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"Le gouvernement veut réformer ces études qui débutent par la très sélective première année. Des procédures hors concours existent déjà, mais concernent encore très peu d'étudiants." Source : Le Monde Campus

"Mixer des expertises métiers à des outils d'intelligence artificielle pour aider à la prise de décision pour les gestionnaires d'infrastructures complexes. Telle est la mission de Cosmo Tech." Source : Le figaro

"Quand ses parents lui ont suggéré de faire médecine, Marianne Fournet, bac S avec mention, a écarquillé les yeux : « Ah non ! Avoir un contact physique avec les gens ? J'en serais incapable ! » A 18 ans, attirée par la biologie, la jeune fille s'inscrit en IUT génie biologique puis est admise au concours de l'Ecole nationale vétérinaire, agroalimentaire et de l'alimentation de Nantes (ENVN, devenue Oniris en 2010)." Source : Le Monde Campus

"Le verdissement de l'économie promet de rebattre les cartes du marché de l'emploi dans les années qui viennent. L'évolution a déjà débuté et de nouveaux besoins apparaissent, entraînant le développement de certaines formations" Source : Le Parisien

"Les écoles de commerce et universités qui enseignent les métiers du vin forment aussi les futurs manageurs à la science de la vigne, à la chimie et au marketing" Source : le monde

"Le concours de médecine est-il en train de vivre ses derniers jours ? La réforme des études de santé qu'Emmanuel Macron prévoit d'annoncer le 18 septembre changera peut-être la donne. Depuis la création du numerus clausus en 1971, cette filière, bien qu'universitaire, est l'une des plus sélectives de France. Et le très disputé concours qui sanctionne la première année commune aux études de santé (Paces) - porte d'entrée des professions thérapeutiques (médecin, pharmacien, dentiste, sage-femme, kinésithérapeute…) - est l'un des plus prestigieux dans le petit monde de la « méritocratie » républicaine. L'un des plus sélectifs aussi : il laisse sur le carreau 85 % des candidats chaque année 15 % de taux de réussite, qui dit mieux (ou pire…) ?" Source : Le Monde

"Repères et références statistiques (R.E.R.S.) paru en août est une publication de référence pour les domaines de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche. Source : MESR 182 thématiques sont répartis en 12 chapitres. Cette publication s'adresse à tous les publics : enseignants, chercheurs, étudiants, journalistes, grand public..."

"Une filiale du Cnes développe une solution dédiée à la logistique, la pêche ou encore l'agriculture." Source : Le figaro

"Sur le modèle des pôles d'excellence anglo-saxons, 29 « écoles universitaires de recherche » sont lancées en cette rentrée. Masters, doctorats et labos y sont rassemblés, sur une thématique donnée." Source : Le monde

"Le socle commun de compétences et de connaissances prévu à l'article D. 451-8 du code de l'action sociale et des familles est, pour les diplômes mentionnés aux articles D. 451-29, D. 451-41, D. 451-47, D. 451-52 et D. 451-57-1, composé de compétences communes et de compétences partagé" Source : Legifrance

"Alors que plusieurs syndicats étudiants et enseignants appellent à la mobilisation nationale contre la « loi travail XXL » mardi 12 septembre, un dossier explosif arrive sur la table du gouvernement : la réforme de l'entrée à l'université, qui s'appliquera dès 2018. Avec l'épineuse question de la sélection." Source : Le monde

"La ministre Frédérique Vidal a annoncé jeudi une augmentation de 700 millions d'euros pour le budget de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en 2018." Source : Les echos

