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"Un nouvel arrêté sera publié dans les plus brefs délais. Les capacités d'accueil ouvertes aux étudiants inscrits dans l'ensemble des filières permettant l'accès aux études de santé (première année commune aux études de santé, parcours d'accès spécifique santé ou licences avec option santé) seront garanties aux étudiants en cours de formation. Le calendrier des examens est maintenu." Source : MENESR

"nombre d'étudiants inscrits en première année commune aux études de santé (PACES) au cours de l'année universitaire 2020-2021 et autorisés, pour chaque université et par filière, à poursuivre leurs études en deuxième année de premier cycle des études de santé " Source : legifrance

" Le nombre d'étudiants inscrits en première année commune aux études de santé au cours de l'année universitaire 2020-2021 autorisés à poursuivre, au sein de chaque université, leurs études en médecine en deuxième année de premier cycle à la suite des épreuves terminales de l'année universitaire 2020-2021 est fixé à 3 672 et est réparti conformément au tableau figurant en annexe II ; 2° Le nombre d'étudiants inscrits en première année commune aux études de santé au cours de l'année universitaire 2020-2021 autorisés à poursuivre, au sein de chaque université, leurs études en odontologie en deuxième année de premier cycle à la suite des épreuves terminales de l'année universitaire 2020-2021 est fixé à 630 et est réparti conformément au tableau figurant en annexe III ; 3° Le nombre d'étudiants inscrits en première année commune aux études de santé au cours de l'année universitaire 2020-2021 autorisés à poursuivre, au sein de chaque université, leurs études en pharmacie en deuxième année de premier cycle à la suite des épreuves terminales de l'année universitaire 2020-2021 est fixé à 1 645 et est réparti conformément au tableau figurant en annexe IV ; 4° Le nombre d'étudiants inscrits en première année commune aux études de santé au cours de l'année universitaire 2020-2021 autorisés à poursuivre, au sein de chaque université, leurs études en maïeutique en deuxième année de premier cycle à la suite des épreuves terminales de l'année universitaire 2020-2021 est fixé à 537 et est réparti conformément au tableau figurant en annexe V."

"Arrêté du 5 mai 2021 fixant le nombre d'étudiants de première année commune aux études de santé autorisés à poursuivre leurs études en médecine, odontologie, pharmacie et maïeutique à la rentrée universitaire 2021-2022" Source : - Légifrance

"Ne pas se rendre aux examens - et perdre une année complète - pour cause de Covid ? À quelques jours des partiels, les étudiants en santé en première année dans les nouveaux cursus PASS (parcours spécifique accès santé), LAS (licence avec une option accès santé) ainsi que les doublants de la PACES (première année commune aux études de santé) affichent leur mécontentement et leur désarroi" Source : Le Quotidien du médecin

"La contribution des systèmes de santé au réchauffement climatique est un enjeu de plus en plus visible sur l'agenda des autorités sanitaires dans de nombreux pays. En France, la prise de conscience doit s'accélérer. Anna-Veera Seppänen et Zeynep Or, toutes deux chercheuses à l'Institut de recherche et documentation en économie de la santé (Irdes), proposent dans cette note une analyse de la littérature scientifique disponible pour mieux comprendre l'impact du système de santé sur l'environnement, identifier les actions qui marchent, et construire un référentiel global de transformation pour notre système de santé. " Source : La Grande Conversation

"Les enjeux des bases de données de santé numériques : intelligence artificielle et progrès médical Le cadre juridique particulier des données de santé est d'autant plus important qu'elles intéressent plusieurs secteurs d'activité. Selon un rapport parlementaire sur l'IA, "le développement de l'IA est appelé à transformer en profondeur les pratiques des professionnels de santé : aide au diagnostic, appui à la construction d'une thérapie, suivi évolutif du patient…" Ces nouvelles pratiques sont fondées sur l'exploitation des bases de données de santé. Selon le rapport précité de l'Assemblée nationale, "la mise en place de diagnostics fondés sur l'intelligence artificielle va nécessiter des banques de données permettant d'entraîner ces algorithmes"." Source : Vie Publique

"En 2023, l'Université de Montpellier aura son école de santé numérique, baptisée ESNbyUM : un campus numérique dématérialisé et interdisciplinaire innovant, l'un des 16 lauréats de l'appel à manifestation d'intérêt (AMI) "Compétences et métiers d'avenir" lancé par l'État dans le cadre du programme d'investissement d'avenir (PIA) 4 France 2030. Avec ce pôle d'excellence en santé numérique, l'université veut faire entrer des domaines jusqu'alors peu ou pas enseignés, comme les données de santé, les questions de cybersécurité ou la télémédecine. Le Professeur Maurice Hayot, Professeur à la Faculté de médecine de l'Université de Montpellier et porteur de projet d'une école de santé pas comme les autres, est persuadé de la nécessité d'une "pédagogie de précision", à savoir personnalisée et prédictive. " Source : La Tribune

