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NetPublic évoquait en février 2012 une formation en ligne gratuite sur le travail collaboratif à distance sous la forme d'une auto-formation en ligne proposée par Isabelle Gonon (CNAM Paris). Ce module vise à définir avec précision et à différencier les notions de travail collaboratif, communauté virtuelle et réseau social. A l'issue de cette séquence pédagogique, l'apprenant est capable de mettre en oeuvre une méthode de travail collaboratif en situation de formation et de faire un choix raisonné d'outils à utiliser. En complément de cette formation, Isabelle Gonon a mis à disposition en libre téléchargement le Guide du travail collaboratif à distance (en pdf, 30 pages).

Le format MOOC (Massive Open Online Course) tend à prendre de l'importance dans l'offre de cours en ligne. Du moins, un nombre grandissant de cours ouverts, gratuits et en ligne sont-ils qualifiés de MOOC. Les récentes initiatives du MIT et de Stanford, que nous avons présentées dans un récent article, sont ainsi assimilées à des MOOC par Christine Cupaiuolo dans un billet publié sur le blog Spotlight

"L'Asie enregistre actuellement une hausse significative de l'utilisation des tablettes numériques et des smartphones. En effet depuis quelques années, les marchés associés à ces deux produits explosent. Et même si dans cette partie du globe, le E-Learning n'est pas encore très répandu, les entreprises asiatiques utilisent déjà cette méthode de formation en ligne pour permettre à leurs employés de bénéficier de cours de langue. De même, comme l'Asie est l'endroit où l'on peut trouver le plus grand nombre d'utilisateurs de téléphones mobiles, la tendance du M-Learning (apprentissage grâce au téléphone portable) est entrain de devenir plus en plus prégnante."

le Regroupement des intervenants francophones en santé et services sociaux de l'Ontario (RIFSSSO) développe et soutient le leadership professionnel de ses membres. Il vient de lancer, le lundi 17 octobre, « esante-ontario », un réseau virtuel de collaboration. Ce nouveau réseau très moderne devrait permettre d'apporter une réponse, ou au moins, une partie de réponse aux problèmes des intervenants francophones en matière de santé. L'un des principaux défis pour ses acteurs, qui souhaitent souvent participer à des formations ou des ateliers, est la distance qui les sépare de ces activités. Une distance, coûteuse en temps, et en argent. Jusqu'ici, de nombreux intervenants se passaient de ces formations.

Dans l'univers de l'éducation, les initiatives de formation à l'usage des TIC s'adressent surtout aux élèves. Le Brevet Informatique et Internet français (B2I), qui a été cité souvent dans nos pages, en est un exemple éloquent. Sur Internet, des serious games sont offerts aux jeunes pour qu'ils adoptent une attitude responsable dans leur communication en ligne. Face à cette profusion d'intiaitives ciblant les jeunes, il n'y a pas grand chose qui soit spécifiquement développé pour les enseignants. Du moins, du côté des applications ludiques.  Les simulations nord-américaines d'animation de classe dont nous vous avions parlé restent des initiatives rares. L'association des professeurs de l'état de Victoria en Australie a décidé de créer un serious game ciblant les enseignants, Playing4real, afin de comprendre comment utiliser les TIC en classe et inciter au partage des idées entre collègues. Après une inscription gratuite, le professeur se retrouve dans une école virtuelle. Il doit participer à deux types d'activités : des missions et des tâches.

On connaît les jeux massivement multijoueurs, qui voient  des milliers de joueurs interagir autour de tâches complexes, se lier en guildes, se combattre et tenter de réaliser les quêtes qui les feront progresser en puissance et en connaissance. On connaît moins en revanche les cours en ligne massivement multi-apprenants, qui voient se retrouver des centaines d'apprenants sur les réseaux sociaux, sur une plateforme de conférence où se déroulent les webinaires et sur le site du cours, pour échanger et laisser croître la connaissance sur un sujet donné, qu'ils apprennent à maîtriser par le biais de l'expérience. Ces cours s'appellent MOOC (Massive open online course) en anglais, c'est à dire dans la langue de leurs créateurs.

Les enseignants du CEGEP de St-Félicien au Saguenay-Lac-St-Jean (Québec, Canada) sont les auteurs d'un blog collectif sur l'actualité des TIC, espace Web particulièrement dynamique : Actualitic, Enseigner ici et maintenant. L'actualité des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation fait l'objet d'une veille active et attentive avec la publication d'articles à propos d'outils, de ressources, de projets du CEGEP, de contenu pédagogique. Mais ce blog se distingue par un coffre à outils pédagogiques : une page consacrée à des logiciels et des sites Web utiles en situation de formation et pour la plupart gratuits ou libres classés en 18 thématiques. http://actualitic.cstfelicien.qc.ca/

