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Home/ Recursos para trabajar con alumnos TDAH/ Group items matching "Conducta" in title, tags, annotations or url

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ALENHI Principal - 4 views

www.alenhi.org/home TDAH TDAH_Ayuda
shared by Javier Vecino on 20 Nov 13 - No Cached
Sonia Guerra liked it
  • Rut Diez on 20 Nov 13
     
    Asociación TDAH de León
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  • Rut Diez on 20 Nov 13
     
    Asociación TDAH de León
  • Sonia Guerra on 21 Nov 13
     
    Pagina de la Asociación de TDAH de León
  • Verónica Ardón on 23 Nov 13
     
    Podemos diferenciar información y estímulos importantes en una situación determinada de otros que en esa situación son irrelevantes y en ese momento poder descartarlos o demorarlos por muy gratificantes que sean, debido a que a nuestra Memoria de Trabajo llega la información necesaria para analizar esos estímulos, analizar las consecuencias, planificar y organizar la conducta para decidir que es lo que puedo hacer y lo que no puedo hacer en este momento y lo que tengo que dejar para más tarde.
  • beatriz basanta on 24 Nov 13
     
    Asociación leonesa de afectados por el TDAH. Objetivos principales: detección precoz, atención especializada y coordinación entre profesionales.
  • Javier Vecino on 24 Nov 13
     
    Asociación Leonesa de afectados por el trastorno de déficit de atención con o sin hiperactividad
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Definición del TDAH - TDAH | Trastornohiperactividad - 1 views

www.trastornohiperactividad.com/que-es-tdah TDAH_familias
shared by Jose Blanco Castilla on 22 Nov 13 - No Cached
  • Jose Blanco Castilla on 22 Nov 13
     
    El (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) es un trastorno en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales. El es un trastorno de conducta que aparece en la infancia, y que se suele empezar a diagnosticar en torno a los 7 años de edad aunque en algunos casos este diagnostico se puede realizar de una manera más precoz.
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Ejercicios y juegos caseros para niños hiperactivos - 7 views

www.guiainfantil.com/...aseros-para-ninos-hiperactivos TDAH_actividades
shared by lady_deirdre1972 on 30 Oct 13 - No Cached
  • Silvia Vásquez on 30 Oct 13
     
    Diversidad de actividades para trabajar con los niños y niñas.
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  • anamzalea on 23 Apr 14
     
    Juegos fáciles y divertidos para realizar en casa con niños hiperactivos
  • lady_deirdre1972 on 23 Apr 14
     
    Los profesores nos comentan que siempre se encuentran con conductas que rompen la rutina de la clase en determinados niños: hacen ruidos constantemente, permanecen sentados con mucha dificultad y no se concentran en las tareas. Muchos han sido categorizados como alumnos " traviesos e inquietos ".
  • frasolber499 on 23 Apr 14
     
    Una estupenda selección de juegos educativos, para potenciar la atención en los niños con TDAH. Francisco Solano Bernal
  • jorblanfer on 24 Apr 14
     
    Si necesitas ejercicios y juegos para realizar en casa con niños hiperactivos, esta es tu página
  • jumome on 24 Apr 14
     
    Es una excelente selección de actividades para trabajar con los alumnos TDAH, además de los juegos que aparecen. Te pueden servir como cambio en la rutina diaria de clase.
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Manual apoyo educativo trastornos conducta - 5 views

www.juntadeandalucia.es/...1278660362219_04.pdf TDAH_manuales Primaria_Secundaria INTEF
shared by Jose Ruiz on 19 Oct 13 - No Cached
  • Carlos Sainz on 19 Oct 13
     
    Guía de la Junta de Andalucia
  • miriamlapaloma on 21 Apr 14
     
    Una guía muy útil para los profesionales de la educación. Te presenta la teoría de dichos trastornos y aporta herramientas tanto para la valoración como la actuación ante las necesidades educativas especiales que estos alumnos puedan presentar.
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Tu aula PT TDAH - 8 views

tuaulapt.blogspot.com.es/...tornos-graves-de-conducta.html TDAH aula pt
shared by Montserrat Franco Delgado on 21 Oct 13 - No Cached
  • eldepedro on 22 Oct 13
     
