Skip to main content

Home/ Traamdoc 2011-2012/ Group items tagged structurer

Rss Feed Group items tagged

Thierry Pouzaud

Politique documentaire- Les Enseignants Documentalistes de l'Académie de Poit... - 1 views

  •  La lecture du Rapport Pouzard 1 (2001) introduit les concepts, induits par l’arrivée de l’usage des TICE, qui vont servir de base à la réflexion sur la politique documentaire. L’arrivée d’internet introduit l’idée qu’il ne faut plus « gérer des stocks », dans un lieu centralisé (le CDI) mais plutôt concevoir une « dynamique de flux » dans un « système d’information ». Il liste en conclusion les obligations du professeur documentaliste dont la première est de proposer une politique documentaire2.
  •  La lecture du Rapport Pouzard 1 (2001) introduit les concepts, induits par l’arrivée de l’usage des TICE, qui vont servir de base à la réflexion sur la politique documentaire. L’arrivée d’internet introduit l’idée qu’il ne faut plus « gérer des stocks », dans un lieu centralisé (le CDI) mais plutôt concevoir une « dynamique de flux » dans un « système d’information ». Il liste en conclusion les obligations du professeur documentaliste dont la première est de proposer une politique documentaire2.
  •  La lecture du Rapport Pouzard 1 (2001) introduit les concepts, induits par l’arrivée de l’usage des TICE, qui vont servir de base à la réflexion sur la politique documentaire. L’arrivée d’internet introduit l’idée qu’il ne faut plus « gérer des stocks », dans un lieu centralisé (le CDI) mais plutôt concevoir une « dynamique de flux » dans un « système d’information ». Il liste en conclusion les obligations du professeur documentaliste dont la première est de proposer une politique documentaire2.
  • ...8 more annotations...
  • Ce qui sera l’objet principal du Rapport Durpaire 3 (2004) qui insiste notamment sur la notion de service à un public dont il faut analyser les besoins.4
  • Remarque  : Le « projet de CDI », le « projet de service » avec la présentation du fonctionnement, des acquisitions, les actions de formation… ne constituent pas une politique documentaire.
  •  Comment s’articulent Projet d’Etablissement et Politique documentaire ?
  • Centrer la réflexion sur le lieu CDI constitue un frein à l’élaboration d’une réelle politique documentaire.
  •  L’élaboration d’une politique documentaire, se caractérise par une réflexion collective à l’échelle de l’établissement,
  • avec comme objectif central de favoriser la réussite des élèves et leur insertion dans la vie sociale et professionnelle.
  • • Mise en œuvre Lors de son intervention en 2004, Marie-France Blanquet6 donne des pistes pour structurer la politique documentaire fondée sur les 5 composantes d’un système d’information dans l’EPLE
  • La politique d’information et de communicationLa politique d’acquisition et d’accès aux ressourcesLa politique d’accueil (lieux de travail des élèves en dehors des cours)La démarche éducative en direction des élèvesL’accompagnement technique de tous les acteurs Concrètement, le rapport d’activité doit se faire en référence aux objectifs fixés au préalable, et montrer dans quelle mesure ils ont – ou non – été atteints. Cette articulation doit être évidente à la lecture du document.
Thierry Pouzaud

Numérique & démarches collaboratives | 3° Colloque : Ecriture et technologie - 0 views

