Group items tagged

Fra teori til praksis indgår i Munksgaards serie Erhvervsuddannelserne: didaktik - undervisning - læring og henvender sig til underivsere på erhvervsuddannelserne. Mange elever i erhvervsuddannelserne oplever et praksischok, når de første gang kommer ud i praktik. De overrumples af en virkelighed, der synes at ligge langt fra det, de har lært om på skolen. Sagt på en anden måde har de svært ved at overføre den viden, der har fra skolen, til de opgaver, de skal udføre i praksis. Fra teori til praksis - Undervisning med fokus på transfer er en bog om transfer, dvs. at overføre viden og færdigheder fra en situation til en anden. Med bogens teori og redskaber kan underviseren tilrettelægge undervisningsforløb, der både tager udgangspunkt i den enkelte elevs forudsætninger og samtidig hjælper eleven til at kunne anvende det lærte i praktikken.

Annað áhugavert námskeið, þó fremur um kennslu en skipulag, en datt í hug að koma þessu til ykkar ef þið vilduð taka námskeið í sumarfríinu. Voksenpædagogik og formidling Tænk at kunne stå op og sige noget i en forsamling og vide hvordan du skal gøre det. Deltagere: Kurset er specielt for dig der gerne vil blive bedre til at formidle noget til andre Indhold: "voksenpædagogik og formidling" handler om forholdet mellem modtager og afsender.

Um skipulagningu námskeiðs: Leiðir þú alla nemendur sömu leið... eða Býrð þú til sandkassa?

Hér eru nokkrar gagnlegar spurningar sem má nota til að skrifa markmið, skoða sína eigin ritun eða nota í umræðum með nemendum

Greining menntunarþarfa1 hefur frá upphafi verið ein af grunnstoðunum í starfsemi Fræðslumiðstöðvar atvinnulífsins (FA) og á slíkum greiningum byggist námshönnun og námsskrárritun. Í fyrsta þjónustusamningi FA og mennta- og menningarmálaráðuneytisins er kveðið á um að Fræðslumiðstöðin eigi að „skilgreina menntunarþarfir markhópa og byggja upp framboð á lengra og styttra námi til að mæta þeim þörfum„ (Þjónustusamningur milli FA og mrn, apríl 2003) og hafa ákvæði þessu lík verið í öllum þjónustusamningum þessara aðila síðan.

Grein eftir Guðmundu Kristinsdóttur m.a. um hæfniviðmið.

Skýrsla frá NVL um hæfni sem þykja vera mikilvægir til að takast á við atvinnulíf í næstu framtíð.

Hefti um færni sem hópur norrænna sérfræðinga komst að samkomulagi að skiptu miklu máli fyrir samkeppnishæfni fullorðinna í nútíma samfélagi

Tillaga að sjónarhornum til að skoða kennslu annars

Allir háskólar á Íslandi standa nú frammi fyrir niðurskurði og aukinni samkeppni um nemendur. Til að mæta því hafa skólarnir farið ýmsar leiðir. Á vormisseri 2011 var ákveðið að gera tilraun í Háskólanum á Akureyri með því að kenna þrjú námskeið með mesta mögulegum sveigjanleika hvað varðar stund og stað fyrir sem flesta nema í stað þess að líta á námið annað hvort sem fjarnám eða staðnám. Í greininni er kynnt rannsókn sem gerð var meðal nemenda í einu þessara námskeiða að námskeiði loknu. Markmið rannsóknarinnar var að kanna reynslu nemendanna af því að stunda háskólanám með þessum hætti. Niðurstaðan var að nemendurnir voru ánægðir með tilhögun námskeiðsins, skipulag og innihald. Þeim fannst námskeiðið krefjandi en áhugavert og töldu sig hafa lært mikið.

Mér sýnist þetta nokkuð gagnlegt og ítarlegt.

Já mér sýnist þessi vera nokkuð til að hafa til hliðsjónar á námskeiðslýsingu og auglýsingu.

ágætt efni til að hafa til hliðsjónar við gerð á auglýsingu

Myndband um gerð námskeiðslýsingar (fyrst það var til vídeó varð það jú að fylgja með ;-)

Var að velta fyrir mér hvernig maður auglýsir námskeið þannig að það verði grípandi og áhugavert við fyrsta lestur. Hvernig nær maður fólki til þess að koma á námskeið til mín!

Grein um kennslufræðileg attriði sem gott er að hafa i huga þega maður skipuleggur nám á netinu. Mér sýnist höfundir sækja hugmyndir til margra þeirra helstu á sviðinu.

Góð yfirlitsgrein um námskrárfræði. Fræðin að baki skipulagningu námsferla. Hér koma fram fjögur olík sjónarhorn eða viðhorf til skipulagningu náms eða námskrár:

Gagnlegt skjal til að hafa við hendina þegar við skrifum markmið / hæfniviðmið.

Bloggfærsla um leiðir til að skipuleggja kennslu sem styður við áhugahvvöt fullorðinna.

Önnur útgáfa af bókinni (Síða til að hlaða bókinni niður=