    Blog con recursos para trabajar. Algunos contenidos: Perdido, sin saber qué hacer. - Sentir y Pensar. Programa de Inteligencia Emocional. Programa de actividades para desarrollar la educación emocional en la escuela. - Cómo canalizar la ira, cinco maneras. - Fichas para trabajar las emociones, recursos para el aula: las emociones. - Inteligencia emocional:
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  • victor manuel on 22 Oct 13
     
    Me gusta este blog además de estos recursos también nos proporcionan direcciones.
  • Antonio Luna on 22 Oct 13
     
    Blog con multitud de recursos muy interesantes.
  • Montserrat Franco Delgado on 28 Oct 13
     
    Bienvenid@ a nuestra aula de apoyo a la integración. Aquí encontraréis trabajos realizados en el aula basados en una metodología por PROYECTOS, Unidades Didácticas, materiales útiles y todo lo que vayamos necesitando. ¡Espero que os guste!
  • francisco javier on 29 Oct 13
     
    Blog interesante con muchos recursos que nos pueden ser muy útiles para trabajar en le aula.
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Cómo manejar la hiperactividad motriz de niños hiperactivos en el aula - 3 views

www.fundacioncadah.org/...s-hiperactivos-en-el-aula.html TDAH_estrategias TDAH INFANTIL PRIMARIA
shared by maestrainfantil3 on 22 Oct 13 - No Cached
  • Lourdes Cobo on 22 Oct 13
     
    Trabajo de la hiperactividad motriz en el aula
  • maestrainfantil3 on 13 Apr 14
     
    Una de las características más llamativas del niño hiperactivo es, precisamente, la excesiva actividad motora que sobrepasa los límites normales para su edad y su nivel madurativo. Este exceso de actividad motriz se manifiesta normalmente por una necesidad de moverse constantemente y por la falta de autocontrol corporal y emocional. A pesar de ser éste el síntoma más llamativo de todo el trastorno y el que con mayor frecuencia hace que los profesores alerten a los padres. En la mayoría de los casos la inquietud motora desaparece una vez entrada la adolescencia, mientras que los problemas de atención y la impulsividad persisten hasta la edad adulta. A pesar de todo, cuando la conducta hiperactiva es muy exagerada puede resultar incompatible con el aprendizaje escolar, llegando a deteriorar las relaciones con el entorno (el profesor, los compañeros de clase, la familia y los amigos).
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PORTAL PAR SER MEJORES PADRES - 4 views

www.solohijos.com/...articulo.php TDAH_familias TDAH_estrategias TDAH_guías
shared by Maria del Carmen Chaves on 19 Oct 13 - No Cached
  • Verónica Ardón on 19 Oct 13
     
    La forma de tratar el "Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad" es modificar o compensar lo más posible aquellas conductas típicas que repercuten negativamente en la vida diaria del niño y de su familia.
  • Maria del Carmen Chaves on 20 Oct 13
     
    AQUI TENÉIS UN PORTAL PARA DAR VUESTRAS OPINIONES Y COMPARAR CON OTROS PADRES PARA QUE DIGÁIS ESTRATEGIAS PARA SER BUENOS PADRES
  • Diego Torres on 20 Oct 13
     
    Me parece un muy interesante punto de encuentro para padres y profesores que trabajen con hijos o alumnos que sufran déficit de atención. Enhorabuena Maria del Carmen por tu aportación.
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Los beneficios de la msica en el tratamiento de la hiperactividad - 2 views

www.filomusica.com/...hiperactivo.html
shared by lupe martinez on 22 Oct 13 - No Cached
  • Juan Antonio on 22 Oct 13
     
    Los beneficios de la música en el tratamiento de la hiperactividad
  • m angeles anguita on 23 Oct 13
     
    Artículo interesante sobre los beneficios que puede aportar el uso de la música en situaciones de enseñanza- aprendizaje con alumnos tdah
  • lupe martinez on 23 Apr 14
     
    Por Isabel Francisca lvarez Nieto. El sndrome hipercintico o trastorno de hiperactividad, fue descrito por primera vez en 1902 por Still, quien agrup sus sntomas ms frecuentes (intensa actividad motora, dficit de atencin o trastornos de la conducta) para tratar de facilitar su abordaje.
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Identificar el TDAH en el colegio - 5 views

www.tdahytu.es/ntificar-el-tdah-en-el-colegio TDAH Primaria TDAH_guías
shared by chaman1515 on 16 Apr 14 - No Cached
almeronja liked it
  • todoenergia2014 on 16 Apr 14
     