  • Les contenus des objets numériques sont entourés de jeux de cadres.
  • Ils sont également tissés d’une myriade de signes passeurs, promettant l’activation de médias présents dans les structures profondes des sites et applications de téléphone mobile ou de tablettes de lectures.
  • Cadres et signes passeurs accompagnent et parfois signifient autant que les textes, images, vidéos les encadrant. Cette nuée articule des niveaux de lectures intermédiaires, privilégiant des pratiques particulières, engageant dans des mouvements rapprochés la lecture, l’écriture et la publication.
  • ...6 more annotations...
  • Architexte, grammaire formelle : ces deux notions permettent de désigner des éléments qui étayent les pratiques de lectures aux écrans, en engageant dans le même temps des gestes d’écriture et de publicisation.
  • Ces formes sollicitent un travail de la part de l’usager, qui en élabore une maîtrise au fur et à mesure des utilisations.
  • Cette maîtrise des formes et des cadres, une fois acquise, est réactivée dans les différents contextes de médiations numériques, vues ici sous l’angle d’un répertoire de « coquilles vides » et de formes miniaturisées, condensées et rapprochées en une mosaïque composite.
  • Atelier B – Lecture, recherche documentaire et indexation
  • Lire, recherche documentaire et indexation sont ici abordés comme un triptyque dont chacun des éléments est fortement lié aux autres. On sait évidemment que l’on recherche pour lire, que l’on indexe après avoir lu et pour que les usagers puissent lire….
  • Deux approches dans cet atelier : quelles pratiques ? Quelles représentations les élèves et les collègues se font-ils de la recherche documentaire à l’heure des moteurs de recherche généraliste sur le web ? indexer aujourd’hui ? quelles activités avec les élèves ?
delannoy anne

Veille et recherche d'information à l'heure des reseaux sociaux - 0 views

  • 19 La recherche d’information et la veille sur le web à l’heure des réseaux sociaux L’USAGER NUMÉRIQUE des informations pertinentes concernant leur environnement extérieur et les changements pouvant s’y produire (y compris les ruptures) dans le but de créer des opportunités d’affaires, d’innover, de s’adapter à l’évolution de l’en- vironnement, d’éviter les surprises stratégiques désagréables, de réduire les risques et l’incertitude en général. L’objectif de la VAS-IC est de permettre d’agir rapidement, au bon moment et aux moindres coûts, et cela en utilisant l’Intelligence Collective d’entreprise. » Au préalable, notons également que la veille, notamment lorsqu’elle est replacée dans le contexte plus large de l’intelligence économique, est envisa- gée depuis longtemps comme un processus mettant en œuvre de nombreux acteurs en réseau au sein d’une organisation. Ainsi le rapport Martre [31] indique dès 1994 que « la création de la fonction d’animateur des réseaux d’intelligence économique apparaît mieux adaptée aux exigences de flexibilité et d’optimisation des flux d’information que l’organisation d’une structure centraliséead hoc ». Deux ans plus tôt, Humbert Lesca développait une méthode ayant pour objectif de permettre l’analyse collaborative de l’informa- tion issue de la veille dans les organisations (méthode Puzzle) [32]. 3.2 Qu’est-ce que la veille 2.0 ? Parler de veille augmentée via les réseaux sociaux, de veille 2.0 ou encore d’intelligence compétitive 2.0 [33], nécessite donc que l’on précise en quoi il y a nouveauté
Florence Canet

Profileuse du Net » Blog Archive » Twitter, RSS, Netvibes, Scoop-IT,… : comme... - 1 views

  • Deux questions se posent : qui suivre et avec quels outils ?
  • La solution qui semble la plus raisonnable serait de trouver, pour chaque item, LA personne ressource idéale, sur laquelle je pourrais compter les yeux fermés
  • Sur Scoop-it, par exemple, les curateurs proposent certainement des informations intéressantes, mais comment être sûre d’y trouver TOUT ce qui m’intéresse ?
  • ...5 more annotations...
  • Les veilleurs ou curateurs sélectionnent les infos qui les intéressent personnellement, mais précisent rarement en quoi cela consiste, pour quel public et quels sont les objectifs réels de cette veille
  • L’idéal serait de mettre en place un réseau de veilleurs, chacun spécialisé sur un sujet précis, qui s’engageraient sur une charte de qualité et suivraient tous des consignes identiques.
  • Avec quels outils ?
  • D’une part, j’ai l’impression de perdre du temps en passant de l’un à l’autre et en apprenant à utiliser tous ces outils. D’autre part, certaines infos banales se retrouvent en multiples exemplaires via les différents canaux, alors que d’autres, parfois fort importantes, passent inaperçues…
  • Parce que, en fin de compte, si l’on veut faire de la veille efficace, il faut avant tout faire de la veille sur les veilleurs, outils et technique de veille !
1 - 4 of 4
Showing 20 items per page