Group items tagged

Leiðbeiningar Önnu Guðmundsdóttur og Guðrúnar Geirsdóttur um hæfniviðmið En hæfnivðmið - eða "Learning Outcomes" eru um margt lík s.k. atferlismarkmiðum, þar sem sá sem skipuleggur námskeið skrifar niður eins nákvæmlega og hægt er hvað það er sem væntanlegir nemendur eiga að geta gert að námi loknu.

Wikipedia grein um hæfniviðmið

Hæfniviðmið leiðbeinenda

Greining menntunarþarfa1 hefur frá upphafi verið ein af grunnstoðunum í starfsemi Fræðslumiðstöðvar atvinnulífsins (FA) og á slíkum greiningum byggist námshönnun og námsskrárritun. Í fyrsta þjónustusamningi FA og mennta- og menningarmálaráðuneytisins er kveðið á um að Fræðslumiðstöðin eigi að „skilgreina menntunarþarfir markhópa og byggja upp framboð á lengra og styttra námi til að mæta þeim þörfum„ (Þjónustusamningur milli FA og mrn, apríl 2003) og hafa ákvæði þessu lík verið í öllum þjónustusamningum þessara aðila síðan.

Grein eftir Guðmundu Kristinsdóttur m.a. um hæfniviðmið.

Hér kom það svo: Endanlegur listi yfir það sem allir alvöru KARLAR þurfa að kunna! Talandi um hæfniviðmið og svoleiðis...

Gagnlegt skjal til að hafa við hendina þegar við skrifum markmið / hæfniviðmið.

Leiðavísir / skrif um að gera atferlismarkmið frá UNIVERSITY OF MALTA.

Hér er wikitexti um ADDIE módelið. Gott fyrir þá sem eru nýir í fræðunum að fá sýn á hvar maður er staddur í módelinu.

FINAL GUIDE LO - Áhugvert efni eða faldari frá Írlandi varðandi Markmið / atferlismarkmið

Mér sýnist þetta vera ókeypis forrit sem hjálpar til við að útbúa markmið (reyndar bara á ensku). Þetta virkar flott að sjá og alveg þess virði að prufa sig áfram með. Forritið byggir á Bloom.

Orðaskýringar í tengslum við færni, hæfni o.s.frv.

Hér eru nokkrar orðaskýringar úr GÁTT sem tengjast margar hugtökunum færni, hægni og leikni.

Grein eftir Ólaf Grétar Kristjánsson um EQF, tilgang, markmið og aðgerðir á Íslandi

stutt yfirlit

Hér eru leiðbeiningar Guðrúnar Geirsdóttur fyrir háskólakennara um gerð hæfniviðmiða. En hæfnivðmið - eða "Learning Outcomes" eru um margt lík s.k. atferlismarkmiðum, þar sem sá sem skipuleggur námskeið skrifar niður eins nákvæmlega og hægt er hvað það er sem væntanlegir nemendur eiga að geta gert að námi loknu.

The European Qualifications Framework (EQF) acts as a translation device to make national qualifications more readable across Europe, promoting workers' and learners' mobility between countries and facilitating their lifelong learning.

The EQF is a common European reference framework which links countries' qualifications systems together, acting as a translation device to make qualifications more readable and understandable across different countries and systems in Europe. It has two principal aims: to promote citizens' mobility between countries and to facilitate their lifelong learning.

The European Qualifications Framework for lifelong learning (EQF) provides a common reference framework which assists in comparing the national qualifications systems, frameworks and their levels. It serves as a translation device to make qualifications more readable and understandable across different countries and systems in Europe, and thus promote lifelong and life-wide learning, and the mobility of European citizens whether for studying or working abroad.

The original set of Instructor Competencies was published in 1993 following extensive review and testing by a group of practitioners and academics in the training and instructional design filed. The publication identified the core competencies of instructors - those decisions, actions and behaviors that competent instructors must demonstrate to complete an instructional assignment successfully. The competencies define the generic instructor role, independent of settings and organizations. Competent instructors will accomplish these standards whether delivering simple instructions to a small group or addressing a huge audience.

Viðhorfsgrein um markmið.

Mér sýnist þetta nokkuð gagnlegt og ítarlegt.

Já mér sýnist þessi vera nokkuð til að hafa til hliðsjónar á námskeiðslýsingu og auglýsingu.