    Muestra diferentes tipos de TDAH, y comportamientos que se podrían identificar con este trastorno.
  • almeronja on 20 Apr 14
     
    Nos permite identificar diferentes tipos de manifestaciones del TDAH en el aula
  • crisanapu on 20 Apr 14
     
    Es importante identificar realmente el TDAH, no confundirlo con otro trastorno o incluso dejarlo pasar pensando que es una mala conducta del alumno.... Gracias por la aportación!
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Desarrollo de habilidades sociales y para la vida - 8 views

www.tdahytu.es/...index.html TDAH_estrategias TDAH_manuales Habilidades sociales INTEF
shared by martaal on 24 Apr 14 - No Cached
monicapalmi72 liked it
  • martaal on 24 Apr 14
     
    Técnicas de desarrollo de habilidades sociales y para la vida en niños con TDAH.
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  • martaal on 24 Apr 14
     
    Manual para docentes, familias y otros profesionales. Contiene orientaciones para identificación de conductas problemáticas y pautas para el desarrollo de habilidades.
  • monicapalmi72 on 24 Apr 14
     
    Es importante que los niños tengan estrategias sociales para implicarse mejor en la sociedad.
  • vir1986 on 24 Apr 14
     
    Me parece un tema muy importante para tener en cuenta tanto la familia como los docentes pues es muy importante su desarrollo.
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EL TDAH DESDE UNA VISIÓN MULTIDISCIPLINAR - 4 views

ibravoantonio.blogspot.com.es TDAH_INTEFBlog TDAH_INTEFF
shared by ivan_bravo on 25 Apr 14 - No Cached
  • ivan_bravo on 25 Apr 14
     
    RUTINAS DE PENSAMIENTO: RESOLVER UN PROBLEMA Este cartel es utilizado por la Dra. Isabel Orjales en su programa para la intervención con niños TDAH. Personalmente, lo utilizo en las sesiones que imparto en un programa para el fomento de habilidades sociales en niños con problemas de conducta, sean TDAH o no.
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LA TÉCNICA DE LA TORTUGA PARA EL AUTOCONTROL DE LA HIPERACTIVIDAD - 13 views

www.amanda.org.es/...trol-de-la-hiperactividad.html TDAH_estrategias
shared by vanego82 on 21 Apr 14 - No Cached
  • para desarrollar en el niño habilidades de autocontrol de las conductas disruptivas y agresivas, como empujar, insultar, poner la zancadilla, dar puñetazos, patadas
  • La técnica de la tortuga fue elaborada
  • pudiendo utilizarse fundamentalmente con niños de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria
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  • El objetivo básico de esta técnica de fácil aplicación es proporcionar a los sujetos medios para que puedan canalizar su propia ira
  • El entrenamiento se desarrolla en 4 fases
  • la primera fase
  • la segunda fase
  • fase tercera
  • La última fase
  • eliroperopalma83 on 21 Apr 14
     
    El objetivo básico de esta técnica es proporcionar a los sujetos medios para que puedan canalizar su propia autocontrol. La técnica de la tortuga pretende enseñar a los niños a controlar esa agresividad, impulsividad, falta de control, de atención... y analizar adecuadamente las situaciones y a responder a las mismas de forma autocontrolada.
  • ...8 more comments...
  • miriamlapaloma on 21 Apr 14
     
    ¡Una técnica muy interesante! Yo la utilicé en un centro de educación especial con alumnos con dificultades comportamentales, sobre todo de impulsividad, y vimos grandes resultados.
  • Esther van Riet on 21 Apr 14
     
    Me parece muy curioso y me ha llamado mucho la atención, sobre todo porque el alumno que yo tengo, en 2º ESO no es así para nada y por lo tanto nunca se me ocurriría realizar tal actividad.
  • Esther van Riet on 21 Apr 14
     
    Me parece muy curioso y me ha llamado mucho la atención, sobre todo porque el alumno que yo tengo, en 2º ESO no es así para nada y por lo tanto nunca se me ocurriría realizar tal actividad.
  • monicapalmi72 on 23 Apr 14
     