"Le présent article se propose de diagnostiquer la surqualification et d'ouvrir la voie à des pistes explicatives du phénomène, de ses causes et conséquences, en centrant l'analyse sur le point de vue des employeurs. Cet angle d'approche, très peu présent, voire inexistant dans les recherches qui traitent de la surqualification, vise à atteindre trois objectifs qui commandent la structure de l'article : a) examiner la valeur et la fonction des diplômes dans le processus de recrutement selon le point de vue exprimé par des directeurs des ressources humaines (DRH) œuvrant dans des entreprises privées; b) identifier les raisons pour lesquelles ces entreprises embauchent des personnes surqualifiées et c) mettre au jour les avantages et les désavantages qui découlent des situations de surqualification, tels qu'ils ressortent du discours des DRH. Les analyses présentées sont fondées sur les résultats issus d'une recherche qualitative réalisée entre 2010 et 2015 auprès de trente entreprises canadiennes situées dans la région de Québec portant sur les pratiques de recrutement, de sélection et de gestion de la main-d'œuvre." -Source : CIRANO

"En dépit d'un léger recul de Polytechnique, la France progresse dans ce palmarès thématique, qui demeure bien plus favorable aux établissements américains, australiens et britanniques." Source : le monde

"Le ralentissement économique semble peu impacter les cadres. En 2019, leur salaire a progressé de 2,4 %, "sa deuxième plus forte hausse depuis sept ans", derrière celle de 2018 (+2,7 %), selon le baromètre annuel Expectra publié lundi. Une progression qui s'explique par l'évolution numérique des entreprises, qui "dope" la rémunération des cadres. En forte demande de compétences, les entreprises s'arrachent "des profils de plus en plus qualifiés et encore très rares", ce qui fait monter les enchères. La "stratégie digitale se déploie plus vite que les compétences disponibles. En résulte une tension majeure sur le marché de l'emploi qui alimente la spéculation pour capter et fidéliser les talents", souligne Expectra. Logiquement, le contexte de plein emploi pour les cadres incite ces derniers à "faire valoir leurs prétentions"" Source : Cadreo

"Cette hausse importante du budget pour 2018 a été annoncée jeudi par la ministre, alors que l'université est sous pression avec un nombre d'étudiants en progression depuis plusieurs années." Source : Le Monde

"Le ministère de l'Enseignement supérieur fera bien partie des privilégiés qui verront leur budget augmenter en 2018. Si la hausse de 700 millions d'euros, annoncée le 14 septembre par Frédérique Vidal, rassure globalement universités et syndicats, elle appelle des précisions, notamment en termes de répartition. " Source Educpros

"Un rapport parlementaire pointe les lacunes du système français d'orientation scolaire et professionnelle. Les régions, qui se sont vu confier la coresponsabilité de ce secteur en 2018, peinent encore à trouver leur place. " Source : banque des territoires

"Entre 2018 et 2022, les effectifs du secteur sanitaire et social non lucratif - associations et fondations - ont augmenté de 4%. Un taux qui recouvre des évolutions contrastées : une baisse dans l'aide à domicile, une hausse moindre dans les domaines du handicap et des personnes âgées et une augmentation plus importante dans la santé, l'hébergement social, la protection de l'enfance et les crèches. " Source : Banque des territoires

"Ce rapport dresse un état des lieux de la gestion des données numériques à caractère personnel au sein de l'éducation nationale et fait une analyse des différentes problématiques qu'elle soulève à l'heure de la mise en œuvre du règlement européen sur la protection des données. Il s'appuie sur de nombreux entretiens en établissement scolaire ainsi que sur une large consultation des différents interlocuteurs directement concernés par cette question : organisations syndicales, associations de parents d'élèves, services de l'administration centrale et déconcentrée de l'éducation nationale, organismes en charge du numérique et des données personnelles, entreprises du secteur du numérique, associations de défense des droits de l'Homme, experts et chercheurs.Les membres de la mission d'inspection générale soumettent 17 propositions afin que le système éducatif offre toutes les garanties quant à la protection des données à caractère personnel des élèves, des enseignants et des personnels administratifs, qu'il conserve la maitrise de son fonctionnement, tout en permettant l'exploitation et la valorisation des données scolaires utiles au développement de ressources numériques pédagogiques innovantes." Source : MEN