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"n 2017, 33 % des diplômés de licence professionnelle, de nationalité française et âgés de 30 ans et moins, ont obtenu leur diplôme en apprentissage et 24 % en contrat de professionnalisation. En master, ces parts de diplômés sont moindres, respectivement 15 % et 6 %. En décembre 2019, les diplômés par la voie de l'alternance bénéficient de meilleures conditions d'insertion que les diplômés en formation initiale sous statut étudiant. Non seulement leurs taux d'insertion sont supérieurs, mais les emplois qu'ils occupent sont en moyenne plus stables, plus qualifiés et plus rémunérateurs. En outre, les diplômés en alternance expriment des niveaux plus élevés d'adéquation et de satisfaction à l'égard de leur emploi." Source : MESR

"Selon une étude DREES publiée le 24 jan­vier 2019 : - en 2017, plus de 26.000 diplô­mes d'infir­miers ont été déli­vrés, soit près de deux fois plus qu'en 2000. - 31 % des étudiants ne sont pas issus de for­ma­tion ini­tiale. Cette pro­por­tion est en nette aug­men­ta­tion puisqu'ils ne repré­sen­taient que 12 % des diplô­més de 2001. Pour ces post-ini­tiaux, la durée moyenne entre la fin de leurs études anté­rieu­res et l'ins­crip­tion en for­ma­tion d'infir­mier est de près de huit ans." Source : SNPI Syndicat national des professionnels infirmiers

"Le ministre des solidarités et de la santé et la ministre de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation, Vu le code de l'éducation, notamment son article L. 631-1 ; Vu la loi n° 2013-660 du 22 juillet 2013 modifiée relative à l'enseignement supérieur et à la recherche ; Vu le décret n° 2014-189 du 20 février 2014 modifié tendant à l'expérimentation de modalités particulières d'admission dans les études médicales, odontologiques, pharmaceutiques et maïeutiques ; Vu l'arrêté du 26 juillet 2010 relatif au nombre d'étudiants admis à la fin de la première année commune aux études de santé à poursuivre des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme ; Vu l'arrêté du 26 juillet 2010 modifié relatif aux modalités d'admission en deuxième année des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme des étudiants qui souhaitent exercer leur droit au remords ; Vu l'arrêté du 20 décembre 2010 modifié organisant la procédure d'admission en deuxième et troisième année des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme désignant notamment les universités désignées comme centre d'examen ; Vu l'arrêté du 20 février 2014 modifié relatif à l'expérimentation de nouvelles modalités d'admission dans les études médicales, odontologiques, pharmaceutiques et maïeutiques ; Vu l'arrêté du 24 mars 2017 relatif aux modalités d'admission directe en deuxième ou troisième année des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme, Arrêtent :"

"Vu l'arrêté du 26 juillet 2010 relatif au nombre d'étudiants admis à la fin de la première année commune aux études de santé à poursuivre des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme ; Vu l'arrêté du 26 juillet 2010 modifié relatif aux modalités d'admission en deuxième année des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme des étudiants qui souhaitent exercer leur droit au remords ; Vu l'arrêté du 20 décembre 2010 modifié organisant la procédure d'admission en deuxième et troisième année des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme désignant notamment les universités désignées comme centre d'examen ; Vu l'arrêté du 20 février 2014 modifié relatif à l'expérimentation de nouvelles modalités d'admission dans les études médicales, odontologiques, pharmaceutiques et maïeutiques ; Vu l'arrêté du 24 mars 2017 relatif aux modalités d'admission directe en deuxième ou troisième année des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme," Source : LegiFrance

"Publics concernés : usagers des établissements publics d'enseignement supérieur. Objet : refonte de deux arrêtés régissant les modalités d'admission directe, l'un en deuxième année, l'autre en troisième année des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme et élargissement de l'accès à ces passerelles à de nouveaux publics. Entrée en vigueur : le lendemain de la publication. Notice explicative : le présent arrêté répond au besoin d'une diversification des profils des candidats accédant aux études médicales, odontologiques, pharmaceutiques et de sage-femme. Ses dispositions ouvrent l'accès de ces deux passerelles à de nouveaux publics, notamment aux professionnels paramédicaux. Cet arrêté rassemble dans un texte unique les dispositions permettant l'admission directe des candidats admis en deuxième ou troisième année de ces études. Il offre une meilleure lisibilité des conditions d'accès tout en clarifiant les dispositions de deux textes qui sont abrogés. Les professionnels paramédicaux justifiant d'un exercice professionnel de deux ans à temps plein et titulaires d'un diplôme sanctionnant au moins trois années d'études supérieures permettant cet exercice sont éligibles à ce dispositif" Source : Legifrance

"Près de 3 jeunes sur 10 ont boudé les urnes à la présidentielle 2017. Cinq ans plus tard, un des défis du scrutin demeure d'intéresser les 18-24 ans à la politique. Ce qui requiert de s'adresser à eux. Le Figaro Étudiant s'est penché sur les annonces des prétendants à la fonction suprême." Source : Le Figaro Etudiant

"L'avant-projet présenté devant la Commission nationale de la négociation collective le 24 février [2] contient sept titres dont un consacré au compte personnel d'activité (CPA) qui comprendrait le compte personnel de formation (CPF) et le compte personnel de prévention de la pénibilité (C3P). A son lancement au 1er janvier 2017, le CPF serait donc ouvert et fermé dans les mêmes conditions que le CPA auquel il serait lié" Source : Centre inffo