"Afin de renforcer l'accompagnement de tous les étudiants en matière de santé et de prévention, les services de santé universitaires (SSU) deviendront des services de santé étudiants (SSE) à partir du 1er janvier 2023. Ils seront ouverts à tous les étudiants, et notamment à ceux qui ne sont pas inscrits dans une formation universitaire. Service-Public.fr détaille les évolutions prévues par cette réforme." Source : Service-public.fr

"le présent décret réforme le dispositif de santé en faveur des étudiants et usagers de l'enseignement supérieur. Il prévoit que les services changent de dénomination et deviennent des services universitaires de santé étudiante (SSE). Ils sont ouverts aux étudiants des établissements d'enseignement supérieur publics et privés par convention onéreuse. Il définit les modalités de création d'un service universitaire ou interuniversitaire de santé étudiante par voie de convention entre des universités et des établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel autres que des universités. Le décret élargit les missions des services autour de 3 axes principaux : la prévention, l'accès aux soins de premier recours et la veille sanitaire. Il réaffirme la possibilité pour chaque étudiant d'accéder à un examen de santé intégrant une dimension médicale, psychologique et sociale au cours de sa scolarité en déterminant des publics prioritaires en raison notamment de leur situation de handicap, d'exposition à des risques particuliers ou de risque de rupture du parcours de soins. " Source : Légifrance

"Agnès Buzyn, ministre des Solidarités et de la Santé et Frédérique Vidal, Ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ont annoncé ce jeudi 5 juillet deux réformes dans le secteur de la formation des étudiants en santé : l'entrée des étudiants en soins infirmiers à l'université avec la suppression du concours et la rénovation des épreuves pour les internes en médecine." Source : Ministère des solidarités et de la santé

"Mise en place à la rentrée 2010 pour faciliter l'accès aux études de santé, la PACES n'a jamais fait l'unanimité. Parmi les points problématiques : sa très forte sélectivité. Il faut dire que selon les facs, seuls 15 à 25 % des étudiants parvenaient à se frayer un chemin jusqu'en 2e année. Au bout de quelques années, plusieurs initiatives avaient été lancées par certaines universités pour élargir et faciliter l'accès aux études de santé. Jusqu'à ce que la suppression pure et simple de ce format soit décidée l'an dernier. De même sera supprimé le numerus clausus, considéré par beaucoup comme un véritable « verrou » empêchant l'accès du plus grand nombre aux professions de santé. Objectif : permettre une plus grande ouverture de ces parcours et faciliter une orientation plus progressive que par le passé." Source : Studyrama

"Régulièrement critiquée depuis sa création, la Première année commune aux études de santé (PACES) disparaîtra à la rentrée 2020 et avec elle le numerus clausus. A la place serait créé le « Portail Santé » avec la mise en place d'un processus d'admission plus ouvert. " Source : Studyrama

"Dès la rentrée 2020, la PACES, première année commune aux études de santé, disparaît et laisse la place à deux nouvelles principales voies d'accès aux filières MMOPK (médecine, maïeutique, odontologie, pharmacie et kinésithérapie) : le parcours spécifique "accès santé" (PASS) ou une licence avec option "accès santé" (L.AS). Même si le nombre d'admis en deuxième année des études médicales risque d'être revu à la hausse, l'accès à ces formations reste sélectif, "en raison de la nécessité de recruter des étudiants ayant des compétences particulières et d'importantes capacités de travail", explique Emmanuel Touzé, doyen de la faculté de santé de Caen Normandie." Source : L'Etudiant

"Le présent rapport vise à dresser un bilan du système actuel de formation aux professions paramédicales et à identifier des perspectives d'évolution. La rapporteure est convaincue que la formation des professionnels constitue une pièce maîtresse de notre système de santé et appelle vivement à achever l'universitarisation des études paramédicales. En effet, comme l'a rappelé Mme Frédérique Vidal, ministre de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation, à l'occasion du lancement de la stratégie « Ma Santé 2022 » : « former les futurs professionnels de santé, c'est préparer l'avenir de notre système de soins » ([3]). La question de la formation s'inscrit par ailleurs dans le cadre d'une réflexion globale sur les compétences exercées par chaque métier. Le cœur de toute formation n'est-il pas de permettre aux professionnels de développer les aptitudes leur permettant de répondre, dans leur domaine d'exercice, aux besoins de santé ?"

"« Les contrats d'année recherche de médecine non conclus à une date fixée chaque année par arrêté des ministres chargés de la santé et de l'enseignement supérieur font l'objet d'une nouvelle répartition entre les unités de formation et de recherche de médecine d'une même région. Cette répartition est réalisée par les directeurs d'unités de formation et de recherche, sur le fondement du classement de la commission régionale de sélection mentionnée au I de l'article 3 du présent arrêté. « A l'issue de cette répartition, les contrats d'année recherche de médecine et de pharmacie non conclus à une date fixée chaque année par arrêté des ministres chargés de la santé et de l'enseignement supérieur font l'objet d'une nouvelle répartition entre les unités de formation et de recherche de médecine et de sciences pharmaceutiques d'une même région et interrégion. L'agence régionale de santé territorialement compétente est chargée de répartir les contrats non attribués sur le fondement des classements des commissions régionale et interrégionale mentionnées à l'article 3 du présent arrêté. « Enfin, l'ensemble des contrats d'année recherche non conclus à une date fixée chaque année par arrêté des ministres chargés de la santé et de l'enseignement supérieur font l'objet d'une nouvelle répartition par arrêté des mêmes ministres »." Source : Légifrance

