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"Le décret n° 2014-513 du 20 mai 2014 créé un régime indemnitaire qui tient compte des fonctions, des sujétions, de l'expertise et de l'engagement professionnel (RIFSEEP), applicable à tous les fonctionnaires relevant de la loi du 11 janvier 1984, qui remplacera progressivement la PFR. L'ORS fait le point. Source : l'ORS.fr Un élargissement de la PFR. Le RIFSEEP, créé par le décret n° 2014-513 du 20 mai 2014, a vocation à devenir le nouvel outil indemnitaire de référence, applicable à tous les fonctionnaires relevant de la loi du 11 janvier 1984. Il se substituera à la prime de fonctions et de résultats (PFR), réservée à la seule filière administrative et dont la part liée à l'atteinte de résultats a parfois été considérée comme trop importante."

"Les uni­ver­si­tés recevront-elles l'intégralité de leur bud­get 2014 ? C'est en effet toute l'inquiétude des pré­si­dents d'université, qui ont reçu la der­nière par­tie de leur bud­get 2014, réduite de 20%. Le pré­sident de la CPU, Jean-Loup Salzmann, a affirmé que « l'alerte a été don­née par des agents comp­tables qui com­mencent à ordon­nan­cer les salaires de décembre : le fait que les uni­ver­si­tés n'aient reçu que 80 % de leur dota­tion rend impos­sible, à ce stade, d'honorer la tota­lité des paies de décembre " Source : VousNousIls

"Le ministre des solidarités et de la santé et la ministre de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation, Vu le code de l'éducation, notamment son article L. 631-1 ; Vu la loi n° 2013-660 du 22 juillet 2013 modifiée relative à l'enseignement supérieur et à la recherche ; Vu le décret n° 2014-189 du 20 février 2014 modifié tendant à l'expérimentation de modalités particulières d'admission dans les études médicales, odontologiques, pharmaceutiques et maïeutiques ; Vu l'arrêté du 26 juillet 2010 relatif au nombre d'étudiants admis à la fin de la première année commune aux études de santé à poursuivre des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme ; Vu l'arrêté du 26 juillet 2010 modifié relatif aux modalités d'admission en deuxième année des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme des étudiants qui souhaitent exercer leur droit au remords ; Vu l'arrêté du 20 décembre 2010 modifié organisant la procédure d'admission en deuxième et troisième année des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme désignant notamment les universités désignées comme centre d'examen ; Vu l'arrêté du 20 février 2014 modifié relatif à l'expérimentation de nouvelles modalités d'admission dans les études médicales, odontologiques, pharmaceutiques et maïeutiques ; Vu l'arrêté du 24 mars 2017 relatif aux modalités d'admission directe en deuxième ou troisième année des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme, Arrêtent :"

"Trois ans après leur baccalauréat, parmi les bacheliers 2014 qui ont poursuivi leurs études, 22% sont titulaires d'une licence générale ou professionnelle, 16% d'un B.T.S. et 5% d'un D.U.T.. Au total, 51% sont diplômés de l'enseignement supérieur. À la rentrée 2017, 63% sont encore dans l'enseignement supérieur, 20% l'ont quitté après l'obtention d'un diplôme et 17% en sont sortis sans diplôme. C'est en licence que les parcours sont les moins linéaires : 21% des inscrits se sont finalement réorientés et 17% sont sortis sans diplôme. Ces étudiants n'ayant pas obtenu leur licence ont un moins bon profil scolaire, sont d'origine sociale plus modeste et ont moins souvent obtenu leur premier choix d'orientation. Une majorité d'étudiants de D.U.T. (57%) et un peu plus d'un quart des diplômés de B.T.S. (27%) poursuivent des études au-delà de bac +2 à la rentrée 2017. Ces poursuites d'études sont d'autant plus fréquentes que les étudiants sont issus de milieux favorisés." Source : MENESR

25 600 postes ont été ouverts aux différents concours enseignants du second degré public en 2014. La mise en place d'un nouveau calendrier pour 2014 a permis d'organiser deux sessions, dites exceptionnelle et rénovée. Elles ont attiré beaucoup plus de candidats, le vivier des candidats s'élargissant avec l'ouverture des concours aux étudiants inscrits en master 1. Les recrutements "réels", en supprimant les multi-admissions, s'élèvent à 15 000 personnes, ce qui représente quasiment le double de l'année 2013. Source : DEPP

