Bibliothèques et numérique

"Il a fallu s'extraire des carcans de la pensée documentaire pour considérer que ce dont nous avons besoin, ce n'est pas un format unique, mais un modèle générique capable d'intégrer de façon souple et auto-descriptive différents formats." "Dès lors le catalogue, plutôt qu'un réservoir unique, est une plate-forme, un environnement cohérent au niveau local (à l'intérieur de la bibliothèque) dont le rôle majeur est de relier les données et de les rendre disponibles."

Recensement d'un certain nombre de vidéos de présentation de bibliothèques.

Article très synthétique qui résume les refléxions partagées sur l'accès aux ressources numériques dans les bibliothèques.

Débat sur le dictionnaire du diable des bibliothèques

Les applications de bibliothèques sur l'App store, toujours aussi peu en France. Article qui parle plus de l'offre que de la réflexion sur l'intérêt d'une application.

Moissonnage de très nombreuses bases de données.

"Un outil pratique temporaire."

Un point très technique sur le fonctionnement du Bouillon (veille des TIC et des bibliothèques).

"Le livre numérique est une avancée majeure dans le domaine des technologies de l'information et de la communication. Mais la dématérialisation des supports de lecture « traditionnels » a aussi des conséquences importantes pour les différents acteurs de la chaîne du livre. Cette bibliographie sélective et commentée a pour but de présenter un ensemble de documents qui analysent ces bouleversements ainsi que les implications économiques, éditoriales, politiques et culturelles qu'ils induisent."

Article en anglais qui présente le travail d'archivage du Web que fait la BnF.

Gildas Illien, chef du service du dépôt légal numérique. Vidéo très intéressante

Projet MINE

Une ressource qui a l'air très intéressante, à diffuser largement.

(Lu dans la lettre Complément d'objet n°267) Le fossé numérique en France, rapport du Centre d'analyse stratégique, avril 2011. Constatant que l'usage et l'accès aux réseaux et aux technologies numériques est devenu l'une des conditions d'intégration dans notre société, cet état des lieux met en évidence l'existence de trois fossés numériques, générationnel, social et culturel. En France, 18 % des plus de 65 ans utilisent Internet contre 65 % au Danemark et 68 % en Finlande ; 34 % des personnes aux plus faibles revenus ont un ordinateur à domicile et 28,2 % une connexion à Internet contre respectivement 91 % et 87,1 % pour les revenus les plus élevés ; les personnes les moins diplômées utilisent peu l'outil informatique. Ce rapport établit un lien entre moindre réussite scolaire et absence d'un ordinateur et d'Internet à domicile. Il constate que les inégalités se creusent dans la population la plus jeune et alerte sur le risque que « ces fossés sociaux et culturels risquent de perdurer tout au long de leur vie et les placerait un peu plus à l'écart de la société ». Il relève de "nouveaux clivages avec l'Internet mobile" et atténue l'idée d'une fracture géographique très importante entre les zones urbaines et rurales. Des propositions pour rééquilibrer ces écarts sont avancées, par exemple : dans le cadre du plan de développement des nouvelles technologies à l'école, favoriser l'utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) pour une meilleure prise en compte de l'hétérogénéité et accorder une place particulière aux 15-24 ans qui n'ont pas accès à la Toile à leur domicile ; instaurer un tarif social de l'Internet ; déployer des espaces numériques publics avec un accès gratuit au Réseau et des formations pour les ménages aux plus faibles revenus ; familiariser les personnes âgées à l'informatique et mettre en place des espaces numériques dans les maisons de retraite

Avant de s'intéresser aux pratiques des enfants et des adolescents, Elodie Kredens et Barbara Fontar se sont d'abord intéressées aux représentations d'Internet que se forgent les adolescents et leurs parents. Cette première étape leur a permis par la suite de mesurer l'ampleur du décalage entre les usages adoptés et les représentations façonnées. Elles ont ensuite exploré les fondations et les bases de la pratique d'Internet chez les enfants et les adolescents en cherchant à savoir dans quels contextes ils se rendent sur Internet et comment ils s'approprient l'outil. Elles ont également analysé leurs habitudes de connexion et de navigation et les dispositifs d'encadrement parentaux et scolaires. Enfin, Elodie Kredens et Barbara Fontar se sont tournées vers les usages des jeunes afin de construire un panorama détaillé de leurs pratiques et de découvrir leurs activités de prédilection pour aborder, in fine, la question des risques et des préjudices. Auteurs : Elodie Kredens et Barbara Fontar Date de publication : 2010

Une question? Une réponse gratuite en 72h.

Organisée par l'enssib.

"L'objectif de ces journées est d'échanger les points de vue des acteurs de l'information - éditeurs, libraires, bibliothécaires, chercheurs - autour des enjeux, conceptions, usages, formes, innovations des processus de médiations et des liens entre les acteurs de la documentation numérique."

"En 2012, une attention particulière sera portée sur : - Le développement de réseaux d'opérateurs autour de contenus thématiques ou régionaux - Les technologies ouvertes et les protocoles standards favorisant l'interopérabilité nationale et européenne (métadonnées Dublin Core, EAD, protocole OAI-PMH,…) et la mise en place de portails d'accès, notamment dans le cadre du portail Collections du Ministère de la Culture et de la Communications (www.culture.fr) - L'émergence d'outils et de services favorisant des usages culturels innovants par les internautes."

Janvier 2011 Résumé : Les modalités d'implication des bibliothèques françaises sur Internet vont de la simple expérimentation des outils Web 2.0 à la construction d'un vrai projet d'établissement qui englobe services physiques et services en ligne. C'est vers cette seconde démarche que doivent tendre les établissements. Le concept de médiation numérique réconcilie expertise professionnelle et environnement numérique. Les bibliothèques apportent au Web un label de confiance et de qualité. Mais elles doivent encore apprivoiser les dynamiques qui régissent les interactions des Internautes-usagers et s'investir pleinement dans le Web social. L'animation de communautés est peut-être le moyen de parfaire le rôle social des bibliothèques sur Internet.