    Me parecen técnicas muy interesantes que le voy a dar a los padres de mi alumno, para que las tengan y también las puedan aplicar con su hijo. Porque a veces los padres no saben que tienen que hacer. Y por desgracia utilizan los estereotipos negativos con sus hijos.
  • mariubaraza14 on 23 Apr 14
     
    Desde mi punto de vista, me parece efectivo el objetivo de esta técnica, ya que el facilitar a los alumnos/as medios y recursos para canalizar su propia ira, es mucho mejor antes de que el alumno tome por su cuenta cunductas agresivas o conflictivas.
  • engracia71 on 23 Apr 14
     
    Me parece sencilla y viable, además como dice monicapalmi72, podemos aunar esfuerzos y ponerla en práctica tanto desde la familia como la escuela.
  • prifer on 23 Apr 14
     
    Esta técnica la han puesto en marcha compañeras y la verdad que le han dado buenos resultados. No sólo está dirigida al alumno que pueda tener TDAH, sino para el control de las emociones e impulsividad de todo el grupo. Muy buena!!
  • itsasovillar on 23 Apr 14
     
    Muy buena técnica. Válido para todos los niños de la clase. ¡Qué importante es el autocontrol en nuestro bienestar emocional!
  • vanego82 on 24 Apr 14
     
    Técnica de la tortuga para Infantil y 1º ciclo de Primaria
  • nadia_2014 on 24 Apr 14
     
    He intentado aplicar está técnica en el aula con los alumnos con TDAH, para reducir el nivel de impulsividad y aumentar el autocontrol y me ha dado buenos resultados. Es una buena técnica que se puede aplicar a todos los alumnos de todos los niveles.
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Cuentos para niños hiperactivos tdah adhd - YouTube - 14 views

www.youtube.com/playlist TDAH_CUENTOS TDAH_RECURSOS
shared by aliciaolmo on 21 Apr 14 - No Cached
  • eliroperopalma83 on 21 Apr 14
     
    Considero interesante partir de cuentos para trabajar con niños/as hiperactivos, con déficit de atención, nerviosos, inquietos o con tdah, a la hora de iniciar actividades o llevar a cabo técnicas de modificación de conductas.
  • ...7 more comments...
  • aliciaolmo on 23 Apr 14
     
    CUENTOS PRECIOSOS PARA ALUMNOS CON TDAH
  • doloresmorillo on 23 Apr 14
     
    Con el alumnado con TDAH es importante trabajar actividades atractivas y que les llamen la atención, y el visionado de cuentos puede ser una gran herramienta para que adquieran contenidos en las etapas de infantil y primaria.
  • alba-g-otero on 23 Apr 14
     
    Concretamente el cuento de Luna la tortuga me parece muy interesante para ayudar a los compañeros de un niño con TDAH a entender su comportamiento.
  • abcapillac01 on 23 Apr 14
     
    muy buen recurso
  • emirandan01 on 23 Apr 14
     
    Me parece un recurso muy útil para trabajar de forma lúdica, es muy interesante.
  • rocioroxrox on 23 Apr 14
     
    Los cuentos son, en mi opinión, la fuente de enseñanza y aprendizaje más valiosa que tenemos los docentes, sobre todo con los más pequeños, así que para este tema (y cualquier otro) me parece genial su uso.
  • manolitoforever on 23 Apr 14
     
    El trabajar con cuentos facilita mucho la captación de la atención del alumno y se pueden obtener mejores resultados.
  • alismiling on 23 Apr 14
     
    Estan muy bien estos cuentos. Son atractivos y eso ayuda a que los niños centren su atención y no se pierdan en el desarrollo del cuento.
  • jmartao on 23 Apr 14
     
    Muy buen recurso para trabajar a través del cuento y poder hacer que el alumno se sienta más integrado y sus compañeros entiendan mejor qué es lo que le ocurre y poder ayudarle y comprenderle
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CREENA - Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra - 2 views

sites.google.com/...tda-h TDAH_manuales
shared by paquiruiz on 18 Apr 14 - No Cached
  • paquiruiz on 18 Apr 14
     
