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"Les bac pro sont de plus en plus nombreux à vouloir poursuivre leurs études dans le supérieur : ils étaient 17 % en 2000, ils sont 30 % aujourd'hui. Problème : leur voie d'accès la plus naturelle, le brevet de technicien supérieur (BTS) est souvent trusté par des bacheliers généraux et technologiques. Ils se retrouvent alors sur les bancs de l'université où ils échouent : leur taux de réussite en première année n'est que de 3,5 %."... ...Pour résoudre cette difficile équation, Geneviève Fioraso veut créer une autre voie spécialement dédiée aux bac pro - baptisée section professionnelle supérieure - qui délivrera un nouveau diplôme : le brevet professionnel supérieur (BPS). Source : Le monde

"Cette mission vise à examiner les conditions de mise en place d'une filière professionnelle post-bac offrant un parcours spécifique et adapté aux bacheliers professionnels. Cette nouvelle filière doit leur permettre d'accéder à un diplôme de niveau III jusqu'à des formations plus longues, grâce à des passerelles vers les masters ou écoles d'ingénieurs. Cette voie nouvelle aurait également vocation à accueillir des bacs pros déjà engagés dans la vie active et voulant compléter ou améliorer leurs qualifications et compétences." Source : MESR

"3 925 personnes ont validé en 2013 tout ou partie de diplôme au titre de la validation des acquis de l'expérience (V.A.E.) dans les établissements d'enseignement supérieur (universités et Conservatoire national des arts et métiers). Cela représente une baisse de 2,3% par rapport à 2012. Les deux tiers des validations ont conduit directement à la délivrance d'un diplôme complet. Cette part a augmenté de 6 points sur un an." Source : ESR

"Cette recherche exploratoire s'appuie sur une enquête qualitative par entretiens semi-directifs pour investiguer les attitudes, méthodes et outils utilisés par 22 maîtres de conférence (MCF), appartenant à ladite Génération Y. Trois hypothèses liées aux caractéristiques attribuées à cette génération sont étudiées : leur besoin d'innovation ; leur aisance avec les technologies ; leur capacité à être multitâches. Nos résultats 1) mettent au jour une diversité de pratiques inscrites cependant dans un modèle magistro-centré ; 2) suggèrent que l'usage des outils numériques pour enseigner ou communiquer avec les étudiants n'est pas une pratique universelle ; et 3) que la prise en compte de l'étudiant dans la relation pédagogique est importante." Source : IREDU Université de Bourgogne

"Dans un contexte de transformation et d'autonomisation de l'enseignement supérieur, la question du pilotage des Ecoles et des Universités est primordiale. C'est pourquoi, KPMG publie, pour la troisième année consécutive, son Observatoire des Universités et Ecoles. " Source : KPMG

"La sélection à l'université est un débat ancien, souvent crispé. Pourtant, elle semble déjà être en place : l'université non sélective attire à peine plus de la moitié des bacheliers généraux (51 % en 2012). A la différence de certaines idées reçues, cette note démontre que la sélection à l'entrée en licence et en première année de Master peut avoir pour objectif d'augmenter le nombre de jeunes obtenant un diplôme d'enseignement supérieur, de lutter contre les déterminismes sociaux de l'orientation et de diminuer le taux d'échec à l'université." Source : Terra Nova

"Mis en place en 2009 pour soutenir la création d'entreprise, permettre l'exercice d'activités accessoires et lutter contre le travail au noir, le régime de l'auto-entrepreneur a fait l'objet de nombreuses critiques, aussi bien de la part des fédérations d'artisans que des syndicats de travailleurs. Une enquête, menée auprès d'étudiants et de diplômés auto-entrepreneurs dans le champ de l'urbanisme, documente la variété des usages de ce régime. Elle relève les confusions qu'il entretient et conforte assez largement l'inquiétude de ses détracteurs quant aux risques et limites qu'il peut comporter dans un contexte de crise. Elle laisse craindre qu'il ne se diffuse comme une étape de plus dans le long parcours d'accès à l'emploi durable. Les jeunes, inscrits à ce régime pour entrer sur le marché du travail et se constituer une expérience professionnelle, se trouvent piégés dans des relations d'emploi ambiguës lorsque, loin de l'indépendance promise, il les enferme dans des situations de sous-traitance ou de subordination. Mais la précarité de ce régime peut aussi revêtir les atours de l'entrepreneur, si bien que tous n'adoptent pas la même attitude, entre rejet et conversion. " Source : CEE

"L'enseignement supérieur relevant du ministère de la Culture et de la Communication compte une centaine d'établissements dispensant des formations dans les domaines de l'architecture, de l'art, du spectacle, du patrimoine et du cinéma. Ces établissements supérieurs délivrent 44 diplômes de fin de cycle. Parmi les 5 500 étudiants sortants qui ont obtenu l'un de ces diplômes en 2011, l'enquête concerne ceux qui sont entrés dans la vie active. En 2014, l'insertion professionnelle des diplômés des établissements d'enseignement Culture est bonne : 86 % sont en emploi trois ans après l'obtention de leur diplôme, un taux légèrement supérieur à l'ensemble des diplômés de l'enseignement supérieur. Les modalités d'accès à l'emploi diffèrent largement selon les filières : les diplômés de la filière spectacle, qui connaissent la meilleure insertion, bénéficient pour un tiers du régime de l'intermittence ; les jeunes architectes et artistes plasticiens en emploi exercent leur activité en tant qu'indépendants pour, respectivement, 29 % et 50 % d'entre eux. Enfin, toutes filières confondues, ces diplômés en activité déclarent très majoritairement se réaliser professionnellement (86 %)." Source : Ministère de la Culture et de la Communication

"Le numerus clausus, nombre d'étudiants de médecine de première année admis à l'issue du concours, repart à la hausse cette année, avec 136 places supplémentaires au concours 2016 " Source : Le Monde Campus

"Le secteur de la culture et des médias connaît depuis plusieurs années de profondes mutations, le développement du numérique en étant une des principales. Pour vous aider à vous repérer, 18 métiers cadres ont été décryptés par l'Apec en partenariat avec l'Afdas." Source : Apec - Jeunes diplômés

"Des enseignants innovent avec les outils d'aujourd'hui pour faire évoluer leur pédagogie. Lors d'un forum qui leur est dédié, trois d'entre eux nous ont détaillé leur projet." Source : Libération

"Les écoles de la deuxième chance accueillent des jeunes sans diplôme et sans qualification professionnelle pour les amener progressivement vers l'emploi. Reportage." Source : Alternatives économiques

"Le salon Enova a pour ambition de mettre en relation les acteurs nationaux (fabricants, distributeurs, sous-traitants) des secteurs de l'électronique, de la mesure, de la vision et de l'optique et, les donneurs d'ordre, porteurs de projets industriels de la région." Voir aussi ici : http://www.enova-event.com/accueil-enova-toulouse Source : Electroniques