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Hoy nos preguntamos una cuestión que no tiene una fácil respuesta: ¿Las matemáticas se inventan o se descubren? Artículo de Eugene Wigner "La irrazonable eficacia de la matemática en las ciencias naturales": https://es.wikipedia.org/wiki/La_irrazonable_eficacia_de_la_Matem%C3%A1tica_en_las_Ciencias_Naturales Vídeo de Eduardo Sáenz de Cabezón. Duración 6:57.

Vídeo sobre las verdaderas proporciones del Sistema Solar

¿Por qué deberíamos confiar en el consenso científico? Javier Fernández Panadero reflexiona sobre cómo comunicar la ciencia. Duración 9:00.

En este episodio de #demayorquierosercientífica una matemática nos cuenta como desarrolla su trabajo en la #biomedicina. Los fractales le apasionan. Y los cupcakes... "De mayor quiero ser científica" es una miniserie entretenida y educativa que ayuda a las niñas a descubrir profesiones del futuro en la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (del inglés STEM).

Cómic interactivo sobre la ciencia de la memoria y la práctica espaciada. Disponible en español.

«...muchos profesores confunden el "constructivismo", que es una teoría sobre cómo aprendemos y percibimos el mundo, con una prescripción sobre cómo hay que enseñar. En el ámbito de la ciencia cognitiva, el constructivismo es una teoría del aprendizaje que goza de una amplia aceptación; sostiene que los alumnos deben construir representaciones mentales del mundo realizando un ejercicio de activo procesamiento cognitivo. Muchos educadores [...] han dado por sentado que la mejor manera de fomentar esa construcción es hacer que los alumnos descubran nuevos conocimientos o resuelvan nuevos problemas sin una guía explícita de parte del profesor. Desgraciadamente, esta presunción errónea se ha generalizado. Mayer la denomina la "falacia de la enseñanza constructivista". […] la actividad cognitiva puede ocurrir con o sin actividad conductual, y esta última de ninguna manera garantiza la ocurrencia de actividad cognitiva. El tipo de procesamiento cognitivo activo que los alumnos deben llevar a cabo para "construir" conocimientos puede tener lugar al leer un libro, al escuchar una conferencia, al observar a un profesor realizar un experimento y al mismo tiempo describir lo que está haciendo... Para aprender se necesita construir conocimientos. Pero al privar de información a los alumnos no se facilita la construcción de conocimientos». Original de Richard E. Clark, Paul A. Kirschner y John Sweller. "Putting Students on the Path to Learning", publicado originalmente en inglés en Educational Psychologist 41, n.º 2 (2006): 75-86. Traducción de @Aptus_org Más sobre este tema: https://learningspy.co.uk/literacy/constructivism-is-not-a-pedagogy/

La estadística es una rama de las matemáticas muy interesante y con muchas aplicaciones en el día a día, pero también claro en muchas ramas de la ciencia. Lo usamos por ejemplo para hacer apuestas sobre sucesos aleatorios, de los que desconocemos los resultados. Normalmente nuestro cerebro tiende a pensar de una forma frecuentista, la que aprendemos en el colegio. ¿Pero sabías que hay otra forma de interpretar la probabilidad que lleva a resultados sorprendentes? Análisis Bayesiano. Thomas Bayes. Vídeo de Javier Santaolalla. Duración 16:43.

Artículo de Harry Fletcher-Wood, Ben Bignall, Jen Calvert, Josh Goodrich, Emma McCrea y Efrat Furst. Traducido por Aptus. Este documento entrega una guía paso a paso para formadores de profesores sobre cómo implementar capacitaciones sobre la ciencia del aprendizaje para profesores. Enlace al PDF: https://www.aptus.org/web/wp-content//uploads/2020/06/Art%C3%ADculo-Curr%C3%ADculum-del-aprendizaje-versi%C3%B3n-2.0.pdf Artículo original en inglés: https://www.ambition.org.uk/research-and-insight/learning-curriculum/ Infografías relacionadas: https://www.aptus.org/publicacion/infografia-curriculum-del-aprendizaje-2-0/ Enlace al PDF: https://www.aptus.org/web/wp-content//uploads/2020/03/Infograf%C3%ADa-Curriculum-del-aprendizaje-2.0-1.pdf

Explicando a mi cuñao que correlación no implica causalidad… ¡otra vez!

Blog de Elisa Benítez, profesora de todo un poco. Multiusos, apasionada por la docencia de las ciencias, sobre todo de las matemáticas y la estadística.

Historia de los números

Una web creada por Daniel Mentrard llena de excelentes actividades hechas con Geogebra para matemátias y física. Imprescindible

Portal divulgativo del Instituto Nacional de Estadística En este portal puedes encontrar videos, presentaciones, test, curiosidades que te mostrarán la actividad y la ciencia Estadística de una forma más sencilla. Te proponemos algunos ejemplos

Usando las matemáticas para ganar al ahorcado.

Matemáticas relacionadas con el fútbol: grafos, diagramas de Voronoi y cómo se generan las «olas mexicanas». Artículo de Clara Grima. El ABCDARIO DE LAS MATEMÁTICAS es una sección que surge de la colaboración con la RSME.

Un grupo de investigadores españoles revelan un objeto, no descrito hasta ahora, que han descubierto "mirando no a los ojos sino a las glándulas salivales de la mosca de la fruta". Artículo de Clara Grima sobre los escutoides.

Traducción libre de un artículo de Peter Rowlet en Nature: "The unplanned impact of mathematics" Nature 475: 166-169, 14 July 2011. Artículo de Francisco R. Villatoro (@emulenews).

Triángulos, cuadrados y hexágonos podrían embaldosar una habitación infinita con infinitas baldosas sin cortar ni una de las piezas. Hasta el momento solo se han encontrado 15 pentágonos irregulares que sirvan para esto.