    En esta página web se pueden encontrar documentos sobre TDAH, libros, enlaces, asociaciones y recursos educativos específicos.
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ARTETERAPIA, HERRAMIENTA PARA TRATAMIENTO DE NIñOS CON TDAH - 4 views

www.espaciologopedico.com/...detalle.php
shared by daniela palacios on 24 Oct 13 - No Cached
Evama MAr and marta gil liked it
  • daniela palacios on 24 Oct 13
     
    La terapia del arte, mediante la música, danza, teatro y otras manifestaciones disminuye de manera significativa los síntomas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), como lo demuestran los resultados de un estudio realizado por investigadores de diferentes Institutos Nacionales de Salud, informó el Secretario de Salud, José Ángel Córdova Villalobos.
  • Eva 2013 on 28 Oct 13
     
    Creo que la expresión artística es una herramienta magnífica para detectar y para redirigir conductas y hábitos, y es además un mecanismo de comunicación y "catarsis" que llega a lugares a los que no llegan las palabras. Por eso es tan útil en problemáticas como las que estamos tratando.
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DOCUMENTO DE ACS. JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN. - 82 views

www.educa.jcyl.es/...acion-curricular-significativa ACS_CyL
shared by vaevae on 06 Nov 13 - No Cached
  • Susana V on 06 Nov 13
     
    Documento a utilizar para la realización de adaptaciones curriculares significativas para el alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en el segundo ciclo de educación infantil, educación primaria y educación secundaria obligatoria en la Comunidad de Castilla y León.(Resolución de 17 de agosto de 2009)
  • ...34 more comments...
  • maria luisa martinez on 06 Nov 13
     
    El modelo está bastante bien, aunque es muy general. En mi opinión y dado el objeto de este curso, alumnos con TDAH, creo que le falta un apartado donde se reflejen los datos médicos y el seguimiento del tratamiento farmacológico si se les ha indicado. Este apartado si lo he visto en el modelo de la Junta de Andalucía.
  • Leticia García on 06 Nov 13
     
    Pinchar en el fichero disponible porque está en formato Word para poder rellenar.
  • JoséMiguel RM on 06 Nov 13
     
    Me parece un modelo sencillo y útil que se puede completar con aspectos específicos (medicación, etc) que no comtemple según lo requieran las características de la situación o del alumno.
  • Maria del Carmen Chaves on 06 Nov 13
     
    ESTA BASTANTE BIEN ESTE MODELO, YA QUE AL SER SENCILLO TE FACILITA LA TAREA.
  • Concha CBO on 07 Nov 13
     
    A mí me parece un documento muy completo y que te va dando todos los pasos con mucha claridad. Eso sí, hay apartados que no creo que pueda cumplimentar cualquiera y que correspondería rellenar a una persona cualificada para ello, no a un profesor de a pie.
  • Elena Zorrilla on 07 Nov 13
     
    Modelo ACI Castilla y León
  • joslue on 07 Nov 13
     
    Se trata de un modelo de fácil manejo y útil en el desarrollo de las adaptaciones.
  • Marta Zaldo on 07 Nov 13
     
    Un modelo sencillo y muy útil para realizar Adaptaciones curriculares
  • Mª José Vicente on 07 Nov 13
     
    Es cierto que el modelo es muy sencillito y gráfico. Pero no debemos olvidar que, en la mayoría de las ocasiones, estos niños no van a requerir una Adaptación Curricular Significativa. Los alumnos que únicamente presentan TDAH, precisarán principalmente adaptaciones no significativas o metodológicas, por lo que yo elegiría otro modelo referido especialmente a estos apartados, ¿no creéis?
  • beatriz basanta on 09 Nov 13
     
    modelo de adaptación curricular de Castilla y León bastante completo y práctico
  • Leticia García on 13 Nov 13
     
    Mª José Vicente: totalmente de acuerdo contigo. Por otro lado, hay compañeros que opinan que le faltan datos médicos, farmacológicos... No creo que sea el lugar adecuado para incluírlos porque una AC es un documento de trabajo. Esos datos ya aparecen en el Informe psicopedagógico y en ocasiones en el expediente del alumno, que también son documentos que es necesario que los profes revisemos. Algunos de los datos que se piden claro que podemos y debemos ponerlos los profes, porque aparecen en el Informe de Evaluación Psicopedagógica y es simplemente leer y copiar... Ayyyy los expedientes de los alumnos... ese gran desconocido!!!!
  • Pilar Barrio on 13 Nov 13
     
