Group items tagged

Geeft een introductie in de "cross-culturele" tak van de psychologie. Gaat in op de wisselwerking tussen het menselijk gedrag en de culturele omgeving. Hierbij wordt het begrip cultuur in relatie gebracht met taal, cognitie en intelligentie, persoonlijkheid, interpersoonlijke relaties en psychische gezondheid. Ook wordt culturele diversiteit in teams en organisaties, het trainen van multiculturele effectiviteit en de adaptatieprocessen tussen immigranten en de Nederlandse samenleving besproken. De theorie wordt geïllustreerd met casuïstiek en (inter)nationale voorbeelden. In deze herziene versie is er meer aandacht voor de Nederlandse en West-Europese verhoudingen tussen immigranten en ontvangende samenlevingen, aandacht voor de praktijk en een aantal recente onderzoeken. 9330 OUDE

Behandeld de onderwerpen communicatie en miscommunicatie bij Onderwijsvernieuwing. Gaat in op de zes manieren van kijken naar kennis, memoriseren en gestructureerde kennisoverdracht, het toepassen en leren denken over leren en aspecten als relativisme, vertrouwen en de onderlinge relatie. 7528 ZES

Describes the research, policy and practice concerning the care and treatment of vulnerable and troublesome children and their families. by asking questioning the effectiveness of the applied interventions: do they work? Handles the knowledge about 'evidencebased' approaches to effective child, youth and family interventions has been growing during the last decade. Throughout a congress from the "International Conference of the European Scientific Association on Residential and Foster care for children and adolescents" (EUSARF) at Groningen, the Netherlands -, a broad and compact view is given on the latest international findings and provides insight into the factors and conditions which underlie the outcomes - positive and negative - of current child and family interventions and arrangements. It is a reference work for all those practitioners, academics, researchers, managers, policymakers, students and all others interested in developments and research findings on interventions regarding vulnerable and troublesome children and their families. 9350 INSI