RuralNet un dispositif innovant au service de la population rurale. RuralNet, un dispositif sociotechnique au service des acteurs du territoire, permet à chacun de s'engager dans une démarche dynamique d'échanges et de partage de savoirs.   A qui s'adresse RuralNet? A  tous les habitants et acteurs du monde rural: -jeunes, élèves, apprenants -séniors, -retraités, -actifs, -public demandeur d'emploi ou souhaitant changer de trajectoire professionnelle, -parents, -élus, décideurs, communautés de communes , pays, -centres de formation, -professionnels, -associations ...   RuralNet : un dispositif de partage et d'entraide. Parce que les habitants des communes rurales sont parfois isolés dans leurs démarches de recherches ou limités dans leur mode de déplacement,RuralNet propose de faciliter l'accès aux savoirs à distance : * En rapprochant des personnes de tous horizons, partageant les mêmes préoccupations, pour former une communauté en ligne de partage et d'entraide. En discutant entre eux sur les forums, les membres de RuralNet peuvent se conseiller, s'encourager, proposer des savoir faire - Si vous souhaitez échanger ou partager votre savoir faire, communiquer avec d'autres ruralnautes , n'hésitez pas inscrivez vous sur le site.  

Le gouvernement du Québec s'est engagé, le 2 mai 2012, à devenir un gouvernement ouvert. Cet engagement se caractérise par une volonté d'améliorer les services publics en offrant aux citoyens la possibilité : de consulter l'information publique dans des formats plus accessibles et plus conviviaux; de pouvoir se renseigner davantage sur les activités gouvernementales; de participer plus directement au processus décisionnel; de collaborer avec les acteurs gouvernementaux. Le site www.données.gouv.qc.ca  a été mis en ligne en réponse à cet engagement.

Dans notre société du savoir, les technologies de l'information et des communications (TIC) prennent de plus en plus d'importance. Ils deviennent des outils de citoyenneté. Leur importance se fait sentir dans le monde de l'alphabétisation, tant dans ses aspects pédagogiques, socialisants, mobilisateurs que ludiques. Nous vous proposons un dossier sur l'alpha et les TIC en milieu communautaire, car cet enjeu est toujours majeur. Vous trouverez dans ce dossier des portraits de la situation, des actualités, des documents de réflexion, du matériel pédagogique et de formation, des ressources en ligne, des outils, des chercheur-e-s et des organismes qui s'intéresent à ces questions. 

Le mouvement des REL (Ressources éducatives libres ou OER en anglais, Open Educative Resources) se porte relativement bien, surtout dans le monde anglo-saxon. Non seulement les OER sont mieux répertoriées que leurs homologues francophones, mais elles sont également produites par des institutions de grand renom qui, au-delà de la stratégie marketing et de visibilité que décèlent les esprits chagrins dans ces initiatives, assument leur responsabilité de leaders mondiaux en matière d'excellence éducative.

Une nouvelle technologie permet de concilier deux formats longtemps jugés antagonistes : le papier et le numérique. Pour aboutir, demain, à des journaux imprimés totalement interactifs ? Et si la bataille entre les défenseurs du papier et ceux de l'écran prenait fin grâce au papier journal interactif ? Le chaînon manquant vient, semble-t-il, d'être imaginé par l'entreprise Novalia et des chercheurs des universités de Central Lancashire, de Dundee et de Surrey, au Royaume-Uni. Comme le rapporte le magazine en ligne ActuaLitté, cette société a abouti à « la création d'un papier journal compatible avec l'information électronique ». Fondé sur une encre électroconductive, qui réagit à la manière d'un écran tactile, il peut comporter des boutons interactifs, qui permettent au lecteur de voter à un sondage, d'activer un supplément audio ou encore de « liker » sur Facebook. « Pour la première fois, d'une manière évolutive et manufacturable, nous allons connecter le papier à internet », s'est réjoui Jon Rogers, de l'université de Dundee. Le procédé technique n'a pour le moment pas été dévoilé. Mais si le procédé vient à être confirmé, cette réalité augmentée promet de faire évoluer bien des choses... Elle pourrait par exemple être appliquée aux posters ou aux menus de restaurants, souligne ActuaLitté.

L'e-éducation devrait largement s'installer dans les habitudes d'ici cinq ans. Les modules à destination des adultes devraient compter parmi les plus à même de porter cette croissance.

Most people don't wake up in the morning thinking about how to best explain the financial collapse of the Thai baht in the 1990s. But most people aren't Sal Khan. It's not much past 9 a.m., and Khan, 36, founder of the online educational non-profit Khan Academy, gets set to record his 3,081st video lecture in a small office with a view of air conditioning ducts.

Le Cned, spécialiste historique de l'enseignement à distance, est lancé dans l'écriture numérique de tous les cours de collège et lycée. L'établissement public qui vient de se réorganiser en « directions métiers » entend aussi se développer dans le secteur concurrentiel.

Si vous fréquentez les sites américains de pédagogie, vous aurez sans doute été surpris de constater l'engouement des enseignants pour le « flipped learning », que l'on traduit par "apprentissage inversé". La tendance est lourde et les articles sur le sujet attirent de nombreuses visites et presque autant de commentaires. C'est la Khan Academy, un site qui offre des milliers de leçons gratuitement en vidéo, qui a déclenché le mouvement. Nous-mêmes avons parlé de l'apprentissage inversé depuis plus d'un an, et encore tout récemment.