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Institut des Hautes études pour la science et la technologie, 2011-2012

Mémoire professionnel de Master 2 TEF par Gwenaëlle André ; dir. de mémoire J-F. Marchandise et Pascal Plantard. Soutenu le 04/10/2012

by Donald Power - Readwrite, 28/08/16

par Reynald Fléchaux - Silicon, 10/10/16 Quelques semaines après une attaque DDoS d'une ampleur inédite contre OVH, l'Europe dit réfléchir à un corpus de règles encadrant la sécurité de l'IoT, nouvel eldorado du déni de service.

par Lelia De Matherel, 10/05/16 La start-up britannique Evrythng prévoit de connecter 10 milliards d'articles d'ici 2019. Flairant le filon, les français Cityzen Sciences et Mulliez-Flory se sont également lancés.

par Liam Boogar - Journal du Net, 27/04/16 Ces dernières années, les smartwatches, les trackers pour fitness, les vêtements avec capteurs intégrés ont permis à de nouvelles marques d'émerger - leur nom de code, les 'wearables' -. 

Lingway, 20/04/12 Principaux enseignements de l'étude menée par image & dialogue consultants et Lingway pour le compte du think tank Renaissance Numérique, dans le cadre du QG Numérique lancé le mois dernier par les acteurs du net français.

par Chenxi Wang avec Stéphanie Balaouras et Lindsay Coit, 29/10/10 Un rapport d'Empowered : Dépasser l'alarmisme autour de la sécurité par logiciels en nuage

par Elise Chomienne (U. de Bordeaux 3) et Anne Lehman (U Bordeaux 4) Manuscrit auteur, publié dans "Colloque international de l'université à l'ère du numérique 2012, Lyon : France (2012)

La filière numérique est un atout pour la France Les fondamentaux pour développer le numérique GESTE, avril 2012

Par Yann Algan (Sciences Po) ; Pierre Cahuc (Ecole Polythechnique) et Andrei Shleifer (Harvard Univzersity) We use several data sources to consider the effect of teaching practices on student beliefs, as well as on organization of firms and institutions. In individual‐level data, teaching practices (such as copying from the board versus working on projects together) exert a substantial influence on student beliefs about cooperation both with each other and with teachers. In cross‐country data, teaching practices shape both beliefs and institutional outcomes. The relationship between teaching practices and student test performance is nonlinear. The evidence suggests that schools, and not just families, serve to perpetuate social capital.

par Benjamin Caraco - Mémoire d'étude - ENSSIB - janvier 2012 [lectures GT Exploration]

Par Harinosy Hanitriniala Ratompomalala, ENS d'Antananarivo, Madagascar

Par Béatrice Drot-Delange, Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand

Conseil National du Numérique, 06/03/12 - Avis du 6 mars 2012 relatif au numérique à l'école

Reporters sans frontières, 2012 Carte mondiale de la cyber-censure : pays ennemeis d'internet

AFDEL - Association française des éditeurs de logiciels, 2009-2010

Rapport d'activité 2011 - Médiateur national de l'énergie

Joint Information Systems Committee (JISC) HEFCE Review Group UK. , Dec. 2010.