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The human brain is visibly split into a left and right side. This structure has inspired one of the most pervasive ideas about the brain: that the left side controls logic and the right side controls creativity. And yet, this is a myth, unsupported by scientific evidence. So how did this idea come about, and what does it get wrong? Elizabeth Waters looks into this long held misconception. View full lesson here: https://ed.ted.com/lessons/the-left-brain-vs-right-brain-myth-elizabeth-waters Subtítulos en español.

Archimedes once said "Give me a place to stand, and I shall move the Earth." While the idea of a person moving such a huge mass on their own might sound impossible, chances are you've seen this idea in action at your local playground. Andy Peterson and Zack Patterson use the seesaw to illustrate the amazing implications and uses of the lever. View full lesson here: https://ed.ted.com/lessons/the-mighty-mathematics-of-the-lever-andy-peterson-and-zack-patterson Subtítulos en español. Duración 4:34.

compartir ideas, experiencias y recursos concretos que muestren la potencialidad didáctica de geogebra de esta nueva herramienta.

Es el trabajo de un grupo de profesores de Córdoba que han elaborado materiales interactivos, ejecutables en Guadalinex, dentro de la convocatoria de 2003 de las ayudas de la Junta de Andalucía a materiales curriculares en soporte informático. Presenta cuatro secciones: * Gymkhana matemática * Matemáticas en la calle * Matemáticas en la Mezquita * Resolución de problemas * Laboratorio de Matemáticas Todos los apartados son de gran interés y en los problemas el alumno puede recibir confirmación de si lo ha hecho correctamente. En el caso de que no lo sepa resolver se le va presentando paso a paso la resolución de tal manera que puede dar ideas para que el alumno lo termine por su cuenta.

La construcción geométrica con regla y compás es un problema matemático que ha fascinado al hombre desde los primeros tiempos. Si por el lado teórico, hoy se sabe exactamente qué construcciones son posibles con regla y compás, desde el punto de vista práctico siempre interesa saber cómo construir elementos, y que con qué configuración concreta. Esta aplicación le permite simular construcciones con regla y compás a través de la red, por libre, o para conseguir objetivos predefinidos desde construcciones básicas hasta la más complicadas, tales como el polígono regular de 17 lados. En la mayoría de los casos, hay una solución que puede seguir paso a paso, y/o notas que explican la idea.

Encontramos simetría en el rostro humano y en muchos seres vivos. También aparecen objetos simétricos en situaciones de nuestra vida diaria: edificios y construcciones, logotipos, banderas, baldosas y en la decoración de las paredes. Esta web presenta una colección de propuestas de trabajo que van desde una iniciación a la simetría en situaciones muy cercanas, hasta trabajos de investigación que profundizan en las ideas y conceptos.

Idea de presentación del número e en bachillerato.

Many schools involve their students in teacher ratings. The question is if that's a good idea.

Las artes proporcionan ejemplos fascinantes de cómo las ideas matemáticas bullen bajo la producción del artista.

Sir Ken Robinson's ideas on education are not only impractical; they are undesirable. Article by Joe Kirby.

A generation of schoolchildren is being exhorted to believe in their brain's elasticity. Does it really help them learn? «We simply haven't been able to translate the research on the benefits of a growth mindset into any sort of effective, consistent practice that makes an appreciable difference in student academic attainment». «Motivation doesn't always lead to achievement, but achievement often leads to motivation».

Taking that internship in a remote mountain lab might not have been the best idea. Pulling that lever with the skull symbol just to see what it did probably wasn't so smart either. But now is not the time for regrets because you need to get away from these mutant zombies... fast. Can you use math to get you and your friends over the bridge before the zombies arrive? Alex Gendler shows how. View full lesson here: https://ed.ted.com/lessons/can-you-solve-the-bridge-riddle-alex-gendler Subtítulos en español. Duración 3:35.

We believe a lot of things because we've been told - from our personal acquaintances and also experts. With so many belief systems being passed to us, how do we know whom to trust? Using contemporary examples, Ram Neta explains when listening to experts is a good idea... and when it's not. View full lesson: https://ed.ted.com/lessons/what-percentage-of-your-brain-do-you-use-richard-e-cytowic Subtítulos en español. Duración 5:00.

Artículo de Daniel T. Willingham para el Journal of Applied Research in Memory and Cognition. ¿Qué consecuencias tiene el uso de internet y las nuevas tecnologías sobre la memoria, el pensamiento crítico y las metodologías educativas? Tres ideas y las respuestas de Daniel T. Willingham: - ¿No lo enseñes si puedes buscarlo en Google? Nuestra mente no funciona de esa manera. - ¿El Flipped Classroom es más efectivo? El Flipped Classroom es muy difícil de llevar a la práctica. - ¿Las nuevas tecnologías garantizan la personalización del aprendizaje? No hay mucha evidencia que sugiera que funcionará.

El número 6174 ha sido llamado «el más misterioso de todos los números». ¿Es eso cierto? ¡Vamos a verlo en el vídeo de hoy! Constante de Kaprekar. Buena idea para practicar restas. Vídeo de Eduardo Sáenz de Cabezón. Duración 4:45.

An article by Sarah Bergsen, Erik Meester, Paul Kirschner and Anna Bosman. So-called 'educational innovations' in which the teacher assumes the role of 'facilitator, mentor or coach' do not appear to be very successful. Nevertheless, 'constructivist' ideas are still popular in education, as evidenced by the everlasting large number of minimally guided instructional practices. Sarah Bergsen, Erik Meester, Paul A. Kirschner and Anna Bosman say: "We could and should know better by now".

«The textbooks my students use follow a formula. A chapter will introduce a new concept and related procedures. At the end of the chapter will be a number of questions related to the concept for students to answer. Drank neat, this is not interleaving». «There is growing evidence that the effectiveness of retrieval practice, distributed practice and all those other ways of introducing desirable difficulties depend on element interactivity. The initial experiments in many of these areas were conducted using relatively simple tasks such as learning lists of words. However, when we move to more complex tasks, we start to see a difference emerge between relative novices and relative experts. In a recent experiment, variation of task was found to be beneficial for relative experts but not for novices. It may be the case that the textbooks have it right after all. When first meeting a complex concept, there may be enough difficulties for students to attend to without introducing supposedly desirable ones».

In this first episode of Study Hall: Data Literacy, Jessica Pucci talks us through some of the critical vocabulary we'll need to become great Data Analysts. And, she lays out the basic ideas behind what it means to be Data Literate and how we can start looking at information and the world a little differently. English subtitles. Duración 9:47.

WikiDidácTICa. Genial idea! Sólo falta puntuar los recursos....