Group items tagged

"Ich eröffnete meinen Vortrag mit der Ankündigung, dass ich ihnen zur „Evolution der Religion" die Überlegungen eines Theologen vorstellen würde. Skepsis und Entsetzen machte sich auf den Gesichtern breit; die meisten Biologinnen und Biologen haben von Religionsgelehrten selten Gutes gehört. Doch dann ließ ich hinter mir das Bild des Gelehrten aufscheinen - und die Zurückhaltung, die im Raum quasi physisch zu spüren war, ging in Überraschung und schließlich Gelächter über. Denn hinter und über mir schaute niemand Geringeres in den Saal als der Begründer der Evolutionsbiologie selbst: Charles Darwin! Ja, es ist wahr. In den meisten Kurzbiografien wird Charles Darwin als „Naturforscher" vorgestellt. Und bis heute treffe ich auf großes Erstaunen, wenn ich darauf aufmerksam mache, dass der bedeutendste Wissenschaftler des 19. Jahrhunderts einen einzigen Studienabschluss erworben hatte - den eines Bachelors in christlich-anglikanischer Theologie! Darwin schnitt als zehntbester seines Jahrgangs in Cambridge ab und wäre beinahe Landpfarrer geworden"

"Ich bin nicht Wissenschaftlerin geworden, um mit den Medien zu sprechen. Aber mit der Zeit habe ich verstanden, dass ich das tun muss... WIE WICHTIG GRUNDLAGENFORSCHUNG ist... Meine Mitarbeiter waren allerdings nicht begeistert davon, diese Idee in einem Experiment zu testen. Wir standen kurz vor dem Umzug nach Umeå, und niemand wollte „noch eine verrückte Idee" testen."

"Ich weiß wie schwer es ist, gewohnte Strukturen zu verändern und nachhaltig zu leben. Ich kämpfe selbst täglich mit meinem inneren Schweinehund. Ich möchte die Zukunft meiner Kinder nicht dem allgemeinen Desinteresse opfern. Wir sind an einem Punkt angelangt, an dem wir handeln müssen, und zwar jeder einzelne von uns. Wir sind in der Pflicht, nicht die anderen"

""Der Mann, der die Epigenetik populär machte" (Deutschlandfunk). Geboren 1965 in Frankfurt am Main, studierte ich in Marburg und Hamburg Biologie, Anthropologie und Psychologie. Unterstützt von einem Stipendium der Studienstiftung des Deutschen Volkes (Danke!) promovierte ich im Bereich der Neurobiologie am Zoologischen Institut in Hamburg."

" Ich vermute zumindest, dass das mit Sucht verbundene System des "Ich will mehr" hierbei stark im Spiel ist" "Wir müssen immer besser, effizienter und schneller sein als der andere"

"Bei einem weiteren Geschäftsmodell, das ich sehr interessant finde und das Ähnlichkeiten zum ersten hat, erzielt das Unternehmen die Umsätze nicht aus seinem eigentlichen Produkt, sondern aus der Dienstleistung dazu. Auch dieses Modell ist für Gerätehersteller attraktiv. Das Gerät wird zum Selbstkostenpreis verkauft, ist aber so schulungs- und wartungsintensiv, dass mit diesem Service viel höhere Umsätze erzielt werden können"

"Nach den vier Jahren waren die Ehen derjenigen, deren Bauchgefühl Negatives verraten hatte, deutlich häufiger im Eimer als bei den Paaren deren Ergebnisse stimmig positiv waren. „Jeder wünscht sich eine gute Ehe und am Anfang können viele Paare ihr Bewusstsein auch von dieser Qualität überzeugen. Aber das Bauchgefühl lässt sich eben nicht so leicht manipulieren", resümiert McNulty. „Ich denke, Menschen sollten öfter auf ihre innere Stimme hören. Ursachen von Problemen und Bedenken möglichst früh auszuloten, kann sehr sinnvoll sein", meint der Wissenschaftler."

#warfortalents Gabriele Petznick, im Interview bei min 35: "Ich habe mein Studium als Jahrgangsbeste abgeschlossen, manchmal reicht das eben nicht"

"Schon Kleinkinder bevorzugen Individuen, die ihnen möglichst ähnlich sind" Kiley Hamlin (University of British Columbia) et al.: Psychological Science, Online-Vorabveröffentlichung, doi: 10.1177/0956797612457785

"Um das Gedächtnis auf Trab zu halten, lösen gerade ältere Menschen oft Kreuzworträtsel oder Sudokus. Das ist laut der neuen Studie von Dewar und ihren Kollegen nicht die Ideallösung, zumindest nicht, wenn direkt nach dem Erlernen der Neuigkeit gespielt wird. Einfach einmal zehn Minuten hinsetzen und nichts tun ist besser - denn dann hat das Gehirn Zeit und Ruhe, sich das neu Erlernte einzuprägen. Das Team von der University of Edinburgh hat dazu zwei Studien durchgeführt. In der ersten erzählten die Wissenschaftler älteren Menschen zwischen 61 und 87 Jahren zwei Kurzgeschichten. Danach durfte eine Gruppe zehn Minuten in einem dunklen Raum pausieren, während die andere ein „Finde den Unterschied"-Spiel am Computer spielte. Anschließend sollten die Probanden die Geschichte möglichst detailgetreu nacherzählen. Nach einer Woche forderten die Forscher sie erneut dazu auf."

"Die Besten in die Bildung! Unsere akademischen Kursleiter stellen sich mit großer Begeisterung für naturwissenschaftliche Neugier den Fragen der Kurskinder und begleiten sie auf der Forscherreise. Sie treibt die Überzeugung, dass die Bildung von Kindern und der Respekt für die von ihnen gestellten Fragen von essentieller Bedeutung sind. Ausgestattet mit dem Science-Lab Kurskonzept"