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"Ingénieurs en mécanique, en physique, en architecture systèmes ou encore spécialistes de développement logiciel : ils sont déjà une soixantaine de cols blancs de la société d'ingénierie Altran a planché depuis deux mois avec Hyperloop TransportationTechnologies (TT) et son centre de Recherche et Développement installé dans l'enceinte de l'ancienne base militaire de Toulouse Francazal." Source : ToulÉco

"Une série de mesures avaient été lancées fin juillet alors que la crise sanitaire liée à l'épidémie de Covid-19 a très durement touché l'emploi des jeunes." Source : L'obs

"De nombreux étudiants de filières mathématiques et scientifiques préfèrent finalement intégrer une grande école de commerce." Source : Le Figaro Etudiant

"Editorial du « Monde ». C'est l'une des nombreuses fausses promesses de Boris Johnson. Interpellé il y a un an par un député écossais dans la fièvre d'un débat sur le Brexit à la Chambre des communes, le premier ministre britannique garantissait que, non, « Erasmus n'était pas menacé ». La réalité s'impose aujourd'hui aux étudiants du Royaume-Uni avec « l'accord de commerce et de coopération » agréé le 24 décembre par Londres et Bruxelles : Erasmus, pour eux, c'est fini. Ils n'en bénéficieront plus pour aller étudier à l'étranger, pas plus que les universités britanniques n'en bénéficieront pour accueillir les étudiants de l'Union européenne." Source : Le Monde

"Alors que la réforme du baccalauréat est pour la première fois mise en oeuvre en terminale, le lien entre ce diplôme, le parcours dans l'enseignement supérieur et in fine la qualité de l'insertion professionnelle est une problématique importante et renouvelée. L'influence à long terme du baccalauréat sur l'insertion professionnelle des diplômés de Master, question rarement posée, est explorée dans cette étude. Dans un même domaine disciplinaire, les indicateurs d'insertion à 30 mois peuvent varier de plusieurs dizaines de points selon les caractéristiques des bacheliers et les meilleurs bacheliers ne sont pas toujours avantagés. Nombre de facteurs explicatifs peuvent être mis en avant pour expliquer ces différences d'insertion, en particulier des parcours et des choix de spécialité différenciés dans l'enseignement supérieur. Les modélisations économétriques réalisées permettent toutefois de confirmer qu'un baccalauréat scientifique avec une mention élevée fait bénéficier ses détenteurs de niveaux de qualification et de rémunération dans l'emploi significativement plus élevés, quel que soit le domaine d'obtention du Master. Plus généralement, pour l'ensemble des détenteurs de Master, un investissement fort dès l'enseignement secondaire porte ses fruits jusque sur le marché du travail." Source : MENESR

"Le changement de la place des concours externes de recrutement des professeurs et conseillers principaux d'éducation [1] valorise la dimension professionnelle du concours, au terme d'un master dont la dimension professionnalisante est elle-même renforcée. La mise en place d'un parcours en alternance prenant la forme d'un contrat de travail au cours du master Meef, tel que prévu par l'arrêté du 27 août 2013 susvisé, s'inscrit dans cette logique. La présente note précise les conditions de recrutement et d'emploi des étudiants qui effectuent cette alternance en milieu scolaire, en école ou établissement public local d'enseignement relevant du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports." Source : MENESR

"Ce dossier documentaire réalisé en partenariat avec le CIDJ et l'INJEP, membres du réseau Ariane, recense de multiples ressources (articles et bibliographies sélectives) sur les thèmes de la formation et l'insertion des jeunes : l'alternance, les dispositifs tels que les Ecoles de la 2è chance, les Epide, les Ecoles de production, la Garantie jeunes, l'obligation de formation, les services militaires adapté et volontaire, le service civique. Et des focus : la situation des jeunes NEET (jeunes ni en études, ni en emploi, ni en formation), des jeunes diplômés et les attentes des jeunes à l'égard du monde du travail." Source : ressources de la formation

"Les études vétérinaires vont évoluer. Des groupes privés d'intérêt général pourraient ouvrir des écoles dans les années qui viennent." Source : Le Figaro Etudiant

"Une note de France Stratégie montre que le mouvement amorcé dans les années 80 s'accentue : les professions intermédiaires s'effondrent. Dans le même temps, la France compte de plus en plus de cadres et, à l'autre bout de l'échelle, les métiers les moins qualifiés se maintiennent." Source : francetvinfo.fr

"L'Apec et l'Institut Pasteur s'associent afin d'informer les chercheurs des opportunités d'emploi proposées dans le secteur public ou privé et de les accompagner dans leurs projets professionnels. " Source : Apec

"Le RH au sein des entreprises est voué à changer dans les années à venir. De figure de conseiller, il va devenir accompagnateur. Le métier de RH devra s'appuyer sur des softs skills et un côté relationnel puissant pour devenir attractif. Laurent Choain, DRH de Mazars, nous explique, selon lui, l'avenir du métier de RH. " Source : Change the work

