Prospectibles - TIC & Puces

Reserch Center, Essec working papar 1202, 2012

Site hébergé par l'éditeur Springshare référençant les LibGuides de bibliothèques dans le monde (forte prédominance USA). 7 BU en France au 27/02/2012

journal du Net, 24/02/12 _ Interview d'Alban Fisher, chargé de la web campagne pour le Front de gauche

Thot Cursus L'édition 2012 du MoodleMoot, qui se tiendra à Nîmes du 20 au 22 juin 2012, sera centrée sur les usages pédagogiques autour des plate-formes Moodle et/ou Mahara.

Techno-science.net, 23/02/12

Des chercheurs de la National Chung Hsing University à Taiwan ont développé un système capable d'identifier un utilisateur sur un système en reconnaissant son rythme cardiaque. L'étude, publiée dans le journal Information Science, affirme en effet que chaque personne possède un rythme cardiaque unique.

par Célya Gruson-Daniel, My Science Work, 03/02/12 Aujourd'hui, Google et les moteurs de recherche spécialisés comme Google Scholar reposent sur des algorithmes éprouvés. Mais ces algorithmes sont-ils suffisamment en phase avec le besoin des utilisateurs ? Et si le web avait besoin du cerveau humain pour trier et mettre en avant les informations pertinentes et non pas une information basée sur la « popularité » et des opérations lexicales et sémantiques ?

Slate.fr, 10/02/12, par Rebecca MacKinnon, Traduit par Antoine Bourguilleau Petite exploration des relations qu'entretiennent des royaumes comme l'iNation, la Googlie ou le Facebookistan avec les vrais Etats et leurs habitants.

InternetActu, 14/02/12 Plus encore que les gouvernements, ce sont aujourd'hui les entreprises de l'internet qui ont le plus de pouvoir sur le réseau, notamment les sites sociaux, comme Facebook en occident, mais aussi Orkut au Brésil, Odnoklassniki en Asie centrale, V Kontakte en Russie, Mixi au Japon, et QZone en Chine (voir la carte des réseaux sociaux mondiaux). Rebecca appelle les sociétés de réseaux sociaux et leurs dirigeants les "souverains du cyberespace".

par Hubert Guillaud, Internet Actu, 15/02/12 Un nombre croissant d'évidences provenant des salles de classe elles-mêmes, couplées à des recherches stimulantes en psychologie cognitive et en neurosciences commencent à nous permettre de comprendre comment les gens apprennent… Or, l'enseignement, même sur les campus, n'a pas beaucoup évolué, ont reconnus les intervenants d'une journée de conférence, sur le campus d'Harvard, consacrée à l'enseignement et à l'apprentissage, rapporté par Dan Berret pour The Chronicle of Higher Education.

par Hubert Guillaud, InternetActu, 16/02/12

Par Yann Algan (Sciences Po) ; Pierre Cahuc (Ecole Polythechnique) et Andrei Shleifer (Harvard Univzersity) We use several data sources to consider the effect of teaching practices on student beliefs, as well as on organization of firms and institutions. In individual‐level data, teaching practices (such as copying from the board versus working on projects together) exert a substantial influence on student beliefs about cooperation both with each other and with teachers. In cross‐country data, teaching practices shape both beliefs and institutional outcomes. The relationship between teaching practices and student test performance is nonlinear. The evidence suggests that schools, and not just families, serve to perpetuate social capital.

eLearning-infos donne la parole à Gilles Burysek , Président de Inovae SAS, l'éditeur d'Inovae Publisher Pro, un outil auteur dont la puissance a convaincu près de 600 entreprises clientes sur le marché français…