    Muy útil, modelo directamente utilizable como base para realizar adaptaciones curriculares.
  • Carmen Blanco on 15 Nov 13
     
    Es un modelo de adaptación curricular para todos aquellos alumnos de NEE que requieran que sus adaptaciones sean significativas por presentar un desfase curricular superior a dos cursos. Previamente a llegar a tomar esta decisión habremos tenido que hacer adaptaciones no significativas, por lo que nos vendrán muy bien todos aquellos documentos que sin ser ACS, nos orientan sobre las necesarias modificaciones en metodología, procedimientos de evaluación o más específicamente sobre control de conducta en el aula.
  • maria josé gil molina on 15 Nov 13
     
    de utilidad y consensuado. gracias
  • FRANCISCO RAMOS on 15 Nov 13
     
    Aunque la adaptación es significativa, la guardo por si alguna vez la puedo utilizar.
  • ALMUDENA GARCIA on 16 Nov 13
     
    En Castilla y León tenemos este modelo de Adaptación Curricular Significativa. Puede que parezca un modelo muy general, pero es que es el que podemos utilizar para cuando nos encontramos en clase "cualquier" tipo de discapacidad, no sólo TDAH. En el caso concreto de TDAH, en Castilla y León tenemos un protocolo de actuación. Ahí va el enlace: http://www.educa.jcyl.es/es/temas/atencion-diversidad/protocolo-coordinacion-trastorno-deficit-atencion-hiperacti
  • Javier Vecino on 19 Nov 13
     
    Es un documento a mi entender muy bien elaborado y completo ya que trata todos los items y deja libertad para incluir más, además, no todas las CCAA tienen un documento base a seguir. Me parece muy práctico ya que puedes hacer un seguimiento y sirve para realizar una base de datos del alumnado.
  • Ana PT on 19 Nov 13
     
    Me parece que es un documento estupendo para partir en la elaboración de adaptaciones curriculares. No todas las comunidades tienen un modelo unificado para realizar las adaptaciones,
  • diana_19m on 05 May 14
     
    En nuestro centro es un documento indispensable. Sencillo de rellenar y fácil de entender porque se resume y concreta detalladamente los aspectos más significativos del alumno y las áreas que se deberían trabajar con el.
  • Esther van Riet on 06 May 14
     
    Lo que más me gusta es que está separado por evaluaciones
  • Juana Portugal on 06 May 14
     
    Se ha roto el enlace. Por favor, revisa la url. Gracias
  • ivan_bravo on 07 May 14
     
    Este modelo de A.C. es propuesto por la Junta de Castilla y León.
  • isabelparra on 07 May 14
     
    He revisado la url y es la que yo tenía y a mi si me funciona. Es un buen documento base para la realización de los DIAC.
  • anonymous on 07 May 14
     
    Este es el modelo de AC significativa en Castilla y León. Creo que es muy completo ya que recoge información del alumno y su contexto (familia y escuela).
  • feraba71 on 08 May 14
     
    Me parece un modelo de AC bastante completo, creo que abarca información de muchos campos (familiar, escolar...) y eso permite que ese enfoque interdisciplinar del que estamos hablando esté presente. Además, también nos revisa la historia escolar, social, familiar..., del alumno, lo que puede darnos muchos datos para realizar nuestra adaptación. Lo veo como un buen documento. Muchas gracias.
  • bibliotecatdah on 08 May 14
     
    Modelo de ACI significativa de Castilla León muy completo y fácil de rellenar, es muy positivo que incluya a distintos profesionales y la familia.
  • bibliotecatdah on 08 May 14
     
    Modelo de ACI muy completo y útil
  • claritatomillo on 08 May 14
     
    Este es el modelo con el que yo trabajo en mi comunidad autónoma Castilla y León, es muy completo y aborda todos los aspectos de la vida del alumno(social, curricular, familiar etc...)
  • gemucapt on 08 May 14
     
