad desde diversos ángulos, resulta motivador y capta la atención de los alumnos. Además, al utilizar el cine en el aula puedes completar la visualización de la película, el fragmento o el corto con actividades, debates, análisis y reflexión sobre el tema tratado. Recopilamos ocho páginas web donde encontrarás recomendaciones de películas para utilizar en clase, según la asignatura que impartas, el aspecto que quieras trabajar o el nivel educativo de tus alumnos."
"El cine es un vehículo perfecto para el aprendizaje: aprovecha las posibilidades del lenguaje audiovisual, permite acercarse a la realidad desde diversos ángulos, resulta motivador y capta la atención de los alumnos. Además, al utilizar el cine en el aula puedes completar la visualización de la película, el fragmento o el corto con actividades, debates, análisis y reflexión sobre el tema tratado. Recopilamos ocho páginas web donde encontrarás recomendaciones de películas para utilizar en clase, según la asignatura que impartas, el aspecto que quieras trabajar o el nivel educativo de tus alumnos."
"Una infografía es una representación visual y ordenada de información, datos o estadísticas. Su fin es aprovechar la capacidad del cerebro para aprender y retener conceptos y números más fácilmente a través de imágenes y gráficos. El concepto de infografía, por ejemplo, puede definirse visualmente con esta simple representación.
..."
"Una infografía es una representación visual y ordenada de información, datos o estadísticas. Su fin es aprovechar la capacidad del cerebro para aprender y retener conceptos y números más fácilmente a través de imágenes y gráficos. El concepto de infografía, por ejemplo, puede definirse visualmente con esta simple representación.
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"El aprendizaje basado en la resolución de problemas o Problem-Based Learning (PBL) es una metodología que sitúa a los alumnos en el centro del aprendizaje y les dota de responsabilidad para resolver con autonomía determinados retos.
Diez pasos para trabajar con la resolución de problemas
1. Planificación.
2. Organización de los grupos.
3. Presentación del problema y aclaración de términos.
4. Definición del problema.
5. Lluvia de ideas.
6. Planteamiento de respuestas e hipótesis.
7. Formulación de los objetivos de aprendizaje.
8. Investigación.
9. Síntesis y presentación.
10. Evaluación y autoevaluación."
En más detalle por el enlace...
"El aprendizaje basado en la resolución de problemas o Problem-Based Learning (PBL) es una metodología que sitúa a los alumnos en el centro del aprendizaje y les dota de responsabilidad para resolver con autonomía determinados retos.
Diez pasos para trabajar con la resolución de problemas
1. Planificación.
2. Organización de los grupos.
3. Presentación del problema y aclaración de términos.
4. Definición del problema.
5. Lluvia de ideas.
6. Planteamiento de respuestas e hipótesis.
7. Formulación de los objetivos de aprendizaje.
8. Investigación.
9. Síntesis y presentación.
10. Evaluación y autoevaluación."
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"Profesora, investigadora y pedagoga estadounidense, Nancy A. Madden creó hace 30 años la iniciativa Success for All. Esta fundación desarrolla programas educativos de aprendizaje cooperativo que buscan la mejora del rendimiento académico, especialmente en el caso de alumnos con dificultades y entornos socioeconómicos desfavorecidos. Hemos recopilado las diez claves que esta experta considera esenciales para comprender y poner en práctica el aprendizaje cooperativo en el aula como forma de organización social de los procesos de aprendizaje.
En muchas ocasiones los alumnos no aprenden porque no se sienten implicados.
Hay que llevar el espíritu de equipo al aula.
La competencia no implica, lo hace la colaboración.
Para que el aprendizaje cooperativo sea un éxito debe combinar beneficios sociales y académicos para todos los alumnos.
Trabajar en grupo no es lo mismo que aprender de forma cooperativa.
El aprendizaje cooperativo debe ser activo.
El equipo debe recibir feedback respecto a su trabajo.
Aunque el aprendizaje sea cooperativo, la evaluación debe ser individual.
La celebración, como en los deportes, es clave.
A cooperar también se aprende."