"L'étude inti­tu­lée "Le Monde des ensei­gnants a changé", réa­li­sée par la MGEN avec l'institut Sociovision auprès de 1 409 ensei­gnants de la mater­nelle au lycée, révèle que la popu­la­tion ensei­gnante a pris un sacré coup de jeune. Aujourd'hui, 23% des ensei­gnants ont moins de 35 ans. L'ouverture de postes aux concours depuis 2012 et la vague de départ à la retraite des « baby­boo­mers » amorce un renou­vel­le­ment des générations." Source : Vousnousils

"Arrêté du 10 janvier 2017 fixant le nombre d'étudiants de première année commune aux études de santé autorisés à poursuivre leurs études en médecine à la suite des épreuves terminales de l'année universitaire 2016-2017 et le nombre d'étudiants pouvant être admis directement en deuxième année de ces études à la rentrée universitaire 2017-2018 en application de l'article 9 du décret n° 2014-189 du 20 février 2014 tendant à l'expérimentation de modalités particulières d'admission dans les études médicales, odontologiques, pharmaceutiques et maïeutiques". Source : Legifrance

CIRCULAIRE relative à la mise en œuvre des mesures prises en faveur de la reconnaissance des sages -femmes hospitalières et à l'application de certaines dispositions du décret n° 2013 -841 du 20 septembre 2013 modifiant les dispositions relatives à la commission médicale d'établissement et aux transformations des établissements publics de santé et à la politique du médicament dans les établissements de santé Source : Ministère des affaires sociales et de la santé

"Le contrat à durée déterminée (CDD) à objet défini est introduit dans le code du travail par la loi du 20 décembre 2014 publiée au journal officiel du 21 décembre 2014. Ce contrat, expérimenté depuis la loi du 25 juin 2008 relative à la modernisation du marché du travail, est ainsi ajouté à la liste des cas permettant le recours à un CDD. Ce contrat peut être conclu pour le recrutement d'ingénieurs et de cadres, au sens des conventions collectives, en vue de la réalisation d'un objet défini à condition qu'un accord de branche étendu ou, à défaut, un accord d'entreprise le prévoit" Source : Service-public

"Les élèves de terminale souhaitant poursuivre leurs études dans le supérieur doivent se préinscrire sur le site Admission Post Bac (A.P.B.), entre le 20 janvier et le 20 mars 2014, puis suivre les différentes étapes jusqu'à la phase d'admission et l'inscription administrative auprès de la formation acceptée."

"Arrêté du 27 décembre 2017 fixant le nombre d'étudiants de première année commune aux études de santé autorisés à poursuivre leurs études en médecine à la suite des épreuves terminales de l'année universitaire 2017-2018 et le nombre d'étudiants pouvant être admis directement en deuxième année de ces études à la rentrée universitaire 2018-2019 en application de l'article 9 du décret n° 2014-189 du 20 février 2014 tendant à l'expérimentation de modalités particulières d'admission dans les études médicales, odontologiques, pharmaceutiques et maïeutiques" Source: JO

"Arrêté du 18 avril 2019 modifiant l'arrêté du 20 février 2014 relatif à l'expérimentation de nouvelles modalités d'admission dans les études médicales, odontologiques, pharmaceutiques et maïeutiques"

"Les biotechnologies prennent une importance croissante dans l'économie espagnole. Le chiffre d'affaires annuel du secteur est de 76 milliards d'euros, selon ASEBIO, l'association de l'industrie de la biotechnologie en Espagne. Plus de 3025 entreprises sont impliquées dans la recherche et le développement des biotechnologies. Même si 97% sont des PME, elles sont en pointe dans la création d'emplois, avec une masse salariale globale qui augmente chaque année de plus de 20%. Depuis le début de la crise économique, toutefois, l'Espagne a perdu sa position dans le classement mondial de la R&D du secteur. En cause, la réduction des subventions publiques et le manque d'incitations fiscales pour la recherche, avec à la clé moins de dépôts de brevets. Selon le dernier rapport de la COTEC, la fondation de l'Espagne pour l'innovation technologique, les investissement nationaux en R&D ont diminué de 3% à 6% chaque année depuis 2009. Le gouvernement espagnol espère changer la donne. Pour ce faire, il s'inspire du secteur de la biotechnologie israélienne - une référence mondiale dans la création de start-ups - pour imaginer un modèle entrepreneurial fondé sur l'innovation." Source : ParisTech review