    Me parece un modelo muy completo y útil. En mi comunidad no hay un modelo común a utilizar en los diferentes centros pero me parece una muy buena medida a adoptar para mejorar aspectos de atención a la diversidad.
  • Mariola Rodríguez Hernández on 09 May 14
     
    Este es el documento que utilizamos en Castilla y León. Ya veo que ha sido comentado en otra ocasión. Es cierto lo que algún compañero dice, no tenemos un modelo de ACS no significativa. De hecho sólo los alumnos con TDAH combinado son susceptibles de tener ACS en el caso de que lo necesitaran por tener 2 cursos de desfase. Los alumnos con TDA ( sin H), no. Por otro lado, el Compedio que realizó la Junta como modelo, no está mal, la información del informe PsP permite refrescarlo con Orientaciones Metodológicas, a todo profesor que siga la ACI. Es un modelo bastatne abierto, por lo que, lo importante es el cómo se complete y como se coordine y dirija ¡¡Ahí está la clave de todo!! y generalmente depende de la iniciativa, formación y profesionalidad de las personas, que coordinadas han de diseñar, elaborar y desarrollar la ACI.
  • coto83 on 09 May 14
     
    Tal y como han dicho es un modelo muy completo. Algo que, junto con la labor del profesorado del departamento de Orientación nos ayudará a poder cumplir con la evaluación de los alumnos.
  • vaevae on 10 May 14
     
    Requisitos: . Con anterioridad deben haberse puesto en marcha otras medidas de atención a la diversidad. . En EI o primer ciclo de EP: para alumnado con desfase en el desarrollo personal (área cognitiva, comunicativa o de autonomía personal). . Desfase superior a un ciclo o dos cursos en el resto. Elaboración y aplicación: - Durante el primer trimestre del curso. - Realizadas por el profesorado que atiende al alumno y que desarrolle las áreas o materias objeto de adaptación (con colaboración del profesorado de apoyo y asesoramiento del orientador). DIACS: Áreas o materias, fecha y duración, implicados, síntesis información psicopedagógica, medidas de acceso (si procede), concreción de la adaptación, seguimiento trimestral y final. Duración y evaluación: * Un curso en EI y ESO y un ciclo en EP. * Trimestralmente según los criterios de la propia ACIS y propuesta de mejora final.
  • claritatomillo on 11 May 14
     
    Este modelo de ACIS,es el modelo que se usa en mi comunidad autónoma Castilla y León,es un modelo bastante completo porque abarca muchos campos del alumno (historia personal,académica,familiar,social etc).
  • M Carmen Climent on 11 May 14
     
    Hay muchas cosas para trabajar con ellas.
  • pilar ruiz on 12 May 14
     
    Es un modelo muy esquematizado, pero muy útil, porque contiene todos los aspectos significativos que se necesitan tener en cuenta en un alumno con TDAH incluyendo aspectos sociales y familiares además de los académicos.
  • elenaalonso on 12 May 14
     
    Es una adaptación muy completa y muy versatil porque sirve para muchas situaciones diferentes de adaptación curricular, entre ellas, lógicamente, TDAH.
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TDAH Archives - Orientación Andújar - Recursos Educativos - 21 views

www.orientacionandujar.es/...tdah-atencion TDAH_actividades INTEF ESO
shared by lore gar on 24 Sep 13 - No Cached
  • Educación INTEF on 24 Sep 13
     
    Actividades para trabajar la atención. En el portal de Orientación Andújar.
  • ...9 more comments...
  • Luis Carrasco Abril on 15 Oct 13
     
    Encontrar un banco de recursos para la atención de alumnado con TDAH proporciona un muy punto de partida para afrontar los casos reales que tengamos en el aula. Esperemos encontrar muchos más.
  • Laura Olasolo on 15 Oct 13
     
    Este es un banco recursos muy conocido donde se encuentran muchas actividades para realizar con niños con dificultades de atención, el único problema es que no están clasificadas por edades y eso implica tener que ir clicar en cada una de ellas para ver cuales se adecuan al alumnado que tienes.
  • Francisco Prieto on 15 Oct 13
     
    Interesante banco de recursos con muchas actividades.
  • Patricia López on 16 Oct 13
     
    Es una de mis páginas favoritas. En ella hay cantidad de recursos de todo tipo.
  • Elena Zorrilla on 16 Oct 13
     
