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"De Marque, distributeur d'ebooks québécois et Cyberlibris, leader français des bibliothèques numériques à destination des institutions (écoles, bibliothèques, entreprises, etc.) annoncent la signature d'un partenariat. Celui-ci sera effectif au début de l'année 2013."

"Vous connaissez probablement le Centre de recherche sur l'internet et les modes de vie américain : Pew Research Center. Ce centre explore, entre autres, l'impact d'internet et des modifications d'usages qui s'en suivent sur les enfants, les familles, les communautés, les lieux de travail, les écoles, la qualité de vie ou l'engagement citoyen. Il est à l'origine de nombres de données et d'études qui nous permettent de suivre et d'abonder les modifications d'usages dans la société (américaine donc)." Quelques données sur le contenu numérique et les services de bibliothèques et usagers.

"A lire : le mémoire Publics non et malvoyants : quels enjeux pour les bibliothèques à l'heure du numérique réalisé par Floriane Muller, Fabienne Samoulier Egger et Aurélie vieux. http://doc.rero.ch/record/209600 Rédigé dans le cadre du Master en information documentaire de la Haute École de Gestion de Genève ce mémoire est particulièrement bien documenté."

"Lancé par la Haute École de gestion de Genève, en partenariat avec l'enssib, la bibliothèque de l'UNIGE (Université de Genève) et la CLP (Communauté de travail des bibliothèques suisses de lecture publique), le projet de recherche Calliopê.ch s'est déroulé entre janvier 2014 et juin 2015. Cette étude visait à analyser « la réception et l'usage de dispositifs mobiles de lecture (…) en bibliothèque, de manière à formuler des préconisations sur la mise en place d'une offre numérique globale ». Se basant sur les résultats d'une enquête en ligne et les retours d'expériences d'usagers, le projet a abouti à l'élaboration des préconisations suivantes : Proposer des dispositifs de lecture pré-chargés. Proposer des accès personnalisés aux livres numériques. Proposer des listes d'e-books téléchargeables. Informer sur les e-books. Former et encourager l'auto-formation des usagers à l'utilisation des livres numériques. Communiquer efficacement sur les e-books."

Avant de s'intéresser aux pratiques des enfants et des adolescents, Elodie Kredens et Barbara Fontar se sont d'abord intéressées aux représentations d'Internet que se forgent les adolescents et leurs parents. Cette première étape leur a permis par la suite de mesurer l'ampleur du décalage entre les usages adoptés et les représentations façonnées. Elles ont ensuite exploré les fondations et les bases de la pratique d'Internet chez les enfants et les adolescents en cherchant à savoir dans quels contextes ils se rendent sur Internet et comment ils s'approprient l'outil. Elles ont également analysé leurs habitudes de connexion et de navigation et les dispositifs d'encadrement parentaux et scolaires. Enfin, Elodie Kredens et Barbara Fontar se sont tournées vers les usages des jeunes afin de construire un panorama détaillé de leurs pratiques et de découvrir leurs activités de prédilection pour aborder, in fine, la question des risques et des préjudices. Auteurs : Elodie Kredens et Barbara Fontar Date de publication : 2010

"Le rapport publié par l'American Library Association (ALA) en juin 2014, Fencing out Knowledge: Impacts of the Children's Internet Protection Act (CIPA) 10 Years Later, est sans appel : la limitation de l'accès à internet dans les bibliothèques américaines a des effets négatifs, notamment pour les foyers les plus modestes. Adoptée par le Congrès américain en 2000, cette série de mesures impose, en échange de remises tarifaires, des restrictions dans l'accès au Web des écoles et des bibliothèques. Des sites tels que Hotmail, YouTube, Facebook mais aussi le National Geographic sont ainsi exclus de la consultation. Si les bibliothécaires sont bien conscients de leur rôle en matière de protection des mineurs, les rapporteurs l'ALA constatent que ce sont bien les enfants des familles aux revenus les plus faibles, et ne disposant pas forcément d'une connexion Internet à domicile, qui sont les plus touchés par ce dispositif de contrôle. Cette situation ne saurait qu'empirer avec le développement des MOOC (Massive Open Online Courses), un élève inscrit sur une plateforme ne bénéficiant pas d'une exception à la loi se voyant refusé l'accès à cette dernière."

"Jeudi 3 mars 2016 dans le cadre de Super Demain, Fréquence Écoles s'associe à l'Arald et à la Bibliothèque municipale de Lyon pour une rencontre professionnelle autour du numérique en bibliothèque."

"Trois conférences sur le document numérique se tiendront à l'Ecole des chartes en octobre et novembre prochain."

"Pour un observateur du monde de l'éducation, la journée d'étude consacrée le 31 mai, à Bordeaux, aux Politiques documentaires jeunesse à l'heure du numérique ne manquait pas d'intérêt. Elle a permis en effet de mettre en lumière les changements en cours dans les bibliothèques. L'essor du numérique n'est pas un simple ajout à la typologie des supports documentaires."

Aujourd'hui, médiatiquement, les jeunes et le web forment un couple infernal. À la télé, à la radio, au journal d'information comme dans les magazines d'investigation, on nous présente un web sombre, propice aux mauvaises rencontres où les adolescents, jeunes addicts crédules errent sans fin. Afin de protéger les jeunes des dangers du net, les messages de prévention s'appuient sur ces mêmes représentations. Conséquence : la prévention s'adapte mal à la réalité des risques auxquels les jeunes sont vraiment confrontés. Loin de ces représentations, cette synthèse extraite de l'enquête menée auprès de 1000 enfants et adolescents par Elodie Kredens et Barbara Fontar vient apporter un nouvel éclairage sur ces pratiques d'Internet.