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"Véritable moteur d'ouverture sociale, la formation par apprentissage est très plébiscitée, autant par les écoles d'ingénieurs que par les jeunes et les entreprises. Ainsi, la CDEFI a souhaité consacrer cette publication à la population des élèves-ingénieurs en apprentissage." Source : CEDEFI

"Véritable vitrine de l'Université, la Mission Formation Continue et Apprentissage reflète le dynamisme de la faculté et ses nouvelles pratiques pédagogiques et se positionne en force de proposition face aux nouveaux enjeux socio-économiques. Source : La Dépêche Un des services de l'Université Toulouse III Paul Sabatier, la Mission Formation Continue et Apprentissage (MFCA) est non seulement un des acteurs majeurs de la formation continue en région, mais contribue également à la diffusion des connaissances universitaires vers le monde de l'entreprise et de la société. "

Apprentissage - Formation professionnelle/Apprentissage "Pour les entreprises, l'apprentissage c'est former et employer des jeunes pour les faire grandir en même temps qu'elles. Pour recruter des collaborateurs formés ou pour transmettre son entreprise, l'apprentissage est une solution à court et à long terme. De nouvelles aides à l'embauche ont été créées pour permettre aux chefs d'entreprise de développer leur entreprise avec l'apprentissage. Pour les jeunes, l'apprentissage c'est une formation solide, qui allie théorie et pratique et favorise leur insertion sur le marché du travail. A l'issue de leur contrat, 60 % des apprentis trouvent un emploi en CDI. Le développement de l'apprentissage est un engagement présidentiel : l'objectif de 500 000 apprentis doit être atteint en 2017." Source : Ministère du travail

"317.300 jeunes ont signé un contrat apprentissage en 2018. La Dares, le service de statistiques du ministère du Travail, a publié ce 18 mai 2020 les dernières données exhaustives sur les entrées en apprentissage. L'Etudiant a relevé 7 infos clés qui vont vous faire aimer ce mode de formation et faciliter votre recherche de contrat" Source : L'Etudiant

"Venez rencontrer, dans un même lieu, toutes les écoles du réseau proposant le diplôme d'ingénieur par apprentissage Conférences d'information et témoignages d'apprentis à 11h et à 14h Samedi 8 décembre de 10h à 16h". Source : Université de Toulouse

"Ce Mastère Spécialisé® conjoint est co-accrédité par l'INP-ENSEEIHT et l'INSA Toulouse. Il est centré sur le traitement et la valorisation de données massives, privilégiant une déclinaison pluridisciplinaire en informatique et sciences des données et conjuguant les apprentissages scientifiques et opérationnels via un apprentissage par projet et une implication forte d'entreprises partenaires" Source : INP Toulouse

"Sur Parcoursup vous trouverez plus de 2.700 offres de formations supérieures en apprentissage, dont une grande majorité de BTS (plus de 2.000) ou de DUT (environ 200). Et aussi, mais en nombre moins important, des offres pour des DCG (diplômes de comptabilité et de gestion) ou encore pour le nouveau DNMADE (diplôme des métiers d'arts et de design) en trois ans après le bac pour lequel sept formations en apprentissage sont proposées. Lire aussi : Comment se repérer sur Parcoursup : la phase d'information Attention : les cursus en alternance en contrat de professionnalisation qui relèvent des organismes de formation professionnelle n'apparaissent pas sur Parcoursup." Source : L'Etudiant

"Dans le cadre de son cycle de conférence "Autour de la pédagogie", le Service inter-Universitaire de Pédagogie en collaboration avec le laboratoire CLLE de l'Université Toulouse - Jean Jaurès, vous propose une conférence sur le thème : "Quelles stratégies pour un apprentissage efficace ?" Source : Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées

"Le dispositif Objectif Apprentissage est disponible sur l'ensemble de la région Occitanie. S'adressant à un public jeune, entre 16 à 30 ans, celui-ci vous permet d'être accompagné dès votre entrée en formation vers la signature d'un contrat d'apprentissage." Source : Région occitanie

"En pédagogie, l'agentivité est le pouvoir d'un apprenant à agir sur ses apprentissages et à en être acteur. A l'IFCAM, nous en sommes convaincus : un apprenant qui construit lui-même ses connaissances, son savoir et donc ses représentations mentales bénéficie d'apprentissages plus profonds, d'une meilleure mémorisation de l'information, d'un engagement fort et de connexions plus solides entre les informations qu'un apprenant qui serait davantage dans la réception des informations. " Source : ifcam