"En 2015, 53,3 % des jeunes âgés de 15 à 29 ans sont sur le marché du travail en France : 43,2 % occupent un emploi et 10,1 % sont au chômage, soit un taux de chômage de 18,9 %. 14,7 % des jeunes ne sont ni en emploi, ni en formation (part de « NEET »). Après s'être nettement dégradés suite à la crise de 2008, ces indicateurs ont peu varié de début 2013 à fin 2015. La part et le taux de chômage des jeunes ont baissé d'environ un demi-point, mais la part des jeunes sans emploi ni formation s'est accrue d'autant. Sur la même période, le taux d'emploi des 15-29 ans s'est stabilisé. 13,5 % des jeunes en cours d'études initiales travaillent, une proportion stable depuis fin 2007. Parmi ceux qui ont terminé leurs études initiales, les deux tiers sont en emploi en 2015. La situation des jeunes sur le marché du travail est très différente selon l'âge. Les parts de NEET et de chômage sont nettement plus faibles pour les 15-24 ans que pour les 25-29 ans mais, à l'inverse, concernant les taux d'emploi, de chômage et la part des contrats temporaires, la situation est plus favorable pour les 25-29 ans que pour les 15-24 ans. Ainsi, moins d'un salarié de 25 à 29 ans sur quatre est en contrat temporaire, contre plus d'un sur deux entre 15 et 24 ans." Source :- Dares

"Diplômes de grandes écoles ou d'université, en un an ou deux ans… A bac + 5, les étudiants peuvent choisir entre de multiples intitulés de programmes. Petit tour d'horizon." Source : Le monde campus

"A l'heure de la révolution numérique, qui grignote les emplois des classes moyenne et supérieure, le niveau bac + 5 devient la « norme ». Autrement dit, le minimum requis pour ne pas se laisser concurrencer par un algorithme."

"Diplômes de grandes écoles ou d'université, en un an ou deux ans… A bac + 5, les étudiants peuvent choisir entre de multiples intitulés de programmes. Petit tour d'horizon." Source : Le Monde Campus

"Après Las Vegas et l'Asie, la capitale de l'Anjou a su convaincre l'organisation du World Electronics Forum de choisir la France" Source : Le figaro

"Afin de faciliter l'apprentissage de leurs étudiants, les professeurs ont recours aux nouvelles technologies. Mais pas seulement." Source : Le monde

"Les créations d'emplois dans le secteur privé ont connu un pic, avec 268 800 emplois créés en 2017, et la décrue du chômage de masse est « amorcée »." Source : Le Point

"Affichant la plus forte hausse depuis cinq ans, le nombre d'étudiants étrangers en France a progressé de 4,6 % en 2016-2017, atteignant 323 933 personnes, selon les chiffres publiés le 12 avril par Campus France, l'organisme responsable de leur accueil. Ce rebond ne permet pas encore de pavoiser : la mobilité des étudiants a, dans le même temps, progressé de 6,2 % dans le monde. Alors que des ambitions fortes sont exprimées par Emmanuel Macron dans ce ­domaine depuis son élection, l'enjeu est désormais d'inverser la tendance à la perte de « parts de marché ». " Source : Le monde

"Les universités et, surtout les écoles de commerce et d'ingénieurs françaises cherchent à attirer les étudiants chinois. D'après le ministère de l'enseignement supérieur, 28 760 d'entre eux se sont inscrits pour des formations diplomantes dans l'Hexagone en 2016-2017. Des chiffres stables, voire en ­légère baisse (− 1,2 % entre 2010 et 2016), mais derrière lesquels il faut lire une volonté constante de la part de nombre d'établissements du supérieur de séduire les étudiants de l'empire du Milieu" Source : Le monde Campus

"La tendance est mondiale : en génétique, physique, mathématique ou encore ­chimie, une génération de jeunes scientifiques préfère l'aventure des start-up à la vie de laboratoire ou des centres de ­recherche. Ceci après des années d'études. Une ­effervescence dont on peut prendre le pouls lors du Hello Tomorrow Challenge. " Source : Le monde

"C'est la hantise de ceux qui passent l'épreuve de philosophie du baccalauréat ce jeudi : tous n'auront pas de place dans la fac de leur choix" Source : Le Parisien

"Les épreuves du Capes externe de maths commencent le 9 juin. Le jury ouvre un site qui présente les épreuves , notamment la liste des leçons en maths et informatique." Source : Le café pédagogique

"Dans quelle université avez-vous le plus de chances de passer le cap de la PACES (première année commune aux études de santé) ? Comment différencier les facultés et vous aider à classer vos vœux sur le site APB ? Voici notre comparatif, filière médicale par filière médicale, et nos fiches détaillées sur chaque établissement. De quoi trouver les réponses à toutes vos questions pour peaufiner votre stratégie." Source : L'étudiant

"Dans quelle université avez-vous le plus de chances de passer le cap de la PACES (première année commune aux études de santé) ? Comment différencier les facultés et vous aider à classer vos vœux sur le site APB ? Voici notre comparatif, filière médicale par filière médicale, et nos fiches détaillées sur chaque établissement. De quoi trouver les réponses à toutes vos questions pour peaufiner votre stratégie." Source : -Letudiant.