    La verdad es que en esta página hay casi de todo y casi todo bueno. Variado, con múltiples opciones y bien clasificado.
  • Guadalupe Carrasco on 17 Oct 13
     
    Es muy interesante la bateria de actividades que presenta esta página, actividades tanto de estimulación cognitiva como de atención para trabajar con niños y niñas con TDAH. Igual de interesante es el material presentado por Carmen Ongallo y Aurora Ortega sobre trastornos graves de conducta.
  • Inmaculada del Corral on 17 Oct 13
     
    Muy buena web de Orientación Andújar, como siempre dando respuestas muy acertadas a nuestras necesidades como enseñantes.
  • María Jiménez on 18 Oct 13
     
    Es una web con muchos recursos, atractivos y muy motivadores para los alumnos. Siempre innovando.
  • Beatriz Torres López on 18 Oct 13
     
    Página de gran utilidad no sólo para el TDAH sino también para otros trastornos.
  • Nuria Gutierrez on 18 Oct 13
     
    Esta web tiene recursos para todo. Yo también la he puesto en mi librería y la verdad, me sirve muchísimo con mis alumnos. Gracias
  • lore gar on 27 Nov 14
     
    Recursos interesantes y prácticos, ¡gracias!
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ADAPTACION CURRICULAR TDAH: NUEVO EJEMPLO ADAPTACION CURRICULAR TDAH - 14 views

adaptacioncurriculartdah.blogspot.com.es/...plo-adaptacion-curricular.html Adaptación curricular
shared by anonymous on 23 Oct 13 - No Cached
  • María Jiménez on 06 Nov 13
     
    Es un modelo donde se concreta sobre las dificultades del alumno derivadas de la impulsividad, la hiperactividad, la atención, la conducta o dificultades en el aprendizaje.
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  • Inmaculada Lopez on 06 Nov 13
     
    Buen modelo para los alumnos con TDHA.
  • María Aliaga Campos on 10 Nov 13
     
    Me parece que este es un modelo muy útil y concreto.
  • anonymous on 14 Nov 13
     
    ACI NO SIGNIFICATIVA TDAH
  • maria josé gil molina on 14 Nov 13
     
    Me parece muy bien los apartados
  • FRANCISCO RAMOS on 15 Nov 13
     
    Este modelo de adaptación curricular me ha gustado mucho y además explica muy bien cuáles son los procedimientos a seguir para poder paliar las situaciones negativas.
  • engracia71 on 12 May 14
     
    Me ha parecido un modelo muy completo y fácil de seguir.
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ADAPTACION CURRICULAR TDAH: MODELOS ADAPTACION CURRICULAR - 16 views

adaptacioncurriculartdah.blogspot.com.es/...ELOS%20ADAPTACION%20CURRICULAR Adaptación curricular TDAH
shared by andres tapia on 21 Oct 13 - No Cached
  • Evama MAr on 06 Nov 13
     
    Modelo adaptación curricular para un alumno de cuarto de primaria TDAH
  • ...4 more comments...
  • Ana Machargo on 11 Nov 13
     
    Me parece un material muy completo como punto de partida para comenzar a trabajar con el alumno con TDAH
  • andres tapia on 11 Nov 13
     
    En esta página he encontrado un modelo muy apropiado para mí pues la unidad didáctica que estoy trabajando es precisamente de cuarto de primaria por lo que puedo utilizarlo como base para hacer la correspondiente adaptación curricular.
  • Pa tricia on 11 Nov 13
     
    Recurso muy interesante ya que nos plantea las actividades a desarrollar en relación a los diferentes rasgos que puede presentar un niño con TDAH: Déficit de atención e Hiperactividad, así como las conductas asociadas a los mismos.
  • Verónica Ardón on 12 Nov 13
     
    Este recurso esta muy interesante ya que tomare unas ideas para ponerlas en practica-
  • Baldomero Prados on 12 Nov 13
     
    Es un buen recurso, aunque no demasiado adaptado para la secundaria que es el nivel en el que yo trabajo, De todas formas es el mejor recurso que he podido encontrar hasta ahora y creo que merece la pena adaptarlo para la ESO.
  • Inmaculada del Corral on 12 Nov 13
     
    Muy interesante para trabajar con alumnos de primaria.
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