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Home/ Groups/ Recursos matemáticos
Juan José López

Skill=knowledge+practice | David Didau - 0 views

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    «You can't teach skills, you can only teach knowledge». Artículo de David Didau. Si quieres que tus alumnos sean competentes, divide el proceso en partes que estén a su alcance y haz que las practiquen hasta que las dominen.
Juan José López

¿Cuándo el alumno novato se vuelve experto? - Evidencia en la escuela - 0 views

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    Traducción de Javier Álamo Taravillo de un artículo de David Didau. Se utiliza la teoría de la carga cognitiva para comparar los beneficios de diferentes estrategias de enseñanza según sean los alumnos «novatos» o «expertos». Documento original: https://learningspy.co.uk/psychology/novices-become-experts/
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Cognitive Load Theory and Applications in the Classroom | Blake Harvard - 0 views

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    Breve artículo de Blake Harvard ( @effortfuleduktr ) sobre la teoría de la carga cognitiva y sus aplicaciones en el aula.
Juan José López

Don't be seduced by inquiry and project-based learning - the evidence is scant | Educat... - 0 views

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    Breve artículo de Greg Ashman en el que analiza el aprendizaje por proyectos y por indagación. También en el blog de Greg Ashman: https://gregashman.wordpress.com/2019/02/22/dont-be-seduced-by-inquiry-and-project-based-learning-the-evidence-is-scant/
Juan José López

¿Qué es y cómo funciona la COMPUTACIÓN CUÁNTICA? | Derivando - 0 views

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    La "computación cuántica" es un concepto que suena muy bien pero, ¿podremos cambiar las CPU de nuestros ordenadores por unas cuánticas para que se vuelvan hiperrápidos? ¡Echa el freno! Vamos a ver primero qué es y qué cosas puede hacer un ordenador cuántico para resolver esta y otras cuestiones. Convocatoria para algoritmos post-cuánticos del NIST (National Institute of Standards and Technology): https://csrc.nist.gov/Projects/Post-Quantum-Cryptography/Post-Quantum-Cryptography-Standardization Vídeo de Eduardo Sáenz de Cabezón. Duración 8:59.
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Las matemáticas del DOBBLE ¡Alucinante! - YouTube - 0 views

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    Velocidad, observación y ¡reflejos! Dobble es un juego de cartas muy divertido que esconde unas matemáticas potentísimas. ¡Vamos a verlo! ¡Ah! Te propongo un reto al final del vídeo… Planos afines y proyectivos finitos. Mucha información en un vídeo tan corto. Vídeo de Eduardo Sáenz de Cabezón. Duración 6:46.
Juan José López

Las aventuras de Troncho y Poncho: Estadística | angelitoons - 0 views

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    Una intoxicación de salchipapas desencadena una carrera por salvar la vida de los pacientes y por aprender lo que es la media, la moda, la mediana y el rango. Incluye motosierras, sangre, vísceras, canibalismo... Duración 9:25.
Juan José López

Bloques geométricos: Álgebra | Juan José López - 0 views

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    Presentación inspirada en los bloques geométricos de la siguiente aplicación: https://apps.mathlearningcenter.org/pattern-shapes/ Tienen que expresar el perímetro y el área de la figura en función del lado.
Juan José López

Bloques geométricos: Ángulos | Juan José López - 0 views

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    Presentación para trabajar con bloques geométricos (en el aula de informática) o con bloques manipulativos en pequeño grupo: https://apps.mathlearningcenter.org/pattern-shapes/ Tienen que buscar la forma de calcular los ángulos de las diferentes piezas.
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Deconstructing Constructivism: A Widely Misunderstood and Misapplied Theory of Learning... - 0 views

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    Article by Jon Gustafson @MrGmpls 1. Constructivism Is Misinterpreted as a Pedagogy 2. Constructivism Ignores Differences between Expert and Novice Learners 3. Constructivism Reinforces Inequity in Education
Juan José López

Where is the evidence to support differentiation? - Filling the pail | Greg Ashman - 0 views

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    "It is possible to make students and teachers feel positive about pretty much any innovation. What we really need to know is that it leads to more learning".
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Education and the individual (MSH 2018) | Greg Ashman - 0 views

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    Talk by Greg Ashman at Making Shift Happen in The Netherlands. You can see the talk with the relevant slides appearing at the right time. Aquí puedes descargar la presentación: https://gregashman.files.wordpress.com/2018/12/Education-and-the-Individual.pptx Differentiation, personalized learning, student-oriented instruction, Universal Design for Learning, explicit instruction, cognitive load theory.
Juan José López

¿Cómo se resuelve x elevado a x es 100? | El método de Newton | Derivando - 0 views

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    ¿Qué pasa si nos encontramos con una ecuación que no sabemos resolver con las fórmulas o métodos sencillos que conocemos? Que tendremos que buscar aproximaciones de las soluciones que nos sirvan para nuestro problema, y esto mismo es lo que hace el método numérico de Newton. ¿Quieres saber cómo? Vídeo de Eduardo Sáenz de Cabezón. Duración 6:10.
Juan José López

Los números trascendentes y un sorprendente misterio sobre pi y e | Derivando - 0 views

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    ¿Sabías de la existencia de los llamados números trascendentes? ¿No? Pues déjame que te explique qué son en este vídeo. ¡Ah! Y también vamos a ver un sorprendente misterio sobre los famosos π y e, que, por cierto, son trascendentes. Números algebraicos. Vídeo de Eduardo Sáenz de Cabezón. Duración 4:22.
Juan José López

¿Es 0,9999999… igual a 1? | Derivando - 1 views

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    ¿Es 0,99999999... (con infinitos nueves) igual a 1? ¡Pues sí! Exactamente igual. ¿Te parece extraño? Déjame que te lo explique. Números reales. Vídeo de Eduardo Sáenz de Cabezón. Duración 5:03.
Juan José López

¿Qué son realmente los números reales? | Derivando - 1 views

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    Representados con la letra "R", los números reales son todos aquellos que pertenecen a la recta numérica. ¿Y esto qué significa? ¡Te lo cuento en este vídeo! Vamos a intentar definirlos "realmente". Vídeo de Eduardo Sáenz de Cabezón. Duración 9:05.
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Student Teacher Ratings: Males Are Brilliant, Females Are Bossy! | 3-Star learning expe... - 1 views

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    Many schools involve their students in teacher ratings. The question is if that's a good idea.
Juan José López

¿Quién inventó el cero? | Derivando - 2 views

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    Las matemáticas no podrían funcionar sin el cero, el signo numérico de valor nulo. Es pieza fundamental para las operaciones algebraicas y clave del mundo digital. Pero, ¿sabes cuándo se empezó a usar? ¿Cuál es el origen de este símbolo? Vídeo de Eduardo Sáenz de Cabezón. Duración 5:08.
Juan José López

Can you solve the alien probe riddle? - Dan Finkel | TED-Ed - 1 views

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    Your team has developed a probe to study an alien monolith. It needs protective coatings - in red, purple or green - to cope with the environments it passes through. Can you figure out how to apply the colors so the probe survives the trip? Dan Finkel shows how. View full lesson here: https://ed.ted.com/lessons/can-you-solve-the-alien-probe-riddle-dan-finkel Subtítulos en español. Duración 4:38.
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