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Hacia un nuevo modelo educativo La comprensión de cómo aprendemos y cómo enseñamos en el nuevo escenario de la sociedad red, es clave para revisar nuestro enfoque de enseñanza centrado en el alumno, en sus nuevas necesidades relacionadas con "ser capaz de hacer" (no sólo saber), e ir avanzando hacia la implementación del nuevo paradigma educativo en la era digital del SXXI, el conectivismo, una teoría del aprendizaje desarrollada por George Siemens y por Stephen Downes, que explica el efecto de la tecnología sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.

Artículo en mi blog para el curso PLE del INTEF sobre extensiones para Firefox que sean de utilidad para docentes digitales.

Diagrama de mi Personal Learning Environment, donde presento los sitios o aplicaciones que utilizó tanto para la enseñanza, como para el aprendizaje personal. Es más práctico que Netvibes, o por lo menos yo así lo vi cuando quise utilizar Netvibes, se me complicó un poco, contrario a Symbaloo, que aunque es menos potente, es más fácil de utilizar.

Gracias a los medios electrónicos vivimos una auténtica explosión de toda clase de información. Hoy podemos doblar el conocimiento humano en menos de 15 años.

Mi huella digital. Soy profesor de tecnología de enseñanza secundaria. Mis intereses personales y profesionales están resumidos en la primera entrada de este blog. Con la realización de este curso espero mejorar mi entorno personal de aprendizaje y conocer nuevas herramientas que me faciliten esta labor.

Artículo sobre Sobre carga de Información (Infoxicación) realizado para #eduPLEmooc

Artículo sobre "Curación de Contenidos" e Inforgrafía, publicado para #eduPLEmooc por Omar Miratía, el 15/02/2014.

Debate rsobre educación del Siglo XXI, ealizado con la herramienta Hangouts de Google PLUs en el marco del curso #eduPLEmooc

Blog con el que pretendo incluir las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde mi área.

Semana 5. El siguiente es un Taller sobre Códigos QR y sus Aplicaciones Educativas

Saludos Semana 5. Aquí les dejo mi curación de contenidos sobre "Realidad Aumentada" y Códigos QR realizada con Scoop.it.

Semana 5. . Preparado para Fundación telefónica y Educared. Debate. Tema 9 . Visión y tendencias educativas de futuro Realidad aumentada: combinar el mundo real con elementos del ámbito virtual.

Comunidad de aprendizaje que esperamos sea una semilla hacia un PLE colaborativa para la enseñanza de idiomas en las EOOII

MOOCafé es una actividad presencial que pretende: Desvirtualizar a algunos compañeros del curso que viven cerca de mi y con los que comparto intereses educativos. Expandir la experiencia #eduPLEmooc a otras personas que no participan en el curso pero que comparten el interés por la educación y el uso de las tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Mi primer amor, mi primer MOOC, mi primer Café... Ciertamente esto del aprendizaje puede ser muy romántico. Como en una cita a ciegas, ayer celebramos el primer MOOCafé en Valencia con docentes (y una madre de alumnos). Un encuentro con profesionales de la enseñanza de diversas etapas educativas (primaria, bachillerato, FP, Universidad...)

Por fin la solución al RETO Desde las posibilidades que la Gamificación como técnica metodológica permite, mi comunidad en Google+, hace una propuesta a Afania, para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje de sus escolares, y formarlos en conocimientos y habilidades que desarrollarán en el futuro, convertidos en profesionales productivos y capaces de convertir su economía desfavorecida en otra sostenible y fuerte.

Portal de innovación didáctica, nuevos marcos pedagógicos, enfoques diferentes de crianza y, por supuesto, tecnología educativa

Está en inglés, así que igual requiere un esfuerzo extra para los que decidan leerlo, pero creo que es muy interesante. La cosa empieza así... "As instructors, we are all information curators..." Yo añadiría que independientemente de nuestra disciplina, todos estamos involucrados en un proceso de enseñanza-aprendizaje que dura toda la vida, y tenemos tanto el rol de docentes (da igual nuestra disciplina) como de alumnos.

Con herramientas incluidas para poder "curar contenidos"