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"Récemment, on a vu s'accélérer la création de certifications visant à évaluer le niveau en langues des élèves et des futurs enseignants. Ce foisonnement s'inscrit dans une tendance globale, touchant toutes les disciplines de formation, favorisant les dispositifs d'évaluation et d'attestation des compétences. on peut citer Ev@lang au collège ou LanguageCert en fin de licence (demande de certification finalement abandonnée).Pourquoi la certification dans la formation en langues produit-elle plus de limites que de bénéfices ? En quoi la certification d'un niveau de pratique de langue-culture étrangère garantirait-elle des compétences d'enseignement ? Ces questions se posent particulièrement pour les futurs professeurs des écoles." Source : The Conversation

"Ce rapport a pour objet l'examen des suites données aux propositions formulées dans l'évaluation de l'accès à l'enseignement supérieur, présentée en juillet 2020. Le constat des rapporteurs rejoint celui posé par leurs prédécesseurs : l'orientation continue de pâtir des mêmes déficiences, au premier rang desquelles un manque de cohérence et un accompagnement hétérogène des élèves, notamment dû à la formation insuffisante des enseignants à cette mission essentielle. Malgré les dispositifs introduits dans la loi relative à l'orientation et la réussite des étudiants (ORE) du 8 mars 2018, les déterminants socioculturels continuent de peser lourdement sur les choix des lycéens et, malgré les nombreuses améliorations qui lui sont apportées année après année, la procédure d'inscription sur la plateforme Parcoursup reste stressante et doit encore gagner en transparence. Afin que l'orientation soit réellement au service de la réussite des élèves, les rapporteurs estiment qu'il est désormais nécessaire d'en formaliser les objectifs, de préciser le rôle de chacun des acteurs et d'instituer un pilotage national. Ils proposent également d'améliorer la formation des enseignants afin d'assurer un accompagnement effectif des élèves." Source : - Assemblée nationale

"Grâce à une année 2019 dédiée au développement digital et à une formation de formateurs au niveau national, l'Afpa Occitanie réussit à maintenir les deux tiers de ses formations pendant le confinement" Source : Centre Inffo

"La reconversion ou réorientation professionnelle est une question qui intervient de plus en plus fréquemment dans une trajectoire professionnelle. Entre 2010 et 2015, on estime que 22 % des personnes en emploi ont changé de métier et une enquête d'Odoxa 2017 relève que 85 % des sondés sont favorables à la reconversion professionnelle, quel que soit l'âge ou la catégorie professionnelle interrogée" Source : The conversation

"30% des jeunes arrivés en 2017 sur le marché du travail se voyaient, en 2020, exercer plus tard un emploi public. C'est ce qui ressort d'une étude de la direction générale de l'administration et de la fonction publique (DGAFP) sur "la perception qu'ont les jeunes de la fonction publique". L'enquête révèle aussi la nécessité d'une meilleure information sur les carrières publiques. " Source : banque des territoires

"Tous les établissements de formation sont fermés depuis le 16 mars mais le mot d'ordre général est qu'il ne s'agit pas de vacances... la continuité pédagogique doit être assurée, les examens doivent avoir lieu à la fin du semestre que ça soit les partiels, le bac, le brevet et autres examens..." Source : Le Parisien Etudiant

"Alors que tous les lycées de France sont fermés depuis le 16 mars pour une durée minimale de deux semaines, probablement rallongée de plusieurs semaines en même temps que le confinement imposé à tout le pays, un certain nombre d'inconnues demeurent sur le déroulement de la sélection à l'entrée des établissements d'enseignement supérieur qui recrutent sur concours. Déjà, à la demande de la ministre de l'enseignement supérieur Frédérique Vidal, tous les concours qui devaient se dérouler jusqu'au 5 avril sont annulés, reportés ou en cours de réaménagement. Mais la situation évolue de jour en jour. Le point par type de formation, au 23 mars. " Source : Le Parisien Etudiant

"Chaque année, la procédure d'admission post-bac Parcoursup, se compose de plusieurs étapes. Le 16 juin, la phase complémentaire débute sur la plateforme. L'occasion de refaire des vœux et/ou de se faire aider dans la procédure d'admission post-bac. Cette phase est particulièrement importante pour les candidats qui n'ont pas reçu de proposition d'admission." Source : IJ box

"Pour recruter 16 000 soldats par an d'ici 2023, l'Armée de Terre lance une nouvelle campagne de communication. Grâce à la Data et à l'intelligence artificielle, les messages vont être personnalisés pour mieux cibler les candidats." Source : Réussir ma vie