"Près de 17 600 postes ont été ouverts au recrutement d'enseignants du second degré public en 2015 pour la France entière, dont 72 % par la voie externe, 12 % par la voie interne et 16 % par la voie réservée. Entre les sessions 2014 et 2015 rénovées, les admissions aux concours externes ont progressé de 20 %, au même rythme que les postes. Elles restent toutefois inférieures de 13 % à l'offre, avec des déficits concentrés sur quelques disciplines. Près d'un admis sur deux est un étudiant issu des écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPÉ)." Source : MENESR

"Vu l'arrêté du 26 juillet 2010 relatif au nombre d'étudiants admis à la fin de la première année commune aux études de santé à poursuivre des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme ; Vu l'arrêté du 26 juillet 2010 modifié relatif aux modalités d'admission en deuxième année des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme des étudiants qui souhaitent exercer leur droit au remords ; Vu l'arrêté du 20 décembre 2010 modifié organisant la procédure d'admission en deuxième et troisième année des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme désignant notamment les universités désignées comme centre d'examen ; Vu l'arrêté du 20 février 2014 modifié relatif à l'expérimentation de nouvelles modalités d'admission dans les études médicales, odontologiques, pharmaceutiques et maïeutiques ; Vu l'arrêté du 24 mars 2017 relatif aux modalités d'admission directe en deuxième ou troisième année des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme," Source : LegiFrance

"Les problèmes économiques des sociétés peuvent être analysés à partir de leur capacité à organiser la chaîne de valeur de la connaissance, c'est-à-dire rechercher, développer, industrialiser et commercialiser la connaissance. Cette organisation est efficace quand elle permet d'accéder à une nouvelle routine qui supplante une façon établie de résoudre un problème. Pour cela, les industries intensives en connaissances investissent donc massivement en actifs immatériels (R&D, capital humain, capital organisationnel, etc.)." Source : The conversation

"La réussite ou l'échec dans l'enseignement supérieur sont souvent mesurés de manière quantitative, en pourcentages par filières et types de baccalauréat obtenus, ou encore selon l'origine socioprofessionnelle des parents sans prendre suffisamment en compte d'autres facteurs plus qualitatifs. Ainsi la réussite est mesurée selon le taux de réussite de la L1 à la L2 ou encore selon l'obtention en trois ou quatre ans de la licence." Source : The conversation

"Depuis 20 ans, la richesse créée par Midi-Pyrénées a beaucoup augmenté. Son taux de croissance est l'un des plus élevés des régions de province. Cette croissance est particulièrement soutenue entre 2000 et 2006. Si la région est moins frappée par la crise en 2008-2009, la reprise y est plus timide ensuite. Midi-Pyrénées se caractérise aussi par un poids de l'industrie plus fort qu'il y a 20 ans. En 2011, le produit intérieur brut (PIB) de Midi-Pyrénées représente 4,0 % du PIB de la France métropolitaine et 5,8 % de celui de l'ensemble des régions de province. Le poids de la région est plus important qu'en 1990 : il n'était alors que de respectivement 3,7 % et 5,2 %. Entre 1990 et 2011, le PIB de Midi-Pyrénées augmente donc plus rapidement que celui de l'ensemble des régions de province : + 1,8 % par an en moyenne contre + 1,4 %." Source : Insee - Économie

"Les nouvelles règles visant à renforcer la position du Canada comme destination par excellence pour les étudiants étrangers éventuels entreront en vigueur le 1er juin 2014." Source : éducation au Canada

"Dans l'hypothèse de comportements constants et d'un maintien des politiques en vigueur, le nombre d'infirmiers devrait augmenter de 53 % entre 2014 et 2040 pour atteindre 881 000 infirmiers actifs en 2040. Cette hausse serait largement plus importante que l'augmentation de la population et se traduirait par une forte progression de la densité de professionnels. Cependant, le vieillissement de la population devrait susciter une hausse des besoins de soins comparable à celle du nombre d'infirmiers." Source : DREES Ministère des Solidarités et de la Santé