"Un décret paru ce 22 mars au Journal officiel permet la création d'un cadre d'emplois des cadres territoriaux de santé paramédicaux de catégorie A. Il remplacera trois cadres d'emplois existant aujourd'hui, à savoir ceux de puéricultrices cadres territoriaux de santé, cadres territoriaux de santé infirmiers et techniciens paramédicaux." Source : - Localtis.info

"Ce document de travail présente les résultats de l'enquête auprès des établissements de formation aux professions de santé en 2012. Cela concerne tous les élèves ayant effectué une inscription ou ayant été diplômés en 2012. 16 formations ont été enquêtées : ambulancier, infirmier, sage-femme, masseur kinésithérapeute, technicien en laboratoire médical, aide soignant, pédicure podologue, manipulateur d'électro-radiologie médicale, ergothérapeute, psychomotricien, auxiliaire de puériculture, puéricultrice, infirmier anesthésiste, infirmier de bloc opératoire, cadre de santé et préparateur en pharmacie hospitalière. Cette dernière formation est présente pour la première fois dans le document de travail. Pour l'année 2012, sont présentés formation par formation, les tableaux comprenant le nombre de centres de formation, les effectifs d'inscrits par année, par session et par sexe, le nombre de diplômés. Les candidats ayant suivi un parcours par VAE font l'objet d'une partie spécifique. D'autres tableaux sont par ailleurs présentés sur les caractéristiques des étudiants en 2012 : le mode de prise en charge financière, le statut, l'âge, le niveau d'études antérieur, la série de baccalauréat pour les bacheliers, l'origine sociale, la situation principale l'année précédant l'entrée en formation. Enfin, des tableaux régionaux et chronologiques sont accessibles dans ce document." Source : Drees - Ministère des Affaires sociales et de la Santé

"L'e-santé va créer des emplois. Beaucoup d'emplois. Mais combien va-t-elle en détruire ? Nul ne sait. Beaucoup également. Vraisemblablement plus qu'elle n'en créera. Sauf qu'il n'y a pas le choix, il faut investir l'e-santé. C'est le sens de trois rapports concomitants : celui de Michèle Delaunay, ministre déléguée chargée des personnes âgées (Fondation Jean Jaurès, octobre 2013), celui d'Anne Lauvergeon, ex-PDG d'Areva (« Innovation 2030 » pour la Présidence de la République, octobre 2013) et celui de René Ricol, ex-Commissaire général à l'Investissement (« Propositions de Paris-Ile de France Capitale Economique sur l'e-santé », octobre 2013). Sans compter bien sûr l'impressionnante quantité de congrès professionnels et colloques de sociétés savantes." Source : Emploiparlonsnet.fr

"Publics concernés : étudiants des quatre filières de première année commune aux études de santé : médecine, pharmacie, odontologie et maïeutique ; étudiants préparant le certificat de capacité d'orthophoniste ; professionnels infirmiers se spécialisant en anesthésie ; établissements universitaires et instituts hospitaliers dispensant ces formations. Objet : liste des grades ou titres universitaires des disciplines de santé ; liste des diplômes conférant le grade master. Entrée en vigueur : le texte entre en vigueur le lendemain de sa publication. Notice : à la suite de l'inscription dans le schéma de l'espace européen de l'enseignement supérieur (licence-master-doctorat) des études de santé, le présent décret confère aux titulaires des diplômes de formation approfondie en sciences médicales, pharmaceutiques et odontologiques qui sanctionnent un deuxième cycle universitaire le grade universitaire de master. En outre, le décret confère le grade universitaire de master au diplôme d'Etat de sage-femme, au certificat de capacité d'orthophoniste et au diplôme d'Etat d'infirmier anesthésiste."

"Paris - Speed dating de chercheurs, wiki-radio, conférences : venez découvrir les progrès réalisés en santé lors de la première Journée nationale de l'innovation en santé à la Cité des sciences. L'Inserm sera présent lors de cet événement impulsé par le ministère de la Santé." Source : Inserm

"Créées par la loi Touraine de jan­vier 2016, les com­mu­nau­tés pro­fes­sion­nel­les ter­ri­to­ria­les de santé (CPTS) doi­vent être dopées par le plan santé (pré­senté le 18.09.18) De 200 actuel­le­ment, le plan "Ma santé 2022" pré­voit le déploie­ment de mille CPTS pour "mailler le ter­ri­toire natio­nal à l'hori­zon 2022"." Source : SNPI Syndicat national des professionnels infirmiers

"Le professeur Jean-Paul Saint-André a remis son rapport sur la refonte du premier cycle des études de santé à Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation et Agnès Buzyn, ministre des Solidarités et de la Santé. Sur la base des propositions contenues dans ce rapport, les ministres annonceront, dans le courant du mois de janvier 2019, les axes de la réforme du premier cycle des études de santé, ainsi que les modalités de poursuite de la concertation. " Source : MESR