"Les docteurs ayant obtenu précédemment un diplôme d'école d'ingénieurs représentent 16 % des diplômés du doctorat en 2014. Principalement des hommes ayant effectué leur thèse dans la discipline des sciences et leurs interactions, les docteurs ingénieurs s'inscrivent et obtiennent plus jeune leur diplôme de doctorat. Dans cette discipline, 89 % des docteurs ingénieurs ont été financés pour réaliser leur projet doctoral, et plus fréquemment par des fonds privés (dont CIFRE). Une fois le diplôme obtenu, ils ont de meilleures conditions d'emploi : à trois ans les docteurs ingénieurs en sciences et leurs interactions sont 95 % à être insérés, 95 % à occuper un emploi cadre et 98 % un emploi à temps plein. Privilégiant dès la formation doctorale le secteur privé, trois ans après l'obtention de leur diplôme, les docteurs ingénieurs en sciences et leurs interactions y sont insérés pour plus de la moitié, et sont bien plus souvent stables dans leur emploi : 96 % contre 89 % pour les docteurs non-ingénieurs. De plus, chez les docteurs ingénieurs, les femmes ont des conditions d'emploi proches de celles des hommes." Source : MENESR

"Trois ans après leur baccalauréat, parmi les bacheliers 2014 qui ont poursuivi leurs études, 22% sont titulaires d'une licence générale ou professionnelle, 16% d'un B.T.S. et 5% d'un D.U.T.. Au total, 51% sont diplômés de l'enseignement supérieur. À la rentrée 2017, 63% sont encore dans l'enseignement supérieur, 20% l'ont quitté après l'obtention d'un diplôme et 17% en sont sortis sans diplôme. C'est en licence que les parcours sont les moins linéaires : 21% des inscrits se sont finalement réorientés et 17% sont sortis sans diplôme. Ces étudiants n'ayant pas obtenu leur licence ont un moins bon profil scolaire, sont d'origine sociale plus modeste et ont moins souvent obtenu leur premier choix d'orientation. Une majorité d'étudiants de D.U.T. (57%) et un peu plus d'un quart des diplômés de B.T.S. (27%) poursuivent des études au-delà de bac +2 à la rentrée 2017. Ces poursuites d'études sont d'autant plus fréquentes que les étudiants sont issus de milieux favorisés." Source : MENESR

"Vous n'avez reçu que des "non" à vos voeux sur Parcoursup, ou vous êtes en attente sur chacun d'eux ? Pas de panique, des procédures ont été prévues pour vous accompagner : la commission d'accès à l'enseignement supérieur, dès le 19 mai, et la procédure complémentaire, à partir du 16 juin." Source : Le Parisien Etudiant

"La Conférence des grandes écoles a dévoilé, ce mardi 16 juin, les résultats de son enquête annuelle concernant l'insertion professionnelle de ses jeunes diplômés." Source : Le Figaro Etudiant

"Ouverte depuis le 16 juin, la phase complémentaire de Parcoursup permet aux candidats de faire jusqu'à dix nouveaux vœux dans les formations où il reste encore des places. Chiffres à l'appui, l'Etudiant a cherché à savoir si la stratégie de la "seconde chance" s'avère efficace." Source : Le figaro étudiant

"Au tournant des années 2000, le nombre de formations aux professions de santé non médicales et à la profession de sage-femme en activité, qui avait baissé tout au long des années quatre-vingt-dix a recommencé à augmenter. On en recense 1 299 en activité en 2018, soit 16 de plus qu'en 2016. Parmi celles-ci, 324 sont des formations préparant au diplôme d'État d'infirmiers et 484 au diplôme d'État d'aide-soignant. Sur les 1 299 formations, 971 appartiennent au secteur public, 311 sont des formations privées à but non lucratif et 17 des formations privées d'un autre type." Source : Ministère des Solidarités et de la Santé

"Pour relancer le système de formation professionnelle, l'exécutif pourrait s'appuyer sur un trépied FNE-Formation, PIC, CPF. C'est ce qui ressort des rencontres bilatérales entre les partenaires sociaux et le ministère du Travail qui ont eu lieu du 12 au 16 juin" Source : Info socialRH

"Les établissements d'enseignement supérieur seront fermés jusqu'en septembre, a annoncé Emmanuel Macron lundi 13 avril. Les étudiants de CPGE et de BTS pourraient cependant retourner en cours dès le 11 mai, à l'ouverture des lycées." Source : L'Etudiant

"Comment réussir à préparer la réforme du deuxième cycle des études de médecine nécessitant de produire de nouveaux référentiels d'enseignement alors que les professeurs sont en train de soigner les malades du Covid-19, que les facultés restent fermées et que le personnel est confiné ? Ce n'est tout simplement pas possible, estime la Conférence des doyens des facultés de médecine. Elle demande un report de la réforme à la rentrée universitaire 2021" Source : L'Etudiant

"'annonce des mesures de confinement a rendu la pratique du télétravail inévitable dans les entreprises françaises. Si certaines organisations étaient encore réfractaires à sa mise en place, le télétravail connait actuellement un développement sans précédent. Après plus de 3 semaines de travail à distance pour la majorité des cadres, Cadremploi a mené l'enquête sur la pratique du télétravail en cette période de confinement. Comment les cadres vivent le télétravail imposé ? Quelles sont les difficultés qu'ils rencontrent ? quel avenir pour le télétravail ?" Source : Cadremploi

"Le confinement se poursuit jusqu'au 11 mai prochain a annoncé Emmanuel Macron le 13 avril. Pour autant les établissements d'enseignement supérieur ne rouvriront pas aux étudiants physiquement "jusqu'à l'été". Retour sur les annonces pour le supérieur et la recherche." Source : Educpros