Traducción de un documento publicado en agosto de 2017 por el departamento de educación del gobierno de Australia (Centre for education statistics and evaluation).
Este elaborado y cuidado manual para docentes recoge los hallazgos e implicaciones más significativos en relación a la teoría de la carga cognitiva en educación. Una teoría que, a diferencia de otras como la de las inteligencias múltiples, sí tiene respaldo científico y ha sido contrastada con diferentes estudios.
Documento original:
https://evidenciaenlaescuela.files.wordpress.com/2017/09/cognitive_load_theory_report_aa1.pdf
Presentación usada en el taller 'Mosaicos con Pattern Blocks' realizado por Vicente Riera, Maria Àngels Rueda y Daniel Ruiz-Aguilera en las JAEM 2015.
En este taller se trabajará la construcción de mosaicos con el material pattern blocks, formado por piezas poligonales de color. La configuración de este material permite la construcción de los tres mosaicos regulares y siete de los ocho mosaicos semiregulares. Se trabajarán diversos contenidos geométricos y de medidas relacionados con los mosaicos, como la traslación, la simetría, los giros, las medidas angulares o la superficie, así como el desarrollo de la regularidad y los patrones. Este material resulta idóneo para su uso en la enseñanza de estos conceptos en todos los niveles educativos, desde educación infantil a educación universitaria.
Charla de Fátima García (@mininacheshire) en el evento «Las pruebas de la educación» celebrado el 18 de octubre de 2019 en Vitoria. Incluye el vídeo de la charla y la presentación en PDF.
Lista de mitos desmontados:
- Escuelas organizadas como fábricas.
- La escuela como bien social es un invento reciente.
- Nuestra escuela está fatal y otros/antes lo hacían mucho mejor.
- La revolución tecnológica lo va a arreglar todo o es la causa de todos los males.
- El ABP es EL método.
Este trabajo es el resultado del proyecto desarrollado durante el curso 2005 / 2006 como consecuencia de la licencia por estudios otorgada por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón en la modalidad B.2 Elaboración de materiales didácticos de apoyo a las diferentes áreas curriculares a través de Internet.
Esta aplicación pretende acercar al alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria y ESO el mundo de las fracciones, de forma interactiva y experimental, a modo de laboratorio virtual, en la que el alumno podrá adquirir conocimientos de forma lúdica.
Iniciativa de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla - La Mancha.
+ Aula abierta. http://redesformacion.jccm.es/aula_abierta/
Es un portal, donde se van publicando diferentes trabajos que se han experimentado en las aulas. El material está clasificado por cursos y materias. Cuenta incluso con una zona para alumnado y familia.
+ Dentro de este portal, nos encontramos con la zona de Matemáticas http://redesformacion.jccm.es/aula_abierta/microsite/index.php/microsite/inicio/5/)
donde podemos encontrar todo tipo de material relacionado con este tema, desde propuestas didácticas hasta cursos y materiales formativos de otros compañeros.
A su vez, incluye varias zonas: .- Noticias .- Currículo .- Propuestas .- Zona mochila .- Materiales .- Experiencias .- Enlaces
El objetivo de esta página es, fundamentalmente, poner a disposición de alumnos, padres y toda aquella persona que pudiera necesitarlo, un material para poder trabajar distintos temas relacionados con las Matemáticas de Educación Secundaria.
Cientec es una fundación costarricense sin ánimo de lucro que pretende 'facilitar el acceso a información relevante, y el aprendizaje de la matemática, las ciencias y la tecnología, con una perspectiva de equidad de género'
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Estadisticaparatodos es un sitio de enlaces, tutoriales, artículos, recursos y contenidos estadísticos. Dirigida en general a todos los ciudadanos y en especial a los profesores y alumnos de Secundaria y Bachillerato. Su principal objetivo es estimular y extender la educación estadística, recopilando y creando aplicaciones didácticas innovadoras usando las nuevas tecnologías, así como utilizando una nueva forma de comunicación educativa a través de la red
Matemática Vital es un Programa del Departamento de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Aragón, en funcionamiento desde el curso 2004/05. Sus objetivos fundamentales son:
Mostrar la presencia y la importancia de las matemáticas en la vida diaria (fuera del sistema escolar)
Destacar la actualidad de las matemáticas como una ciencia viva y cambiante
Introducir las matemáticas como una fuente de placer intelectual.
El artículo es una crítica radical y profunda a los contenidos de matemáticas que
se enseñan y a la forma de enseñarlos en la educación primaria y secundaria.
Comparación de razones del tipo "por cada n, m", mediante diversos procedimientos y, en casos sencillos, expresión del valor de la razón mediante un número de veces.
Falta indicar que la razón 3 a 5, que se escribe como 3:5, equivale a hacer la división o poner en forma de fracción.
Secretaría de Educación Pública del gobierno de México.