"La présente note précise les conditions de recrutement et d'emploi des étudiants qui effectuent cette alternance en milieu scolaire, en école ou établissement public local d'enseignement relevant du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports." Source : ministère de l'éducation nationale de la jeunesse et des Sports

"Indice de Position Sociale des lycées de l'Académie de Montpellier et de l'Académie de Toulouse de l'année scolaire 2021/2022. L'IPS des élèves est un indice compris entre 38 et 179. L'IPS moyen en France est de 103. Plus l'indice est élevé, plus les élèves sont issus d'un milieu social plus ou moins favorable aux apprentissages. [Données publiées par le Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse le 10 janvier 2023 sur [Data.gouv]https://bit.ly/3XtRSck"] Source : data.gouv.fr

"Les employeurs manifestent une grande variété d'exigences à l'égard de la main-d'œuvre qu'ils embauchent. Le langage des qualifications, pas plus que celui des compétences, ou encore la mention de savoirs-être au côté des plus traditionnels savoirs et savoir-faire ne peuvent rendre compte de cette diversité. L'exploration de l'enquête Offre d'emploi et recrutement (Ofer), réalisée en 2016 par la Dares, donne l'opportunité de renouveler l'analyse de l'ensemble des critères de sélection auxquels s'intéressent les employeurs (8510 enquêtés) en partant de leurs déclarations spontanées. Ce numéro de Connaissance de l'emploi montre que leurs choix varient largement en fonction de la qualification de l'emploi à pourvoir et de ses conditions d'exercice." Source : Cnam - CEET -

"À en croire les comparaisons internationales, la France serait un des pays d'Europe où la polarisation de l'emploi est la plus marquée. On assisterait à l'affaissement des emplois moyennement qualifiés "typiquement les employés et ouvriers qualifiés" accompagné de la montée symétrique aux extrémités des plus qualifiés et des moins qualifiés." Source : France Stratégie

"gents de maîtrise, techniciens, commerciaux, administratifs et gestionnaires : les professions intermédiaires des entreprises connaissent une élévation sensible de leurs niveaux de diplôme au cours des 25 dernières années. Ce mouvement traduit la dynamique propre de l'offre de certifications, reflet de la hausse généralisée des niveaux d'éducation, mais il s'explique également par les transformations de l'emploi et des métiers exercés par les professions intermédiaires des entreprises." Source : Cereq

"Agents de maîtrise, techniciens, commerciaux, administratifs et gestionnaires : les professions intermédiaires des entreprises connaissent une élévation sensible de leurs niveaux de diplôme au cours des 25 dernières années. Ce mouvement traduit la dynamique propre de l'offre de certifications, reflet de la hausse généralisée des niveaux d'éducation, mais il s'explique également par les transformations de l'emploi et des métiers exercés par les professions intermédiaires des entreprises." Source : Cereq

"INFOGRAPHIE. Très attendue, la réforme du troisième cycle des études de pharmacie reste au point mort. Notamment pour les étudiants en officine et industrie pour lesquels rien n'a évolué. Les réformes devaient se préciser en 2020 puis en 2021 mais ce serait plutôt en 2022 qu'elles verront vraiment le jour. " Source : L'Etudiant

L'arrêté fixe les modalités d'inscription en 3e cycle des études de médecine, d'odontologie ou de pharmacie ou en 2e cycle des études de maïeutique pour les praticiens titulaires de diplômes non européens , candidats à l'autorisation d'exercice des professions de médecin, chirurgien-dentiste, sage-femme et pharmacien. Source : - Légifrance

"Le présent arrêté fixe les prescriptions relatives aux épreuves dématérialisées (ED) mentionnées à l'article R. 632-2-1 du code de l'éducation et aux examens cliniques objectifs structurés (ECOS) mentionnés à l'article R. 632-2-2 de ce même code. Il précise les modalités d'attribution des points de valorisation au parcours de formation" Source : LégiFrance

"Une récente enquête conduite par le réseau national des collèges doctoraux permet de compléter le tableau dépeint par la docteure en neurobiologie Adèle B. Combes dans son livre. Cette étude nationale, menée entre le 1er septembre et le 15 octobre 2021, et publiée samedi*, met en avant un "haut niveau de satisfaction" chez les doctorants. Parmi les 11.545 qui ont répondu au questionnaire, 67% des Français et 71% des étrangers estiment en effet que leur expérience correspond à leurs attentes et à leur vision du doctorat. Ils sont 11% à affirmer globalement le contraire." Source : Le journal du dimanche

"Une enquête nationale, dont les résultats ont été publiés samedi, a calculé le taux de satisfaction de 11.545 doctorants ayant répondu au questionnaire." Source : le JDD