"La notion de compétence revient à la mode. Comme tout concept son utilité dépendra de ce que l'on en fera.Si cela permet de considérer l'élève d'une façon plus globale (les compétences ne sont pas seulement des savoirs mais aussi des savoir faire et des attitudes appropriées déclare le H.C.E.) , cela sera une avancée vers une approche plus efficace des processus d'apprentissage. Mais si ce concept se résoud en un découpage à l'infini de soi-disant compétences de plus en plus fines (comme cela s'est fait vers les années 70 pour l'apprentissage par objectifs avec des référentiels étendus (voir: Taxinomie), alors on ne sortira pas de notre désir de réassurance par une maîtise absolue et illusoire de l'acte d'apprentissage"

Un article de la Revue française de pédagogie.

Un article très intéressant avec des liens vers des ressources qui peuvent peut-être aider à construire des formations à destinations des enseignants pour soutenir leur pratique d'enseignement.

Le blog Innov des pratiques innovantes d'enseignement.

Un article tiré du Monde sur la pédagogie numérique.

Ah tu trouves ? Moi non. Les faits et vérités sont là, et elles ne sont pas bien compliquées à comprendre. L'auteur est chargé de rendre un rapport sur la pédagogie numérique au début de l'année 2012 au premier ministre. Je suppose qu'il étayera ses propos et ira au bout des choses ;-). Le site va plus loin je trouve. Le but de l'article est d'informer sur la pédagogie numérique le plus grand nombre je pense, c'est aussi pour ça que ça reste en suspens.http://missionfourgous-tice.fr/Mission-pour-une-education

« La qualité d'un système éducatif ne peut pas dépasser la qualité de ses enseignants ». « La seule façon pour améliorer les résultats est d'améliorer la formation » (Mourshed et Barber, 2007)."

Les dossiers thématiques de l'AQPC spécialiés dans l'enseignement collégial sont une mine aux trésors.

Un dossier très intéressant qui permet de saisir la profession d'"enseignant-chercheur".

Questions posées dans le cadre de la mission Fourgous sur lesquelles chacun peut contribuer.

"27 septembre 2011 par Vicky Gagnon Les bibliothèques, un lieu d'apprentissage. Je reviens tout juste de Vannes, en France, où j'ai assisté au 41e Congrès de l'ADBU (Association des directeurs et personnels de direction des Bibliothèques universitaires et de la documentation)."

Un petit ouvrage sur l'erreur ou l'art de l'utiliser pour enseigner.

Un article intéressant pour la pédagogie au sens large.

Une série de liens bibliographiques.

Revue "Prismes"

Très brillant ouvrage. A ne pas manquer la lecture de cet article qui pose de bonnes questions et qui est nourrit de ressources plus qu'intéressantes : http://www.internetactu.net/2011/09/21/dans-la-salle-de-classe-du-futur-les-resultats-ne-progressent-pas/

Bien que cela ne soit pas dans le cadre de l'enseignement supérieur, un rapprochement évident peut être fait sur l'accompagnement et le conseil en pédagogie universitaire numérique.

Les vidéos du séminaire de juillet.

Bien vu chère Paula, merci.

Le présent ouvrage contribue, avec l'idée de professionnalité émergente, à souligner les liens tissés par tout praticien entre les dimensions d'expertise et les aspects éthiques de l'activité professionnelle. Il permet également de comprendre les manières d'appréhender une professionnalité en construction dans le cadre de la formation. Ainsi, plutôt que d'en rester à une impression d'ensemble, toujours vague et peu fiable, de la professionnalité d'un acteur, les chercheurs. A relier très certainement avec la professionnalisation des enseignant dans le domaine des TIC/TICE

Questions relatives à la « pédagogie universitaire numérique », regard et rôle de la recherche.