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Contents contributed and discussions participated by 小石 -

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技术与文化 - 译言翻译 - 0 views

  • Twitter可能继续发展,也可能慢慢衰落,但是它的特点——实时沟通、即时链接、跟随者群体——都将对以后的媒体平台带来影响。
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谷歌:我们并不强大 - 译言翻译 - 0 views

  • 在谷歌,我们允许用户们很容易的转而使用与我们竞争的产品。
  • 谷歌和政府出现分歧的时机令一些分析人士感到意外,因为谷歌和他的主管人员一直和奥巴马政府保持着亲密的联系。 谷歌首席执政官Eric E. Schmidt之前就是奥巴马竞选团队的一员,曾经为过渡政府出谋划策,现在又出任总统科技委员会顾问。一些谷歌曾经的员工也都在现今政府担当着有影响力的职位。 这些政府关系并没有帮助谷歌取悦立法者,至少影响不大。现在,这些立法者又对谷歌提出了新的担忧,害怕谷歌会在例如在线隐私策略等重要政策领域上增进不正当影响。
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工信部新闻发言人就绿色上网过滤软件问题答记者问_大旗社会_口碑谈论,见解中国_大旗网 - 0 views

  • 今年世界电信和信息社会日的主题就是“保障儿童网上安全”。
  • 《政府采购法》中明确规定,政府采购应采购本国货物、工程和服务。采购过程公开透明、程序严谨。绿色上网过滤软件有关工作是一项公益行为,不涉及技术、标准和贸易关系,符合WTO的相关规定。
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Isaac 2.0: Google Docs 分享接力与自由传播 - 0 views

  • 从前思考过使用Google Reader 创造社会神经元效应的想法,最近发现Google 在社会性神经元的发展上有了更更多的进步。Google Reader 能够迅速地把一段信息块(主要是来自RSS格式)透过多种方法与其他社会性管道上的应用连接起来,分享(Share)、标签(Tagging)和邮件(Emailing)是Google Reader的几大法宝,而且都能够用键盘的快捷方式实现。所以把一些有趣或者重要的内容快速传递到其他管道变成了瞬间的事情。从技术架构的角度来看,Google的很多服务已经符合了社会性管道的基本特征,以Google Docs来说,就是非常更好的社会性管道实现的典范。
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个人主页 - 西岭雪 - 好看簿图片博客:用照片记录生活 - 0 views

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    yangxue
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ZqSayCommunityCommunicate - sociallearnlab - SLL.org社区增进 ZoomQuiet版 实践参考 - Go... - 0 views

  • 就俺的体验,一定要将各种渠道合理配合使用: 0. 维基作为唯一的正式决议通告方式,  每个方面的决议使用独立的页面进行收集,整理,形成全球唯一的URL 标识的信息节点;   (以免决议形成不同版本,形成噪音)1. 列表作为有证据记载的讨论中心,大家可以在不同的时间分别相互理解和发表意见,  最终形成决议,正式发布到维基中2. IRC/MSN/好看/主页/日历,,,,,  各种灵活的信息发布渠道,作为提醒渠道,将决议维基URL 不断的通告给所有人这样,社区事务的正式发布/变更讨论/通告传播 就有机结合起来了,,,
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中国教改缺乏方向 - FT中文网 - FTChinese.com - 0 views

  • 经济体制改革不妨概括为“一个目标,三个层面”。其目标清晰,就是建立社会主义市场经济,也即是人们常说的市场化取向的改革。而三个层面则是通过调放结合的价格改革,形成市场价格体系和市场机制;通过政府机构设置调整、行政体制改革与政府职能转变推进宏观管理体系的建立和规则形成;通过发展民营企业,改造国有企业,引进外资企业形成市场的微观主体。
  • 没有目标,就会迷失教改的方向,就不可能有正确的改革战略和策略。我曾经提出过,相对现在行政垄断的教育制度而言,建立自由教育制度应当是改革的方向和目标。我这里说的自由教育制度是指约束或规范出资人自由办学、教师自由授课、学生自由择校、择课的一系列规章制度。
  • 然而,教育又是一种外部性很强的产品,是缩小人与人的能力差异和收入差距的“公平”的源泉。教育历来被社会和政府所重视,甚至被当作公共品来生产。因此,不完全按照市场机制来办教育就应运而生。
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  • 概括地说,美国等西方国家教育体制分为两大类:一类是公益性的半市场机制,即非营利性的自由办学机制,人、财、物投入按市场价格计成本,产出则不完全按市场计价,这类约占学校90%;另一类是不论投入和产出都按市场计价的营利性学校的办学机制,约占10%。
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教育绝境 - FT中文网 - 0 views

  • 中国丧失了自己的孩子。
  • 对绝大多数学生来说,他们从未完整地发育过,获得教育的滋养。无暇顾及自己身心的成长,鲜有时间培育自己的情感和想象力,从而确立安身立命的价值观。目标在前,没有当下。教育把孩子与自己的生命割裂开,把他们与生活和广大的世界隔离开,他们在死寂的环境里“记住一切有可能在考试中出现的东西”(一个美国中学生的话)。
  • 他们不会犹疑、徘徊,父母包办设计好了他们可怜而伟大的一生。目标坚定——不是自己认可的;全心全意——不需要操别的心,父母已经包办了他们的一切生活及生存杂事;唯我独尊——他们是家庭的核心,一颦一笑决定着家庭的气氛;冷漠世故,他们把一切都看穿了,故此不再有发自内心的热情,世界与自己无关。他们是一座座孤岛,长夜难明。
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  • 作为起点的大学,成了终点。放松,放纵,他们要把十多年压抑的力比多发泄出来,要补偿自己。性与就业,主宰了校园生活,对真理和智慧的探究,在功利性的目标前,变得如此卑微。可悲的或许是,很多人从来就没有过求知的冲动,因为他们早就没有了那种本能。
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