"À l'issue de la campagne 2021, 94 % des néo-bacheliers ont reçu au moins une proposition et 82 % en ont accepté une, soit une légère progression par rapport à 2020. Cette campagne est caractérisée par un enrichissement de l'offre de formation proposée sur Parcoursup (+ 2 400 formations y compris en apprentissage) et une diminution du nombre de néo-bacheliers présents sur la plate-forme après une année 2020 qui avait enregistré une réussite au baccalauréat exceptionnelle. Cette analyse porte sur les candidats qui ont obtenu leur baccalauréat cette année en France et ont confirmé au moins un vœu sur Parcoursup en phase principale, soit 597 000 candidats. Sont donc exclus les néo-bacheliers qui n'ont fait que des vœux en apprentissage (17 500) ou en phase complémentaire (2 000)." Source : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

"Si sur la plateforme Parcoursup les phases d'admission principale et complémentaire sont terminées, la phase d'admission en apprentissage se poursuit. Il est donc encore temps de trouver un employeur pour signer un contrat d'apprentissage avec une entreprise. " Source : Onisep

L'Éducation nationale met à jour son vade-mecum sur le contrôle pédagogique de l'apprentissage. Cette mise à jour d'octobre 2023 fait suite à la publication d'une circulaire du mois de juin venue préciser le dispositif de contrôle. Le vade-mecum s'adresse aux coordinateurs et aux membres de la mission de contrôle pédagogique (inspecteurs de l'Éducation nationale, représentants de branche professionnelle, experts consulaires), ainsi qu'aux organismes de formation. Il détaille les objets de contrôle en faisant référence au cadre réglementaire. Source : Eduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

"Comment formuler ses vœux en apprentissage sur Parcoursup ?" Source : MESR

"Si la phase de formulation des vœux est clôturée sur Parcoursup, vous pouvez toujours postuler aux formations ouvertes en apprentissage pour la rentrée 2023. Que vous souhaitiez préparer un BTS, un BUT ou un titre professionnel, vous pouvez formuler jusqu'à dix vœux d'ici au 12 septembre 2023. Découvrez l'éventail des possibles. " Source : L'Etudiant

"Le Plan apprentissage a été présenté le 27 mars par la présidente de la Région, Carole Delga. Retour sur les grandes lignes de ce plan, qui vise à soutenir et développer la formation par l'apprentissage en Occitanie." Source : Me former en région

"En 2013, les entrées en apprentissage ont chuté de 8 % par rapport à 2012. Une baisse due en partie à la crise, mais sur un temps long la formule a progressé en France puisque le nombre d'apprentis a doublé en 20 ans. C'est un mouvement qui a essentiellement touché l'enseignement supérieur puisque Bac +2, Master et grandes écoles s'y sont mis. Si l'industrie reste le premier secteur qui recrute des apprentis (22 % des jeunes), le commerce et les autres secteurs du tertiaire gagnent du terrain. " Source : L'usine nouvelle

"n juillet dernier, la conférence sociale pour l'emploi, a confirmé les efforts entrepris par le gouvernement pour valoriser l'apprentissage. Ce jour-là, Manuel Valls, Premier ministre, annonçait une enveloppe de 200 millions d'euros pour développer ce secteur. Le samedi 11 octobre, le ministère du Travail lançait quant à lui une campagne de communication dans les médias pour promouvoir les contrats en apprentissage. L'objectif : atteindre le 500 000 apprentis en 2017. Des mesures « largement insuffisantes pour inverser la tendance », selon le Medef" Source : e-orientation

"La nouvelle Note du CAE plaide pour une réforme en profondeur de la formation professionnelle en alternance - apprentissage et contrats de professionnalisation. Les deux auteurs Pierre Cahuc et Marc Ferracci (avec la contribution de Jean Tirole et Étienne Wasmer) soulignent le dysfonctionnement du système français dans son financement, sa gouvernance, son offre de formations. Ils pointent également l'inadéquation des incitations des différents acteurs au regard de l'objectif d'insertion professionnelle de ceux qui ont le plus besoin de formations qualifiantes adaptées aux emplois d'aujourd'hui et de demain. Finalement, ils proposent quatre pistes pour converger vers un système plus simple, plus transparent et plus efficace." Source : Conseil d'Analyse Economique

"Mon apprentissage, je le dois en partie au stage de deux mois que j'ai effectué au cours de mon M1 [master 1, NDLR]. À l'époque, nous devions passer deux mois en entreprise. J'ai démarché plusieurs sociétés dans le suivi de qualité, l'analyse en ligne ou le contrôle, recensées sur le site de l'université. Je n'ai pas eu de réponse jusqu'à ce qu'une élève, alors alternante, me parle de l'entreprise Ideel, un institut de transition énergétique basé à Solaize, près de Lyon, justement à la recherche d'une stagiaire." Source : L'Etudiant